- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT07462156
AI-drevet digital selvbedømmelsesramme for præklinisk tandpræparering
8. marts 2026 opdateret af: Hams Hamed Abdelrahman, Alexandria University
IntelliPrep: Et AI-drevet digitalt selv-evaluering værktøj for præklinisk tandpræparation - et randomiseret kontrolleret forsøg
Dette studie har til formål at sammenligne traditionel fakultetsbaseret vurdering med to AI-assisterede digitale selv-evaluering softwareprogrammer til evaluering af tandforberedelser til metal-keramiske kroner for bachelorstuderende i tandlægevidenskab på præklinisk niveau ved College of Dentistry El Alamein, AAST med hensyn til: (1) Nøjagtighed af forberedelsesresultater, (2) Studerendes læringsresultater over en træningsperiode.
Studieoversigt
Status
Rekruttering
Betingelser
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Anslået)
36
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiekontakt
- Navn: Mahinour Yousry, PhD
- Telefonnummer: +2 01060080088
- E-mail: dr.mahinour.ahmed@aast.edu
Studiesteder
-
-
-
El Alamein, Egypten
- Rekruttering
- College of Dentistry El Alamein - AAST
-
Kontakt:
- Mahinour Yousry, PhD
- E-mail: dr.mahinour.ahmed@aast.edu
-
Ledende efterforsker:
- Mahinour Yousry, PhD
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Ingen
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Tredjeårs præklinisk tandlægestuderende
- Gennemførelse af kurset i fast protetik om tandpræparation.
- Ingen tidligere formel træning eller brug af digital 3D tandpræparationsvurderingssoftware.
Eksklusionskriterier:
- tidligere gentagelse af kurset
- Væsentlig tidligere erfaring med digital metrologi/3D-inspektionssoftware
- Manglende evne til at deltage i alle planlagte trænings- og eksamenssessioner.
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Digital vurdering 1
|
Studerende i NMG brugte en licensfri 3D-sammenligningsarbejdsgang (Medit Link/Compare, Compare tool; Medit Compare v3.4.9; Medit) til at overlejre scanningen af den præparerede tand (TT-STL) på den uforberedte referencescanning (RTS-STL).
|
|
Eksperimentel: Digital vurdering 2
|
Studerende i MG brugte metrologikvalitets 3D-inspektionssoftware (Geomagic Control X v2018.1.1;
3D Systems) til at overlejre TT-STL på RTS-STL.
Først udførtes en indledende justering efterfulgt af en bedste tilpasningsjustering (iterativ nærmeste punktsregistrering).
|
|
Aktiv komparator: Konventionel vurdering
|
Studerende i TG vurderede reduktion med en silikonekitt-indeks og en parodontalprobe i de tidligere definerede regioner.
Feedback blev leveret af erfarne instruktører (≥5 års klinisk undervisningserfaring) ved brug af den samme regionale vurderingsmetode.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring i forberedelsesscore
Tidsramme: Op til 5 uger
|
Forberedelserne blev scoret med en forudbestemt 10-punkts rubrik afledt af ADEX-kriterier for mandibulær første molar metal-keramisk kroneforberedelse (samlet score 0-10).
Hvert punkt blev vurderet på en 3-niveaus skala (0, 0,5 eller 1) og summeret for at opnå en totalscore
|
Op til 5 uger
|
|
RMS-afvigelse fra den ideelle forberedelse
Tidsramme: Op til 5 uger
|
alle de resulterende TT-STL-filer på tværs af alle sessioner (fra 1-5) i undersøgelsen af de tre grupper af præparerede tænder blev sammenlignet med den ideelle præparation
|
Op til 5 uger
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
1. februar 2026
Primær færdiggørelse (Anslået)
25. marts 2026
Studieafslutning (Anslået)
25. marts 2026
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
28. januar 2026
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
8. marts 2026
Først opslået (Faktiske)
10. marts 2026
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
10. marts 2026
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
8. marts 2026
Sidst verificeret
1. marts 2026
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- 420-2025
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Tandlægeuddannelse
-
Foundation University IslamabadAfsluttetGamification in Health EducationPakistan
-
Namik Kemal UniversityTilmelding efter invitationUddannelse | Sygeplejestuderende | Flipped Education ModelTyrkiet (Türkiye)
-
Istanbul University - CerrahpasaAfsluttetEvidensbaseret praksis | Flipped Education ModelKalkun
-
Antalya Bilim UniversityAktiv, ikke rekrutterendeAkademisk præstation | Uddannelsesforstærkning | Jordemoderuddannelse | Studerendes motivation | Gamification in Health EducationKalkun
-
The Hospital for Sick ChildrenAfsluttetEvaluering af HomeCare RN Respiratory EducationCanada
-
Eastern Mediterranean UniversityAfsluttetSygeplejestuderende | Flipped Education ModelCypern
-
Istanbul University - CerrahpasaAktiv, ikke rekrutterendeMetakognition | Flipped Education Model | Web Baseret Uddannelse | Selvstyret læringKalkun
-
National Taiwan University HospitalAfsluttetEffektiviteten af Application Education InterventionTaiwan
-
Suleyman Demirel UniversityAfsluttetGamification | Sygeplejestuderende | Akademisk præstation | Spilbaseret læring | Gamification in Health Education | Spilbaseret læring | Gimkit | Respiratoriske System Færdigheder | PræstationsmotivationTyrkiet (Türkiye)
-
Akdeniz UniversityAfsluttetSygeplejerskers opfattelse af intentionalitet | Intentionalitetens Facilitatorer | hindringerne for intentionalitet | Effektiviteten af Mindful Caring Education ProgramKalkun