改善非裔美国人前列腺癌患者的健康素养
2026年1月27日 更新者：Viraj Master、Emory University
研究人员提出了一项观察访谈研究，以探讨患者如何在健康素养框架内与医生的治疗对话。
研究团队将测试患者对治疗选择和副作用的理解，当患者与泌尿科医生会面后，患者获得识字性教育补充剂较低时。
调查人员将采访一群新诊断的早期，非裔美国人前列腺癌患者。
研究概览
详细说明
研究人员提出了一项观察访谈研究，以探讨患者如何在健康素养框架内与医生的治疗对话。 研究团队将测试患者对治疗选择和副作用的理解，当患者与泌尿科医生会面后，患者获得识字性教育补充剂较低时。 调查人员将采访一群新诊断的早期，非裔美国人前列腺癌患者。
研究人员假设，与标准实践相比，对决策冲突的脚本，量身定制，低的教育补充剂的交付将导致决策冲突的统计学显着减少，并且对癌症治疗的理解及其副作用的理解及其副作用的统计学显着改善。
研究团队将衡量患者对治疗方案和副作用以及决策冲突的理解；经过标准练习，并在接触教育补充剂后再次。 研究人员将比较泌尿科医生对患者的评估'1）健康素养2）副作用的偏好3）决策阶段，4）治疗选择或对治疗选择的倾向。 5）偏爱决策（主动，被动或与医生共享）中的作用；从患者获得的措施。 这些比较将使研究人员能够量化通过访谈和低识字教育补充剂获得的信息医师的潜在收益。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
210
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：Viraj Master, MD
- 电话号码：404-778-4898
- 邮箱：vmaster@emory.edu
学习地点
-
-
Georgia
-
Atlanta、Georgia、美国、30342
- 招聘中
- Emory Saint Joseph's Hospital
-
接触：
- Viraj Master, MD
- 电话号码：404-778-4898
- 邮箱：vmaster@emory.edu
-
Atlanta、Georgia、美国、30322
- 招聘中
- Emory University
-
接触：
- Viraj Master, MD
- 电话号码：404-778-4898
- 邮箱：vmaster@emory.edu
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Atlanta、Georgia、美国、30303
- 招聘中
- Grady Memorial Hospital
-
接触：
- Viraj Master, MD
- 电话号码：404-778-4898
- 邮箱：vmaster@emory.edu
-
Atlanta、Georgia、美国、30033
- 招聘中
- Atlanta VA Medical Center
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接触：
- Mohammad Hajiha, MD
- 电话号码：404-778-4898
- 邮箱：mhajiha@emory.edu
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
25年 至 100年 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 对埃默里大学，格雷迪纪念医院，圣约瑟夫医院和亚特兰大VA医疗中心进行病理审查的患者对前列腺活检进行了审查。
排除标准：
- RN或MD学位
- 头部受伤或痴呆症的病史
- 认知障碍史
- 根据主要的泌尿科医生或泌尿外科提供者的判断，无法接受知情同意程序和研究访谈
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：教育补充
被诊断患有前列腺癌的参与者将接受治疗选择和治疗副作用的教育。
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参与者将在面对面的面试中使用模型和道具接受有关前列腺癌和治疗方法的教育。
在面试中，还将询问参与者有关前列腺癌的医学条款和治疗方法。
面试将持续45至60分钟。
参与者将获得有关前列腺癌治疗和医生提供的副作用的传统护理教育。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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决策冲突量表的变化
大体时间：基线，干预后（长达6周）
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决策冲突量表衡量个人看法：a）选择选项的不确定性； b）可修改的因素导致不确定性，例如不知情，对个人价值观不清楚并且在决策中不支持； c）有效的决策，例如感觉到选择已通知，基于价值，可能会实施并表达对选择的满意。
分数范围从0（无决定性冲突）到100（极高的决策冲突）。
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基线，干预后（长达6周）
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改变治疗方案的理解能力分数通过面试评估
大体时间：基线，干预后（长达6周）
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理解治疗方案将评分为二分变量，正确或不正确。
与在识字率补充少后正确理解治疗的比例相比，标准练习后正确理解治疗的患者比例的变化将被分析。
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基线，干预后（长达6周）
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通过面试评估评估的副作用得分的理解改变
大体时间：基线，干预后（长达6周）
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理解副作用将被评分为二分变量，正确或不正确。
将分析标准练习后正确理解副作用的患者比例的变化与在识字率补充少后正确理解治疗的比例相比，将进行分析。
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基线，干预后（长达6周）
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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快速估计成人医学识字率（Realm）得分
大体时间：基线
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该领域是一种评估成年患者阅读常见的医学单词和身体部位和疾病术语的能力的筛查工具。 评分在同等学历上评估； 0-18 = 3年级及以下将无法阅读大多数低识字材料；将需要重复的口头说明，主要由插图或音频或录像带组成的材料 19-44 = 4至6年级需要低识字材料；可能无法阅读处方标签 45-60 = 7至8年级将与大多数患者教育材料挣扎 61-66 =高中将能够阅读大多数患者教育材料 |
基线
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决策量表得分的阶段变化
大体时间：基线，干预后（长达6周）
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决策的阶段是指个人准备参与决策，进步做出选择以及接受或重新考虑选项的接受。
此工具未得分。
但是，这些类别可用于确定决策冲突中的共同变化（在较早阶段往往更高）和干预措施的成功（在积极审议阶段的人中的成功更高）。
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基线，干预后（长达6周）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Kerry Kilbridge, MD、Dana-Farber Cancer Institute
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2016年7月21日
初级完成 (估计的)
2027年3月31日
研究完成 (估计的)
2027年3月31日
研究注册日期
首次提交
2017年10月23日
首先提交符合 QC 标准的
2017年10月23日
首次发布 (实际的)
2017年10月26日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年1月29日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月27日
最后验证
2026年1月1日
更多信息
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