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糖尿病速记对话卡片青少年1型糖尿病控制血糖小组教育教学

2022年6月5日 更新者：Lin, I-Hsiang、National Taipei University of Nursing and Health Sciences

糖尿病速记对话卡片教学仪对糖尿病青少年1型糖尿病小组教育的影响

1型糖尿病是自身免疫系统产生抗体开始攻击B淋巴细胞，同时自身免疫系统也受到攻击。 当自身免疫系统被破坏时，胰岛素就不能正常分泌。 因此，引起高血糖症。 然后，患者需要终生依赖胰岛素​​注射。 主要症状为三多（多吃、多喝、多尿）、消瘦、尿糖、嗜睡、酮体等。 1型糖尿病最严重的并发症是糖尿病酮症酸中毒，DKA。 它是由严重感染或血糖控制不佳引起的。 如果发生DKA，患者需要在ICU抢救。是因为它有时会危及生命。 1型糖尿病患者终生依赖胰岛素​​注射和良好的饮食习惯、控制血糖和运动。 当糖分控制不好时，就会发生 DKA。

研究概览

地位

完全的

条件

干预/治疗

研究类型

介入性

注册 (实际的)

83

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 台湾
    • Beitou
      • Taipei city、Beitou、台湾、112303
        • Fangyi Lin

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

10年 至 18年 (孩子、成人)

接受健康志愿者

不

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准：

  • 10-18 岁 1 型 DM。
  • 能读写中文。

排除标准：

  • 沟通和认知障碍。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：预防
  • 分配：不适用
  • 介入模型：顺序分配
  • 屏蔽：无（打开标签）

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：速记糖尿病对话卡
其他：教育
普通教育

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
糖化血红蛋白
大体时间：3个月
受试者是 83 名被诊断患有 1 型糖尿病的青少年。 3个月后，采用Steno平衡卡法干预的实验组在血糖控制方面优于仅接受一般健康教育的对照组。
3个月

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
自我管理
大体时间：3个月
干预三个月后实验组与对照组的得分存在差异，说明两种健康教育方式均提高了患者的自我管理水平。
3个月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

National Taipei University of Nursing and Health Sciences

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2020年10月2日

初级完成 (实际的)

2021年12月12日

研究完成 (实际的)

2021年12月12日

研究注册日期

首次提交

2022年5月24日

首先提交符合 QC 标准的

2022年5月24日

首次发布 (实际的)

2022年5月27日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2022年6月7日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2022年6月5日

最后验证

2022年6月1日

更多信息

与本研究相关的术语

关键字

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • IHLin

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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