Imaginale Exposition bei Hortungsstörung
Wirksamkeit und Durchführbarkeit intensiver imaginaler Exposition bei Hortungsstörung
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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-
California
-
Palo Alto, California, Vereinigte Staaten, 94304
- Stanford University
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Alter 18 und älter
- Jedes Geschlecht und alle ethnisch-rassischen Kategorien
- Grunderkrankung der Hortungsstörung
- Bereit und in der Lage, Einwilligungs- und Studienverfahren zu verstehen und abzuschließen
- Englisch sprechend
Ausschlusskriterien:
- Schwere Depressionen
- Klinisch suizidgefährdet mit Suizidgedanken-Subskala der Columbia Suicide Severity Rating Scale (C-SSRS) von 4 oder höher (d. h. Selbstmordabsicht ohne konkreten Plan)
- Derzeit in kognitiver Verhaltenstherapie (CBT)
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Schreiben mit imaginärer Belichtung
Menschen mit einer Hortungsstörung schreiben an drei aufeinanderfolgenden Tagen jeweils 20 Minuten lang über ihr Worst-Case-Szenario in Bezug auf das Wegwerfen eines Besitzes (d. h. imaginäre Exposition).
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Imaginale Exposition ist eine psychotherapeutische Strategie, die untersucht wurde und sich als hilfreich bei der Verbesserung von Symptomen (z. B. Angst, Sorge) bei anderen psychiatrischen Erkrankungen, einschließlich übermäßiger Sorge und Symptomen von Zwangsstörungen, erwiesen hat.
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Schein-Komparator: Neutrales Schreiben
Menschen mit Hortstörung schreiben an 3 aufeinanderfolgenden Tagen jeweils 20 Minuten lang darüber, was sie tun würden, wenn sie einen Tag frei von der Arbeit oder der Schule hätten.
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Wird in früheren Untersuchungen als Kontrollbedingung für imaginäre Exposition verwendet.
Neutrales Schreiben beinhaltet das Schreiben darüber, was man an einem arbeits- oder schulfreien Tag tun würde.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Sparbestände überarbeitet (Frost, Steketee & Grisham, 2004; Tolin, Meunier, Frost & Steketee, 2011)
Zeitfenster: Baseline (Pre -Writing) und Follow -up (Woche 1)
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Goldstandard 23-Punkt-Selbstberichts Maß für Hortenstörungen Symptome.
Die Skalierungswerte reichen von 0 bis 92, wobei höhere Werte auf schwerwiegendere Hortensymptome hinweisen.
Schwerere Hortensymptome werden als schlechteres Ergebnis angesehen.
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Baseline (Pre -Writing) und Follow -up (Woche 1)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Zwangsaufnahmeskala (Frost et al. 2002)
Zeitfenster: Baseline (Pre -Writing) und Follow -up (Woche 1)
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Self-Report 18-Element-Maß für Verhaltensweisen, die mit Hortenstörungen verbunden sind (d. H. Erwerbs). Die Skala-Scores reichen von 18 bis 126, wobei höhere Werte auf schwerwiegendere Hortenverhalten hinweisen.
Schwerere Hortenverhalten gelten als schlechteres Ergebnis.
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Baseline (Pre -Writing) und Follow -up (Woche 1)
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Intoleranz der Unsicherheitsskala (Buhr & Dugas, 2002)
Zeitfenster: Baseline (Pre -Writing) und Follow -up (Woche 1)
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Selbstbericht 27-Punkte-Maß für einen kognitiven Prozess im Zusammenhang mit der Horten, die als Unverträglichkeit der Unsicherheit bezeichnet wird.
Die Skalierungswerte reichen von 27 bis 135 (einige Elemente werden umgekehrt bewertet), wobei höhere Werte auf eine stärkere Unverträglichkeit der Unsicherheit hinweisen.
Eine stärkere Unverträglichkeit der Unsicherheit wird als schlechteres Ergebnis angesehen.
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Baseline (Pre -Writing) und Follow -up (Woche 1)
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Akzeptanz- und Aktionsfragebogen - II (Hayes, Luoma, Bond, Masuda und Lillis, 2006)
Zeitfenster: Baseline (Pre -Writing) und Follow -up (Woche 1)
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Selbstbericht 7-Punkte-Maß für einen kognitiven Prozess im Zusammenhang mit der Horten, die als experimentelle Vermeidung bezeichnet wird.
Die Skalierungswerte reichen von 7 bis 49, wobei höhere Werte auf eine stärkere Vermeidung von Erfahrungen hinweisen.
Schwerere Hortenverhalten gelten als schlechteres Ergebnis.
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Baseline (Pre -Writing) und Follow -up (Woche 1)
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Katie Fracalanza, PhD, Stanford University
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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Schlüsselwörter
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Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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