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将游戏化应用于研究生内窥镜培训

2021年1月12日 更新者：Samir Grover、Unity Health Toronto

内窥镜虚拟现实模拟课程的游戏化：对临床表现的影响

基于模拟的胃肠内窥镜培训课程已经开发出来并被证明是有效的。 这些课程有可能进一步改进。 游戏化，将游戏设计原则应用于非游戏环境，已被证明可以提高医学教育中的学习和技能表现。 然而，在胃肠道内窥镜检查方面，还没有使用游戏化原则开发专门的课程。 我们的目标是评估将游戏化应用于在内窥镜检查中使用 SBT 的课程与没有游戏化的相同课程相比对临床表现的影响。 将招募来自多伦多大学普通外科和胃肠病学项目的 36 名内窥镜新手。 参与者将被随机分为两组：常规培训课程 (CTC) 组，参与者将在模拟器上接受 6 小时的培训，并辅以专家反馈，并与 4 小时的结肠镜检查理论教学培训交织在一起；以及游戏化综合课程 (GIC) 小组，参与者将使用以下游戏化学习应用程序获得相同的课程：参与者表现排行榜；达到训练地标的徽章；并奖励最佳表现。 参与者将接受培训，逐步从低复杂度模拟器过渡到高复杂度模拟器，从台式模型（1 小时）开始，然后转移到 EndoVR® 虚拟现实 (VR) 胃肠病学模拟器（5 小时）。 绩效将在三个方面进行评估：培训前（预测试）、培训后立即（收购后测试）和培训后 4-6 周（保留测试）。 评估将在所有三个时间点和保留测试的两次实时结肠镜检查期间在模拟器上进行。 主要结果指标将是两个培训组之间临床结肠镜检查表现的差异，由 GI 内窥镜直接观察程序技能联合咨询小组 (JAG/DOPS) 评估。 我们的目标是到 2018 年完成数据收集。 我们的结果有可能改进现有的结肠镜检查培训课程。 此外，程序技能游戏化课程的开发可能适用于其他专业，例如普通外科和麻醉学。

研究概览

地位

完全的

条件

干预/治疗

研究类型

介入性

注册 (实际的)

40

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 加拿大
    • Ontario
      • Toronto、Ontario、加拿大、M5B 1W8
        • St. Michael's Hospital

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 成人
  • OLDER_ADULT
  • 孩子

接受健康志愿者

是的

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准：

  • 参与者必须是多伦多大学普通外科、成人胃肠病学和儿科胃肠病学课程的新手内窥镜医师

排除标准：

  • 如果参加者进行了 25 次或更多次真实或模拟内窥镜手术，他们将被排除在外

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：其他
  • 分配：随机化
  • 介入模型：平行线
  • 屏蔽：双倍的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
ACTIVE_COMPARATOR：对照组：常规训练组
该小组将接受 4 小时的关于结肠镜检查理论和非技术技能的教学和实践课程。 参与者还将观看演示理想内窥镜手术的视频。 在每次教学会议之后，将根据该会议所涵盖的主题进行一份简短的多项选择问卷调查。 除了教学培训外，对照组还将接受 6 小时的低保真（1 小时）和高保真（5 小时）结肠镜检查模拟器专家辅助指导。 将使用专家学术内镜医师的一对一反馈教授结肠镜检查难度增加的六个模块。 内窥镜检查指导员将演示技术并提供反馈。 在高保真模拟器的训练过程中，最后两个小时将采用集成场景的形式，以标准化患者（SP）和标准化护士（SN）为特色。 教师将在每个综合场景后给出反馈。
其他：游戏化整合课程
与控制组相比，实验组将接受相同的培训，并额外纳入几个游戏化元素，如手臂/组描述中所述。
实验性的：干预组：游戏化整合课程 (GIC)
干预组将接受与对照组相同的核心培训，并接受额外的游戏化元素：排行榜和徽章。 首先，排行榜将用于跟踪和排名参与者的表现。 这将通过一个匿名 ID 标签来完成，该标签允许参与者仅识别他们在排行榜上的位置。 该排行榜将包括 4 个组成部分：非技术技能、技术技能、认知技能和总排名。 分数将仅从参与者在同一天的培训中汇总。 排行榜将显示在中央笔记本电脑和/或电视屏幕上，并且可以在一天中的任何时间访问。 其次，GIC 组的参与者将有机会使用成就徽章奖励他们的表现，成就徽章是玩家取得成就的视觉提示。 排行榜顶部和徽章最多的参与者将获得奖励。
其他：游戏化整合课程
与控制组相比，实验组将接受相同的培训，并额外纳入几个游戏化元素，如手臂/组描述中所述。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
在临床结肠镜检查中的表现
大体时间：干预后 4-6 周
两个临床结肠镜检查期间对照组和干预组之间的差异，由两名独立的盲法专家内窥镜医师使用 GI 内窥镜直接观察程序技能联合咨询小组 (JAG/DOPS) 进行评估
干预后 4-6 周

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
程序性知识
大体时间：干预前和即时干预后
通过多项选择问卷评估的两组在程序知识方面的差异
干预前和即时干预后
非技术性能
大体时间：干预后 4-6 周
两组在临床结肠镜检查和培训后 4-6 周的综合情景格式测试期间的非技术表现方面的差异，通过非技术技能的改进客观结构化评估 (M-OSANTS) 进行评估
干预后 4-6 周
患者舒适度
大体时间：干预后 4-6 周
根据护士评估的患者舒适度评分 (NAPCOMS) 评估，两组在临床结肠镜检查期间患者舒适度方面的差异
干预后 4-6 周
参与者自我效能
大体时间：干预前、干预后立即和干预后 4-6 周
两组在参与者自我效能方面的差异，通过基于一般自我效能量表的适应量表来衡量
干预前、干预后立即和干预后 4-6 周
认知负荷
大体时间：干预前、干预后立即和干预后 4-6 周
两组在认知负荷方面的差异，通过结肠镜检查的认知负荷量表来衡量
干预前、干预后立即和干预后 4-6 周
技术性能
大体时间：干预后即刻和干预后 4-6 周
两组在通过 JAG/DOPS 评估的 VR 模拟结肠镜检查技术表现方面的差异
干预后即刻和干预后 4-6 周
参赛竞争力
大体时间：预干预
使用修订后的竞争力指数衡量的两组之间在竞争力方面的差异
预干预

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Unity Health Toronto

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2017年6月1日

初级完成 (实际的)

2019年8月30日

研究完成 (实际的)

2019年8月30日

研究注册日期

首次提交

2017年6月1日

首先提交符合 QC 标准的

2017年6月1日

首次发布 (实际的)

2017年6月5日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2021年1月14日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2021年1月12日

最后验证

2021年1月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • 17-092

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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