Применение геймификации в последипломном эндоскопическом обучении

Были разработаны основанные на симуляции учебные программы по эндоскопии желудочно-кишечного тракта, которые доказали свою эффективность. Не исключено, что эти учебные программы могут быть усовершенствованы. Было показано, что геймификация, применение принципов игрового дизайна к неигровым контекстам, улучшает обучение и навыки в медицинском образовании. Однако в области эндоскопии желудочно-кишечного тракта не было разработано специальных учебных программ с использованием принципов геймификации. Мы стремимся оценить влияние применения геймификации к учебному плану с использованием СПО в эндоскопии на клиническую эффективность по сравнению с идентичным учебным планом без геймификации. Будут набраны 36 начинающих эндоскопистов из программ общей хирургии и гастроэнтерологии Университета Торонто. Участники будут случайным образом разделены на две группы: группа традиционной учебной программы (CTC), в которой участники пройдут 6 часов обучения на симуляторе, дополненном отзывами экспертов и чередующимися с 4 часами дидактического обучения теории колоноскопии; и группа Gamified Integrated Curriculum (GIC), в которой участники получат одну и ту же учебную программу, используя следующие приложения игрового обучения: список лидеров выступлений участников; значки за достижение учебных ориентиров; и награды за высшую производительность. Участники будут обучены выполнять колоноскопию, постепенно переходя от тренажеров низкой сложности к тренажерам высокой сложности, начиная с настольной модели (1 час), а затем переходя к гастроэнтерологическому симулятору EndoVR® виртуальной реальности (VR) (5 часов). Производительность будет оцениваться по трем точкам: до тренировки (предварительное тестирование), сразу после обучения (последующее тестирование) и через 4–6 недель после обучения (тест на удержание). Оценка будет проводиться на симуляторе во всех трех временных точках и во время двух живых колоноскопий во время ретенционного теста. Первичным показателем результата будет разница в результатах клинической колоноскопии между двумя тренировочными группами, по оценке Объединенной консультативной группы по прямому наблюдению за процедурными навыками при эндоскопии желудочно-кишечного тракта (JAG/DOPS). Мы стремимся завершить сбор данных к 2018 году. Наши результаты могут улучшить существующие учебные программы по колоноскопии. Более того, разработка игровой программы по процедурным навыкам может быть применима к другим специальностям, таким как общая хирургия и анестезиология.