Protokoll des virtuellen interaktiven Gedächtnistrainingsprogramms
Die Entwicklung und Bewertung der Wirksamkeit eines virtuellen interaktiven Gedächtnistrainingsprogramms für ältere Erwachsene mit leichter kognitiver Beeinträchtigung: Protokoll einer randomisierten kontrollierten Studie
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
-
Taipei, Taiwan, 22176
- Residential care facilities
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die Teilnehmer müssen mindestens zwei Punkte aus einer Liste häufiger subjektiver Gedächtnisbeschwerden des Patienten und/oder eines Informanten bestätigen
- Objektive Gedächtnisbeeinträchtigung bei neuropsychologischen Gedächtnistests 1,5 SD oder mehr unter den Alters-/Bildungsnormen
- Klinisch-neurologische Untersuchung durch die Mini-Mental State Examination (MMSE) Punktzahl von 24 oder höher und Cut-off-Punktzahl von 23/24 beim Montreal Cognitive Assessment (MoCA)
- Keine Beeinträchtigung der persönlichen Aktivitäten des täglichen Lebens (P-ADL), wie durch ein klinisches Interview mit dem Teilnehmer und seiner Familie festgestellt
Ausschlusskriterien:
- Die klinische Diagnose der Demenz basierte auf dem DSM-IV-TR
- Aktiv in einem anderen kognitiven oder gedächtnisbezogenen Training im vergangenen Jahr
- Komorbide Erkrankungen, die sie für einen bevorstehenden Funktionsabfall oder eine kognitive Beeinträchtigung prädisponieren würden
- Eine Diagnose einer schweren neurologischen oder psychiatrischen Krankheit in der Vorgeschichte und/oder von Verhaltensproblemen, die die Leistung ausreichend beeinträchtigen würden, um eine Teilnahme unmöglich zu machen
- Schwerer Verlust des Seh-, Hör- oder Kommunikationsvermögens
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: VERHÜTUNG
- Zuteilung: ZUFÄLLIG
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: DOPPELT
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Virtuelles interaktives Gedächtnistraining
Die Trainingseinheiten der VIMT-Gruppe sind in Initialtraining und Boostertraining unterteilt.
Jede Trainingseinheit dauert 45 Minuten/Tag, 3 Sitzungen/Woche, für 12 Wochen, sowohl für das Ersttraining als auch für das Auffrischungstraining (jeweils 36 Sitzungen).
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Die Trainingseinheiten der VIMT-Gruppe sind in Initialtraining und Boostertraining unterteilt.
Jede Trainingseinheit dauert 45 Minuten/Tag, 3 Sitzungen/Woche, für 12 Wochen, sowohl für das Ersttraining als auch für das Auffrischungstraining (jeweils 36 Sitzungen).
Der Trainingsinhalt des Vier-Gedächtnis-Trainings umfasst: (1) Gedächtnistrainingsaufgabe zur räumlichen Kodierung, (2) Trainingsaufgabe zum Aktualisieren des räumlichen Gedächtnisses, (3) Trainingsaufgabe zum Aktualisieren des visuellen Gedächtnisses und (4) Trainingsaufgabe zum Üben des visuell-räumlichen Gedächtnisses.
Andere Namen:
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Aktiver Komparator: Passive Informationsaktivitäten
Das Training der aktiven Kontrollgruppe ist das gleiche wie das der VIMT-Gruppe (45 min/Tag, 3 Tage/Woche, für 12 Wochen, für insgesamt 36 Sitzungen).
Die aktive Kontrollgruppe erhält nur das Anfangstraining.
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Die aktive Kontrollgruppe (Passive Informationsaktivitäten) akzeptiert nur die anfängliche Trainingsphase, welche Trainingsinhalte der beiden Arten umfassen: (1) Hörbücher hören und (2) Online-Zeitung lesen.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Veränderung der objektiven Gedächtnisleistung, gemessen anhand der chinesischen Version der Wechsler Memory Scale-III (WMS-III).
Zeitfenster: Veränderung der objektiven Gedächtnisleistung gegenüber dem Ausgangswert unmittelbar nach dem Test, 3 Monate, 6 Monate und ein Jahr nach der Intervention.
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Veränderung der objektiven Gedächtnisleistung gegenüber dem Ausgangswert unmittelbar nach dem Test, 3 Monate, 6 Monate und ein Jahr nach der Intervention.
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Veränderung der subjektiven Gedächtnisbeschwerden, gemessen mit dem Multifactorial Memory Questionnaire (MMQ).
Zeitfenster: Änderung der subjektiven Gedächtnisbeschwerden gegenüber dem Ausgangswert unmittelbar nach dem Test, 3 Monate, 6 Monate und ein Jahr nach der Intervention.
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Änderung der subjektiven Gedächtnisbeschwerden gegenüber dem Ausgangswert unmittelbar nach dem Test, 3 Monate, 6 Monate und ein Jahr nach der Intervention.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Hui-Ling Yang, PhD, Taipei Medical University
- Studienstuhl: Kuei-Ru Chou, Professor, Taipei Medical University
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 201301045
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