Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Effect of a Chatbot on Nursing Students' Self-Efficacy in Pediatric Medication Administration (CHATPED)

11. července 2026 aktualizováno: Tugba KARAKUS TURKER

Effect of a Chatbot-Supported Clinical Training on Nursing Students' Self-Efficacy in Pediatric Medication Administration: A Randomized Controlled Trial

This study looked at whether a chatbot can help nursing students feel more confident about giving medicines to children. Giving medicines to children is difficult because doses depend on the child's weight, and mistakes can be harmful. Third-year nursing students starting their pediatric clinical placement took part. They were divided by chance into two groups. Both groups received the usual training. One group also used a chatbot that helped with medicine dose calculations and answered questions about giving medicines to children, based on a trusted nursing textbook. The other group used only the usual references. Students' confidence in giving medicines to children was measured with a questionnaire before and after the placement. The study compared how much each group's confidence changed to see whether the chatbot added a benefit beyond the usual training.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

This was a two-group, parallel, pre-test-post-test randomized controlled trial evaluating the effect of a chatbot-supported clinical training on nursing students' self-efficacy in pediatric medication administration. The trial was reported in accordance with the CONSORT statement.

All eligible third-year nursing students entering the pediatric clinical placement were invited (complete enumeration), and 106 students who consented were enrolled. Participants were allocated to an experimental group (n=53) and a control group (n=53) using fixed block randomization (block size = 6).

Both groups received the routine curriculum. The experimental group additionally used a web-based chatbot before and during the placement. The chatbot contained two modules: a dose calculator (computing required drug amount and volume from the child's weight, prescribed dose, and drug concentration) and a question-answer assistant. The chatbot's content was drawn solely from a validated pediatric nursing reference textbook rather than free AI-generated responses. The control group accessed standard clinical references only. After the study, the control group was also offered access to the chatbot.

Data were analyzed using independent- and paired-samples t-tests and analysis of covariance (ANCOVA) with the pre-test score as a covariate.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

106

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Inclusion Criteria:

  • Third-year nursing student
  • Entering the pediatric (child health and diseases) clinical placement for the first time
  • Owning a smartphone or computer
  • Providing voluntary informed consent to participate

Exclusion Criteria:

  • Previous completion of a pediatric clinical placement
  • Prior participation in a similar educational intervention

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Experimental group
Participants received the routine curriculum and additionally used a web-based chatbot (a dose calculator and a book-based question-answer assistant) before and during the pediatric clinical placement.
Behaviorální: Chatbot-supported training
A web-based chatbot accessible via mobile and desktop browsers, containing two modules: an advanced dose calculator that computes required drug amount and volume from the child's weight, prescribed dose, and drug concentration; and a question-answer assistant that responds to pediatric medication questions using content drawn solely from a validated pediatric nursing reference textbook.
Žádný zásah: Control group
Participants received the routine curriculum and accessed standard clinical references only, without the chatbot.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Self-efficacy in pediatric medication administration
Časové okno: Baseline (before the pediatric clinical placement) and post-intervention (after completion of the placement, approximately at the end of the clinical rotation). Baseline (Day 1) and post-intervention (Week 8)
Self-efficacy measured with the Medication Administration Self-Efficacy Scale in Children for Nursing Students (MASSCNS), a 16-item, 5-point Likert scale with total scores ranging from 16 to 80. Higher scores indicate greater self-efficacy. Change from pre-test to post-test was compared between groups.
Baseline (before the pediatric clinical placement) and post-intervention (after completion of the placement, approximately at the end of the clinical rotation). Baseline (Day 1) and post-intervention (Week 8)

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Tugba KARAKUS TURKER

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

1. ledna 2026

Primární dokončení (Aktuální)

1. července 2026

Dokončení studie (Aktuální)

1. července 2026

Termíny zápisu do studia

První předloženo

5. července 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

11. července 2026

První zveřejněno (Aktuální)

14. července 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

14. července 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

11. července 2026

Naposledy ověřeno

1. července 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

  • CHATBOT-PED-USKUDAR

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Vzdělávání ošetřovatelství

Klinické studie na Chatbot-supported training

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Saint Lucia

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

3
Předplatit