此页面是自动翻译的,不保证翻译的准确性。请参阅 英文版 对于源文本。

终生健康育儿 (PLH) - Masayang Pamilya (MaPa) 评估研究 (PLH-MaPa)

2019年2月25日 更新者:Ateneo de Manila University

为终身健康而育儿——菲律宾:在马尼拉开展一项旨在降低 2 至 6 岁儿童的低收入菲律宾家庭中儿童遭受暴力侵害风险的文化适应育儿计划的随机对照试验

终身健康育儿 (PLH) 菲律宾评估研究:多站点随机对照试验,比较适应文化的育儿计划 Masayang Pamilya 与常规服务在减少低收入菲律宾儿童虐待和改善儿童福祉方面的效果马尼拉大都会有 2 至 6 岁儿童的家庭 (N = 120)。

2016 年 1 月至 2017 年 2 月期间进行了一项侧重于适应性和可行性测试的先前研究。 基于社区的参与式方法被用来使 Sinovuyo 项目在文化上适应菲律宾的环境。 使用定性深入访谈和与家长的焦点小组讨论以及与服务提供者和其他利益相关者的咨询研讨会进行形成性评估,检查有关菲律宾父母的需求和关注、干预措施和交付的适当性以及其他特定文化的问题问题,以平衡对循证实践的“忠诚度”与对当地情况的“适应性”[11]。 然后,根据形成性评估的结果,Sinovuyo 项目被改编成 MaPa 项目,采用当地材料和方法开发以适应菲律宾的文化背景。

研究概览

详细说明

在过去十年中,越来越多的人呼吁扩大基于证据的干预措施,以减少低收入和中等收入国家 (LMIC) 儿童遭受暴力侵害的风险 [1]。 特别是,低收入和中等收入国家出现的有希望的证据表明,针对有幼儿的家庭的育儿计划可有效降低虐待儿童的风险和改善儿童福祉 [2-4]。 这些以小组为基础的项目通常旨在通过积极的养育来加强照顾者与孩子的关系,并帮助父母通过有效的、适合年龄的、非暴力的管教策略来管理孩子的行为问题。

尽管越来越多的证据表明育儿干预措施可以有效减少针对儿童的暴力行为,但中低收入国家的许多地方政府和服务提供者在资源匮乏的情况下实施基于证据的育儿计划面临着多重挑战 [5]。 由于其复杂性、强度和长度 [3],育儿计划通常过于昂贵,无法在资源匮乏的环境中大规模有效实施。 在其他情况下制定和评估的育儿计划也可能不适合当地的服务提供环境,可能需要进行调整以适应当地的家庭文化。 可能还需要额外的计划内容来解决与经济剥夺、高社区暴力和父母痛苦相关的压力。 交付过程可能还需要简化,以提高参与者的参与度和交付质量。

因此,在中低收入国家实施的计划必须 1) 有效减少针对儿童的暴力行为,2) 整合到现有的服务提供系统中,3) 服务提供者和家庭可行且在文化上可以接受,以及 4) 可扩展的条款它们的可负担性、可复制性和可持续性,同时达到最大数量的受益者。 然而,目前在 LMIC 中满足这些标准的育儿计划很少,例如菲律宾,那里的需求最大 [3]。

PLH 菲律宾评估研究旨在通过检验一项根据当地情况改编的循证育儿计划 Masayang Pamilya Para Sa Batang 菲律宾育儿计划 (MaPa) 的有效性来填补这一空白,该计划适用于有 2 至 6 岁儿童生活在菲律宾的家庭加入菲律宾社会福利和发展部 (DSWD) 有条件现金转移系统的马尼拉大都会。

我们的总体目标是使用随机对照试验设计来测试 MaPa 计划在降低儿童虐待风险同时改善儿童社会情感发展、儿童行为和父母心理健康方面的效果,与 Metro 中的常规控制相比马尼拉。

我们的主要目标是在干预后立即和 1 年随访时,与照常治疗对照相比,检查 MaPa 计划对儿童虐待的主要结果的影响。

我们的次要目标是检查 MaPa 计划对与儿童虐待风险增加相关的近端结果的影响,即积极养育、侵入性养育和严厉养育与干预后立即和在1年随访。

另一个次要目标是检查 MaPa 计划在干预后立即和 1 年随访中对儿童行为问题、儿童发展成果(即沟通技巧和社会情感发展)、育儿效能、父母幸福感的影响、育儿压力、父母抑郁、婚姻满意度和亲密伴侣暴力,与常规治疗相比。

我们的第三个目标是检查 MaPa 计划在 DSWD 有条件现金转移系统内实施时家长对计划的遵守情况(即招聘、注册、出勤、参与、辍学和完成)和服务提供商的实施情况(即能力和忠诚度)。

我们的最终目标是检查计划依从性的预测因素以及计划依从性与主要和次要结果之间的关联,即刻后测试和 1 年随访。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

120

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Metro Manila
      • Taguig、Metro Manila、菲律宾
        • Barangay Western Bicutan

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

18年 及以上 (成人、年长者)

接受健康志愿者

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准:

  • 年满 18 岁;
  • 负责照顾 2 至 6 岁儿童的主要看护人,该儿童在上个月每周至少有 4 个晚上住在同一家庭;
  • 每周至少有四个晚上与孩子在同一个家庭;
  • 失业的父母;
  • 4Ps 有条件现金转移计划的接受者;
  • 如果分配给治疗条件,则同意参加 MaPa 计划;
  • 提供参与完整研究的同意书。

排除标准:

  • 任何已经参加过家长效能服务的成年人;
  • 任何表现出严重精神健康问题或严重精神残疾的成年人;
  • 任何因虐待儿童而被转介到儿童保护服务机构的成年人。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:预防
  • 分配:随机化
  • 介入模型:并行分配
  • 屏蔽:双倍的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:马帕计划
Masayang Pamilya 育儿计划:一项为期 12 节的以小组为基础的育儿计划,重点是减少对儿童的暴力行为并改善有幼儿的低收入家庭的儿童福祉
MaPa计划包括以下内容: 1)与孩子一对一的时间; 2) 描述认知发展和社会情感意识的行为和感受; 3)用表扬和奖励来鼓励积极的行为; 4) 通过有效的指导和一致的家庭规则建立限制; 5) 非暴力纪律,如忽视消极的寻求注意力的行为,以及不服从、违反规则和攻击行为的后果; 6)与孩子一起解决问题; 7) 照料者基于正念的减压。
其他名称:
  • 马帕计划
有源比较器:照常治疗
育儿效能服务计划:由训练有素的服务提供者每月提供的家庭强化计划。
内容使用主题手册,其中包括有关菲律宾家庭动态、儿童早期发展、儿童行为管理、婚姻关系、防止虐待儿童、医疗保健、营养和政府反贫困举措以及备灾的会议。 [12]。
其他名称:
  • 实况转播

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
虐待儿童频率的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
儿童虐待将使用 ISPCAN 儿童虐待筛查工具干预量表(19 项,ICAST-I)的家长报告来衡量,该量表改编自多国和基于共识的调查工具,用于衡量家长报告儿童的发生率和流行率虐待和忽视 (ICAST-P)。 它在 6 种 LMIC 和 7 种语言中得到验证 (α = 0.77-0.88) 衡量四种类型的虐待:身体虐待、情感虐待和性虐待,以及忽视。 ICAST-I 的响应代码适用于从 0 到超过 8 次的范围,以评估过去一个月中特定行为的频率。 这项研究将通过为身体虐待、言语虐待和忽视创建二分变量,以及以前虐待儿童的总体指标(0 = 没有虐待;1 = 以前虐待)来评估虐待儿童的发生率。 我们还将通过对所有子量表以及每个单独的子量表求和来评估整体滥用的频率。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
积极养育频率的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
将使用幼儿养育量表(PARYC,21 项)[5] 评估积极的养育行为。 PARYC 衡量上个月家长行为的频率。 将项目相加以创建积极育儿的总频率分数(7 个项目,例如,“你多久和孩子一起玩”),设置限制(7 个项目,例如,“你多久遵守一次规则而不改变你的mind”)和积极的育儿(7 个项目,例如,“您多久以清晰简单的方式解释您希望孩子做什么”)。 在本研究中改编的程序的先前研究中,它已被高度可靠地使用 [20]。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
功能失调育儿频率的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
将使用育儿量表(PS,30 项)[6] 评估功能失调的育儿行为。 该量表检查家长对纪律实践的态度和信念。 回答基于 7 点李克特量表,在该量表中,父母会看到一种情况,然后被要求在针对这种情况的两种备选反应中做出选择(1 = 最有效;7 = 最无效;即情况:“当我说我的孩子不能做某事;”响应,分数 = 1:“我坚持我所说的;”或响应分数 = 7:“我还是让我的孩子去做”)。 将项目相加以创建总分以及三个子量表:松懈、过度反应和冗长。 PS 已被广泛用于评估育儿计划的有效性,包括在巴拿马等资源匮乏的环境中 [21]。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
体罚认可程度的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
本研究将根据 0 到 4 的 5 分李克特量表,从联合国儿童基金会多指标类集调查 [1] 中提出一个关于父母对体罚的态度的问题:“为了正确抚养、养育或教育孩子,孩子需要体罚。” 看护者将报告他们是否不同意或同意该陈述(0 = 强烈反对;4 = 强烈同意)。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
日常儿童行为问题和养育行为数量的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
家长每日报告清单(PDR,44 项)的改编版本将用于评估儿童行为问题和养育行为的日常发生 [12]。 它旨在避免父母在回顾性量表中回忆事件时可能遇到的潜在挑战,并已在多种情况下广泛用于评估项目实施期间儿童和父母行为的变化 [46-49]。 PDR 不评估行为的频率,而是评估发生的次数(即“是”或“否”)。 父母指出孩子的行为是否发生在过去 24 小时内(35 项,例如,抱怨、说谎)。 为了评估教养行为,本研究还将询问父母自己的行为(6 项,例如,使用体罚,或表扬孩子)和自我效能感(3 项,例如,感觉自己无法应对育儿)。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
儿童行为问题数量的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
Eyberg 儿童行为量表评估儿童行为问题 [30]。 这项包含 36 项的调查使用强度量表和问题量表检查 2 至 16 岁儿童的外化行为问题。 询问父母特定行为发生的频率以及该行为是否被视为问题。 基于最典型的儿童行为问题的项目。 强度量表根据类似李克特的 7 点量表对发生频率进行评分(1 = 从未发生;7 = 总是发生)。 问题量表衡量父母是否将特定行为识别为问题(0 = 否;1 = 是)。 将两个量表相加以创建总强度分数和问题分数。 ECBI 已在全世界广泛用作诊断工具以及评估 RCT 中的育儿计划 [31-34]。 建议的精神病理学问题行为的临床截止分数是强度分数 131 和问题分数 15 [35]。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
儿童发展水平的变化——沟通技巧
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
将使用年龄和阶段问卷第 3 版 (ASQ-3) [13] 的父母报告版本的沟通子量表评估儿童发育。 这个包含 6 项的筛查工具衡量 2 个月至 6 岁婴幼儿沟通技能的发展情况。 不同的项目根据孩子的年龄以 2 个月的间隔给药,四舍五入到最接近的间隔。 ASQ-3 是通过看护者根据每个发育里程碑的“是”、“有时”或“尚未”进行自我报告来管理的。 此外,如果看护人不确定某个特定项目,她/他有机会在评估期间与他/她的婴幼儿一起完成任务。 将每个子量表的项目相加以创建总分以及儿童发育的总体指标。 根据正常发育、临界延迟和发育迟缓的手册,将根据国际 ASQ 临界值使用截止分数 [13]。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
儿童社会情感发展水平的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
将使用年龄和阶段问卷的家长报告版本评估儿童社会情感发展:社会情感,版本 2 (ASQ-SE2) [14, 36]。 该筛查工具旨在专门评估 1 个月至 6 岁儿童的社会情感发展。 根据孩子的年龄(即 24、30 和 36 个月的间隔)向父母进行问卷调查。 项目检查社会情感发展的七个领域:自我调节、顺从、适应性功能、自主、影响、社会交流和与他人的互动。 父母报告特定的孩子行为是否“经常或总是”、“有时”或“很少或从不”,以及父母是否担心该行为(是/否)。 ASQ:SE 已被广泛用作全球筛选工具,包括多个低收入和中等收入国家 [37-41]。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
家长效能水平的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
将使用育儿能力量表的效能分量表(8 项;PSOC-ES)[37] 评估育儿效能。 PSOC 已广泛用于评估育儿自尊、效能或能力的研究中 [37]。 PSOC 效能子量表衡量父母对胜任力、解决问题能力和育儿角色能力的看法(例如,“我真的相信我拥有成为孩子好母亲/父亲所需的所有技能”)。 每个项目都采用 6 点量表评分,范围从 1(非常不同意)到 6(非常同意)。 将项目相加以创建父母自我效能的总分。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
育儿压力水平的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
育儿压力将使用育儿压力指数 (PSI)(36 项)[8] 来衡量。 该量表已在世界范围内广泛使用 [22-25],包括在低收入和中等收入国家中的使用 [26, 27]。 项目包括父母苦恼的分量表(例如,“我经常觉得我不能很好地处理事情”),亲子功能障碍(例如,“有时我觉得我的孩子不喜欢我,不想成为离我很近”)和难相处的孩子(例如,“我觉得我的孩子很喜怒无常,很容易心烦意乱”)。 将项目相加以创建育儿压力以及每个子量表的总分。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
父母抑郁程度的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
抑郁、焦虑和压力量表 (DASS) 将评估看护者的抑郁程度。 DASS 是一个包含 21 个项目的量表,用作衡量成人抑郁、焦虑和压力的筛选工具。 护理人员使用李克特量表报告上周抑郁症状的频率(0 = 从不,1 = 有时,2 = 经常,3 = 总是;例如,“我觉得我没有什么可期待的”)。 DASS 总分范围从 0 到 63,子量表从 0 到 21。表明抑郁严重程度的推荐分界点是轻度 5-6,中度 7-10,重度 11-13,极重度 14 及以上。 焦虑的临界值为轻度 4-5,中度 6-7,重度 8-9,极重度 10 及以上。 压力的临界值为轻度 8-9,中度 10-12,重度 13-16,极重度 17 及以上。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
父母幸福感水平的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
WHO-5 幸福感量表 (WHO-5) 将衡量父母的心理健康 [10]。 这个 5 项量表是使用更长的 28 项 WHO 幸福量表的心理测量分析得出的。 与一般健康问卷和患者健康问卷相比,WHO-5 的验证研究显示 93% 的敏感性和 64% 的特异性 [28]。 父母根据从 0 到 5 的李克特量表(“从来没有”到“所有时间”)。 将项目相加,分数从 0 到 25 不等。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
父母对酒精依赖程度的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
将通过要求父母报告过去一个月的饮酒情况(1 项)来评估父母对酒精的依赖性。 依赖性基于女性参与者每天喝 3 杯或更多酒,男性参与者每天喝 5 杯或更多酒 [48]。 由于这些项目的敏感性,本节中包含了涉及其他减轻压力的活动的额外项目以提高准确性(3 个项目;例如,“在过去的一个月里,您是否散步或进行过其他锻炼帮助你放松?”)。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
亲密伴侣暴力发生频率的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
将使用经修订的冲突策略量表简表(CTS2S;8 项)[42] 的改编版本评估成人对亲密伴侣暴力受害者的自我报告。 项目包括谈判的频率(例如,“合作伙伴建议对争论妥协”)、身体攻击(例如,“合作伙伴用东西打我”)和心理攻击(例如,“合作伙伴侮辱或咒骂我”)。 答案以 0 到 4 的 5 点李克特量表进行编码(0 = 从未发生过;4 = 过去一个月发生超过 3 次)。 CTS2S 将确定 IPV 在严重程度(项目总和)和流行程度(表明是否经历过冲突的二分变量)以及每个分量表上的总体指示。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
婚姻满意度水平的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
成人婚姻满意度报告将使用堪萨斯婚姻满意度量表(KMSS;3 个项目)进行评估{Schumm,1986 #3905}。 KMSS 是作为一种经过验证但简短的婚姻关系衡量标准而开发的。 项目包括对婚姻、配偶或伴侣的满意度,以及与配偶/伴侣关系的质量。 响应选项按 1 到 7 的 7 点李克特量表进行编码(1 = 极度不满意;7 = 极度满意)。 通过对项目求和来创建总分。 已发现 KMSS 与其他措施关系调整和婚姻质量密切相关,并在 MaPa 计划的可行性试点中显示出很强的内部可靠性 (α = .89)。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
父母/孩子睡眠水平的变化
大体时间:在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化
父母/孩子的睡眠将通过要求父母报告父母和孩子在过去五天中每天平均睡眠的小时数来评估。 为了提高自我报告数据的准确性,研究助理会要求家长报告每天的睡眠时间,包括孩子白天的睡眠时间。 父母和孩子睡眠时间的平均分数将计算为每天相加,然后除以天数(即 5 天)。
在 7 个月和 19 个月时相对于基线的变化

其他结果措施

结果测量
措施说明
大体时间
执行保真度
大体时间:基线后 7 个月和 19 个月时
MaPa 计划的计划促进者的实施保真度将通过计划实施者使用自我报告清单来衡量,将检查核心干预组件的交付程度。 这些检查清单将包括每个课程的具体活动,例如家庭练习讨论和角色扮演练习。 然后,为了产生基本的保真度,将为自我报告和观察分数创建程序实施与程序设计的比率 [117]。 根据 Borrelli 及其同事的说法,80% 的程序保真度标准将被视为“高治疗保真度”[118]。
基线后 7 个月和 19 个月时
交货质量
大体时间:基线后 7 个月和 19 个月时
分娩质量将使用终生健康促进者育儿评估工具 (PLH-FAT) [60] 进行评估。 PLH-FAT 由研究调查人员和项目开发人员开发,用于评估协调员项目交付的熟练程度,作为认证的先决条件。 根据项目手册 [6] 中概述的核心活动(23 项)和过程技能(28 项),七个标准行为类别分为两个量表。 核心活动的评估包括家庭活动审查期间的交付质量(14 个项目,例如,“确定至少一位家长分享时的具体挑战”),图解故事讨论(7 个项目,例如,“讨论负面故事的可能解决方案”)和练习技能(10 个项目,例如,“向参与者汇报经验和感受”)。 过程技能的评估包括建模技能(6 个项目,例如“给出积极、具体和现实的指示”)、协作促进
基线后 7 个月和 19 个月时
程序遵守
大体时间:基线后 7 个月和 19 个月时
将通过检查入学率、出勤率、辍学率、完成率和家庭活动参与率来评估计划的遵守情况。 入学率将取决于分配给 MaPa 或 PES 干预的人数与至少参加一届会议的人数之比。 已注册参与者的平均出勤率将根据参加课程的次数与计划课程总数的比率来确定(MaPa = 12 节;PES = 9 节)。 已注册参与者的辍学率将定义为未能参加至少连续三届会议且未参加后期任何会议的参与者的百分比。 整个分配组的完成率将根据参加计划至少 66% 的截止阈值的注册参与者的数量来确定。 将使用家庭活动完成表格的家长报告和检查家长小组会议的成绩单来评估家庭活动的参与情况。
基线后 7 个月和 19 个月时
参与家庭活动
大体时间:基线后 7 个月和 19 个月时
将使用家庭活动完成表格的家长报告和检查家长小组会议的成绩单来评估家庭活动的参与情况。 在每次会议期间,家长将报告他们是否能够根据干预协议执行前一周分配的家庭活动。 每周的参与率将根据完成的作业与会议期间出席的家长人数之比来计算。 最后,将通过对每个每周比率求和来确定参与度的总体评分。 尽管未参加者也可能完成家庭活动,但本研究将仅根据参加任何给定会议的人来检查参与度。
基线后 7 个月和 19 个月时
参与者满意度
大体时间:基线后 7 个月和 19 个月时
将检查至少参加过一次 MaPa 计划的家庭的参与者满意度 [120]。 将报告总体参与满意度量表(40 个项目)以及子量表(即项目是否达到他们的期望、交付和教学方法的可接受性、理论育儿技术的可接受性以及对计划协调员)。
基线后 7 个月和 19 个月时
计划的接受度和参与度
大体时间:基线后 7 个月和 19 个月时
本研究还将通过对干预参与者 (n = 12) 和焦点小组与主持人 (n = 8) 的定性深入访谈来评估计划的可接受性和参与度,以探索计划的可接受性。 参与者将有目的地从干预组中选择,其纳入标准为至少参加一次干预会议。 选择将基于出勤率高的人 (n = 3)、出勤率低的人 (n = 3)、辍学的人 (n = 3) 和未注册的人 (n = 3)。 访谈和焦点小组将在后评估期间进行,并检查以下主题:1) 参与者在项目期间观察到育儿实践和儿童在家中行为的变化; 2) 项目材料、交付和关键项目组成部分的可接受性和适当性; 3) 参与课程和参与家庭练习及其他活动的现有障碍。
基线后 7 个月和 19 个月时

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 首席研究员:Catherine Ward, PhD、University of Cape Town
  • 首席研究员:Liane P Alampay, PhD、Ateneo de Manila University
  • 首席研究员:Jamie M Lachman, PhD、University of Oxford
  • 首席研究员:Cecilia Alinea, MD、Philippine Ambulatory Pediatric Association
  • 首席研究员:Frances Gardner, PhD、University of Oxford
  • 首席研究员:Judy Hutchings, PhD、Bangor University
  • 首席研究员:Bernadette Madrid, MD、International Child Protection Network
  • 首席研究员:Rosanne Jocson, PhD、Ateneo de Manila University

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2017年6月16日

初级完成 (实际的)

2019年2月5日

研究完成 (实际的)

2019年2月5日

研究注册日期

首次提交

2017年6月26日

首先提交符合 QC 标准的

2017年6月29日

首次发布 (实际的)

2017年7月2日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2019年2月26日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2019年2月25日

最后验证

2019年2月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • AdMUREC_16_090

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

研究美国 FDA 监管的设备产品

此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索,没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求,请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改,我们的网站上也会自动更新.

虐待儿童的临床试验

Masayang Pamilya Para Sa Batang 菲律宾育儿计划 (MaPa)的临床试验

  • Ateneo de Manila University
    University of Oxford; University of Cape Town; Philippines Department of Social Welfare and Development 和其他合作者
    完全的
    亲子关系 | 育儿 | 儿童行为问题 | 虐待儿童
    菲律宾
3
订阅