Protokół Wirtualnego Interaktywnego Programu Treningu Pamięci
Opracowanie i ocena skuteczności wirtualnego interaktywnego programu treningu pamięci dla osób starszych z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi: protokół badania z randomizacją i grupą kontrolną
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Taipei, Tajwan, 22176
- Residential care facilities
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Uczestnicy muszą poprzeć co najmniej dwie pozycje z listy częstych subiektywnych skarg na pamięć zgłaszanych przez pacjenta i/lub informatora
- Obiektywne upośledzenie pamięci w neuropsychologicznych testach pamięci 1,5 SD lub więcej poniżej norm wieku/wykształcenia
- Kliniczne badanie neurologiczne na podstawie wyniku Mini-Mental State Examination (MMSE) wynoszącego 24 lub więcej i wyniku granicznego 23/24 w skali Montreal Cognitive Assessment (MoCA)
- Brak upośledzenia codziennych czynności osobistych (P-ADL) na podstawie wywiadu klinicznego z uczestnikiem i jego rodziną
Kryteria wyłączenia:
- Rozpoznanie kliniczne otępienia oparto na DSM-IV-TR
- Aktywny w innym treningu poznawczym lub związanym z pamięcią w ciągu ostatniego roku
- Współistniejące schorzenia, które predysponują ich do nieuchronnego pogorszenia funkcjonowania lub upośledzenia funkcji poznawczych
- Diagnoza poważnych chorób neurologicznych lub psychiatrycznych w historii i/lub problemów behawioralnych, które w wystarczającym stopniu osłabiłyby wydajność, aby uniemożliwić uczestnictwo
- Poważna utrata wzroku, słuchu lub zdolności komunikacyjnych
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: ZAPOBIEGANIE
- Przydział: LOSOWO
- Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
- Maskowanie: PODWÓJNIE
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Wirtualny interaktywny trening pamięci
Sesje treningowe grupy VIMT dzielą się na trening wstępny i trening przypominający.
Każda sesja treningowa trwa 45 minut dziennie, 3 sesje tygodniowo, przez 12 tygodni, zarówno w przypadku treningu początkowego, jak i treningu przypominającego (po 36 sesji).
|
Sesje treningowe grupy VIMT dzielą się na trening wstępny i trening przypominający.
Każda sesja treningowa trwa 45 minut dziennie, 3 sesje tygodniowo, przez 12 tygodni, zarówno w przypadku treningu początkowego, jak i treningu przypominającego (po 36 sesji).
Treść treningowa czterech treningów pamięci obejmuje: (1) zadanie treningowe pamięci kodowania przestrzennego, (2) zadanie szkoleniowe aktualizacji pamięci przestrzennej, (3) zadanie szkoleniowe aktualizacji pamięci wzrokowej oraz (4) zadanie szkoleniowe pamięci wzrokowo-przestrzennej próbnej.
Inne nazwy:
|
|
Aktywny komparator: Pasywna działalność informacyjna
Trening aktywnej grupy kontrolnej jest taki sam jak w grupie VIMT (45 min dziennie, 3 dni w tygodniu, przez 12 tygodni, łącznie 36 sesji).
Aktywna grupa kontrolna przechodzi tylko wstępne szkolenie.
|
Aktywna grupa kontrolna (pasywne działania informacyjne) akceptuje tylko wstępną fazę szkolenia, której treści szkoleniowe z dwóch typów obejmują: (1) słuchanie książek audio i (2) czytanie gazety internetowej.
Inne nazwy:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Ramy czasowe |
|---|---|
|
Zmiana obiektywnej wydajności pamięci mierzonej chińską wersją Skali Pamięci Wechslera-III (WMS-III).
Ramy czasowe: Zmiana w stosunku do wartości wyjściowych w obiektywnej wydajności pamięci w natychmiastowym teście po, 3 miesiące, 6 miesięcy i rok po interwencji.
|
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowych w obiektywnej wydajności pamięci w natychmiastowym teście po, 3 miesiące, 6 miesięcy i rok po interwencji.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Ramy czasowe |
|---|---|
|
Zmiana subiektywnych skarg na pamięć mierzona za pomocą wieloczynnikowego kwestionariusza pamięci (MMQ).
Ramy czasowe: Zmiana w stosunku do wartości wyjściowych w subiektywnych skargach na pamięć w natychmiastowym teście po, 3 miesiące, 6 miesięcy i rok po interwencji.
|
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowych w subiektywnych skargach na pamięć w natychmiastowym teście po, 3 miesiące, 6 miesięcy i rok po interwencji.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Hui-Ling Yang, PhD, Taipei Medical University
- Krzesło do nauki: Kuei-Ru Chou, Professor, Taipei Medical University
Publikacje i pomocne linki
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- 201301045
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .