Sammenligning af to webbaserede uddannelses-/støtteprogrammer for partnerplejere til personer med rygmarvsskade
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Forventet)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
Studiekontakt
- Navn: Jeanne Zanca, PhD, MPT
- Telefonnummer: 973-324-3558
- E-mail: jzanca@kesslerfoundation.org
Studiesteder
-
-
New Jersey
-
West Orange, New Jersey, Forenede Stater, 07050
- Rekruttering
- Kessler Foundation
-
Kontakt:
- Jeanne Zanca, PhD, MPT
- Telefonnummer: 973-324-3558
- E-mail: jzanca@kesslerfoundation.org
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Mindst 18 år gammel
- Flydende engelsk (læse og skrive)
- Romansk partner til en person med SCI (uanset krigsstatus) i mindst et år før skaden
- Bor i en privat bolig med deres partner med SCI
- Partner er mindst 3 måneder efter udskrivelse fra døgnrehabilitering
- Mindst 6 måneder siden deres partners skade
- Yde omsorg til deres partner med SCI på daglig basis
- Har adgang til internettet på et privat sted
Ekskluderingskriterier:
- Deltager rapporterer en diagnose af en skizoaffektiv lidelse, bipolar personlighedsforstyrrelse eller svær depression
- Historie om hospitalsindlæggelse for depressionsbehandling
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: ANDET
- Tildeling: TILFÆLDIGT
- Interventionel model: PARALLEL
- Maskning: DOBBELT
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
EKSPERIMENTEL: Web-baseret support- og uddannelsesprogram 1
Støtte- og uddannelsesprogrammet omfatter 6 ugers webbaserede undervisning (75-90 minutter pr. klasse) givet en gang om ugen med ugentlige hjemmeopgaver på cirka en time om ugen.
|
Klasserne vil diskutere emner relateret til pleje af en person med en rygmarvsskade.
I løbet af disse timer vil deltagerne blive informeret af klasselæreren og vil også deltage i diskussioner og andre læringsaktiviteter med resten af gruppen.
Deltagerne vil blive tildelt aktiviteter, der skal udføres derhjemme i cirka en time om ugen, der relaterer til de emner, der diskuteres i klassen.
|
|
EKSPERIMENTEL: Web-baseret uddannelse og supportprogram 2
Støtte- og uddannelsesprogrammet omfatter 6 ugers webbaserede undervisning (75-90 minutter pr. klasse) givet en gang om ugen med ugentlige hjemmeopgaver på cirka en time om ugen.
|
Klasserne vil diskutere emner relateret til pleje af en person med en rygmarvsskade.
I løbet af disse timer vil deltagerne blive informeret af klasselæreren og vil også deltage i diskussioner og andre læringsaktiviteter med resten af gruppen.
Deltagerne vil blive tildelt aktiviteter, der skal udføres derhjemme i cirka en time om ugen, der relaterer til de emner, der diskuteres i klassen.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring i Behavioural Inhibition/Behavioural Activation Scale (BIS/BAS) score
Tidsramme: Gennemsnitlige scores opnået under baseline (præ-program) sammenlignet med scores opnået umiddelbart efter programafslutning.
|
Ændring i adfærd og følelser, målt ved Behavioural Inhibition/Behavioural Activation Scale.
I hvor høj grad adfærd og følelser ændrer sig over tid vil blive målt med Behavioural Inhibition/Behavioural Activation Scale.
BIS/BAS-skalaen er sammensat af tre underskalaer; (1) drive, som måler den vedholdende forfølgelse af mål, (2) sjov søgning, som måler ønsket om nye belønninger og villigheden til at nærme sig en potentielt givende begivenhed, og (3) belønning lydhørhed, som måler positive reaktioner på belønnende resultater .
|
Gennemsnitlige scores opnået under baseline (præ-program) sammenlignet med scores opnået umiddelbart efter programafslutning.
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring i Marit-Meuser Caregiver Grief Inventory (CGI) score
Tidsramme: Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
50-element opgørelse scoret på en 5-punkts Likert-skala, der spænder fra "meget uenig" til "meget enig", brugt til at vurdere sorg før og efter deltagelse i programmet.
|
Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
|
Ændring i tilfredshed med livsskalaresultater
Tidsramme: Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
5-element mål for begrebet global livstilfredshed før og efter deltagelse i programmet.
|
Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
|
Ændring i Zarit Burden Interview (ZBI) resultater
Tidsramme: Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
22 punkters spørgeskema, der vurderer pårørendes opfattelse af belastning før og efter deltagelse i programmet.
|
Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
|
Ændringer i Duke Social Support Index (DSSI) resultater
Tidsramme: Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
11 punkters kort formular, der vurderer oplevet støtte og ikke-støtte fra forskellige mennesker i livet før og efter deltagelse i programmet.
|
Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
|
Ændring i resultater fra spørgeskemaet for patientsundhed
Tidsramme: Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
Et selvrapporterende spørgeskema med underskalaer for depression og angstrelaterede symptomer før og efter deltagelse i programmet.
|
Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
|
Ændring i NIH Toolbox Loneliness Survey (Fixed Form) resultater
Tidsramme: Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
Selvrapportering mål for opfattelser af ensomhed ved hjælp af en 5-elements fast længde formular før og efter deltagelse i programmet.
|
Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
|
Ændring i Connor-Davidson Resilience Scale-resultater
Tidsramme: Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
10 punkters selvrapporteringsinstrument, der vurderer robusthed før og efter deltagelse i programmet.
|
Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
|
Ændring i partilfredshedsindeksscore
Tidsramme: Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
8-punkts selvrapport spørgeskema, der vurderer oplevet styrke, komfort, belønning, lykke, varme forhold til ens partner før og efter deltagelse i programmet.
|
Slut på programmet kontra baseline; 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
|
Langsigtet ændring i adfærdshæmning/adfærdsaktiveringsskala (BIS/BAS) score
Tidsramme: 3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
Ændring i adfærd og følelser, målt ved Behavioural Inhibition/Behavioural Activation Scale.
I hvor høj grad adfærd og følelser ændrer sig over tid vil blive målt med Behavioural Inhibition/Behavioural Activation Scale.
BIS/BAS-skalaen er sammensat af tre underskalaer; (1) drive, som måler den vedholdende forfølgelse af mål, (2) sjov søgning, som måler ønsket om nye belønninger og villigheden til at nærme sig en potentielt givende begivenhed, og (3) belønning lydhørhed, som måler positive reaktioner på belønnende resultater .
|
3 måneder efter intervention versus baseline, 6 måneder efter intervention versus baseline
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Jeanne Zanca, PhD, MPT, Kessler Foundation
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (FAKTISKE)
Studiestart
Primær færdiggørelse (FORVENTET)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (FORVENTET)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (FAKTISKE)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (FAKTISKE)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- L-1097-20
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .