产后强迫症的心理教育干预及其对症状严重程度和治疗自我转介率的影响
产后强迫症 (OCD) 的心理教育干预及其对症状严重程度和治疗自我推荐率的影响:一项前瞻性随机双盲对照试验
进行实验的基本原理,包括定量措施和招募方法的描述:
本研究提供心理教育干预,旨在提高对产后强迫症 (OCD) 的认识,降低症状强度并增加自我转诊治疗。 各种研究报告说,1-11% 的产后妇女患有强迫症。 该人群中的一部分在分娩前患有这种疾病,对于一些人来说,这是第一次爆发。 这是一种以强迫症和强迫症为特征的心理障碍。 该病症可随时出现或恶化,其特点是因人生阶段不同而有不同的内容。 出生后的强迫性想法通常包括伤害婴儿,这会惊动妇女和周围的环境,并影响她照顾婴儿和与婴儿建立有益关系的能力。 研究支持强迫症的生物-心理-社会模型。和 分娩后的适应期和身体变化可以创造心理生物和环境背景,导致患有或易患强迫症的女性发展或恶化强迫症。
本研究涉及心理教育信息,这些信息将提供给出生后被确定为易患强迫症的妇女。 信息将通过书面和记录的数据在产科病房传递,并在出生后 4 周通过 Qualtrics 系统发送。 心理教育是强迫症认知行为治疗的重要第一步,可能会导致焦虑减少和对治疗的承诺。 研究中发送的信息类似于标准认知行为疗法开始时提供的信息。女性将从 Lis 妇产医院的产科病房招募。 为了识别有强迫症风险的女性,产科病房的所有女性都将被要求填写一份简短的问卷。 发现有风险或患有强迫症的妇女将被邀请参加该研究。
研究概览
研究类型
注册 (预期的)
阶段
- 不适用
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
- 女性在出生后 48 小时内,符合 OCS(强迫症)标准或有强迫症病史。
- 能够填写计算机化问卷。
- 能够给予知情同意。
排除标准:
- 物质使用
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:治疗
- 分配:随机化
- 介入模型:平行线
- 屏蔽:四人间
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:治疗干预-心理教育小册子
心理教育信息(附录 1)将由研究助理以小册子和录音的形式提供,并在出现症状时书面转诊至妇女心理健康服务机构。 这份心理教育信息将在 4 周后由 Qualtrics 再次发送,并提示女性再次阅读。 研究助理将联系一周内未回复的女性,并提醒其回复。 在阅读材料的最后,会有一道阅读确认题。 如果参与者不回答这个问题,或者如果回答表明参与者没有阅读材料,研究助理将通过电话与她联系以确认阅读。 |
基于认知行为疗法的心理教育干预,在标准围产期护理中易于提供且可行。
它旨在提高对强迫性想法的认识,减少焦虑并鼓励寻求治疗。
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NO_INTERVENTION:控制组
对照组将通过小册子和录音以及妇女心理健康服务的电话号码接受关于分娩后遗症的一般心理教育。 这份心理教育信息将在 4 周后由 Qualtrics 再次发送,并提示女性再次阅读。 研究助理将在一周内联系不回应的女性,并提醒他们回应。 在阅读材料的最后,会有一道阅读确认题。 如果参与者不回答这个问题,或者如果回答表明参与者没有阅读材料,研究助理将通过电话与她联系以确认阅读。 |
研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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强迫性清单修订问卷
大体时间:从产后 48 小时改变强迫症状,在分娩后 8 周。
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开发强迫症清单 (OCI) 以帮助确定强迫症 (OCD) 的严重程度。
OCI 由 42 个项目组成 7 个分量表:Washing、Checking、Doubting、Ordering、Obsessing(即
有强迫性想法)、囤积和心理中和。
每个项目都按照 5 分 (0-4) 症状困扰量表进行评分。
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从产后 48 小时改变强迫症状,在分娩后 8 周。
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (预期的)
初级完成 (预期的)
研究完成 (预期的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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强迫症的临床试验
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心理教育小册子的临床试验
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University of SheffieldUniversity of Liverpool; University of Manchester; University of Melbourne主动,不招人