Exposición imaginal para el trastorno de acumulación
Eficacia y viabilidad de la exposición imaginal intensiva para el trastorno de acumulación
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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California
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Palo Alto, California, Estados Unidos, 94304
- Stanford University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- 18 años y mayores
- Cualquier género y todas las categorías étnico-raciales
- Trastorno de acaparamiento condición primaria
- Dispuesto y capaz de comprender y completar los procedimientos de consentimiento y estudio
- Habla ingles
Criterio de exclusión:
- Depresión severa
- Clínicamente en riesgo de suicidio con la Subescala de Ideación Suicida de la Escala de Evaluación de la Gravedad del Suicidio de Columbia (C-SSRS) de 4 o más (es decir, intención suicida sin plan específico)
- Actualmente recibiendo Terapia Cognitiva Conductual (TCC)
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: Escritura de exposición imaginal
Las personas con trastorno de acumulación escribirán durante 20 minutos en cada uno de los 3 días consecutivos sobre el peor de los casos con respecto a descartar una posesión (es decir, exposición imaginal).
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La exposición imaginal es una estrategia de psicoterapia que se ha estudiado y ha demostrado ser útil en la mejora de los síntomas (p. ej., ansiedad, preocupación) de otras afecciones psiquiátricas, incluida la preocupación excesiva y los síntomas del trastorno obsesivo-compulsivo.
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Comparador falso: Escritura neutra
Las personas con trastorno de acumulación escribirán durante 20 minutos cada uno de los 3 días consecutivos sobre lo que harían si tuvieran un día libre en el trabajo o la escuela.
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Utilizado en investigaciones previas como condición de control para la exposición imaginal.
La escritura neutral implicará escribir sobre lo que uno haría en un día libre en el trabajo o la escuela.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Inventario de ahorro revisado (Frost, Steketee y Grisham, 2004; Tolin, Meunier, Frost & Steketee, 2011)
Periodo de tiempo: Línea de base (previa a la escritura) y seguimiento (Semana 1)
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Medida de autoinforme de 23 ítems estándar de oro de los síntomas del trastorno de acaparamiento.
Los puntajes de escala varían de 0 a 92, con puntajes más altos que indican síntomas de acaparamiento más graves.
Los síntomas de acaparamiento más graves se consideran un resultado peor.
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Línea de base (previa a la escritura) y seguimiento (Semana 1)
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Escala de adquisiciones compulsivas (Frost et al. 2002)
Periodo de tiempo: Línea de base (previa a la escritura) y seguimiento (Semana 1)
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Medida de 18 ítems de comportamiento de 18 ítems asociados con el trastorno del acaparamiento (es decir, adquirir). Los puntajes a escala varían de 18 a 126, con puntajes más altos que indican comportamientos de acaparamiento más graves.
Los comportamientos de acaparamiento más severos se consideran un resultado peor.
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Línea de base (previa a la escritura) y seguimiento (Semana 1)
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Escala de intolerancia a la incertidumbre (Buhr y Dugas, 2002)
Periodo de tiempo: Línea de base (previa a la escritura) y seguimiento (Semana 1)
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Autoinforme la medida de 27 ítems de un proceso cognitivo relacionado con el acaparamiento llamado intolerancia a la incertidumbre.
Los puntajes de escala varían de 27 a 135 (algunos elementos se obtienen en puntaje inversa), con puntajes más altos que indican una intolerancia más grave de la incertidumbre.
La intolerancia más severa de la incertidumbre se considera un resultado peor.
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Línea de base (previa a la escritura) y seguimiento (Semana 1)
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Cuestionario de aceptación y acción - II (Hayes, Luoma, Bond, Masuda y Lillis, 2006)
Periodo de tiempo: Línea de base (previa a la escritura) y seguimiento (Semana 1)
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Medida de 7 ítems de autoinforme de un proceso cognitivo relacionado con el acaparamiento llamado evitación experimental.
Los puntajes de escala varían de 7 a 49, con puntajes más altos que indican una evitación experimental más severa.
Los comportamientos de acaparamiento más severos se consideran un resultado peor.
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Línea de base (previa a la escritura) y seguimiento (Semana 1)
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Colaboradores e Investigadores
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Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Katie Fracalanza, PhD, Stanford University
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
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- 48109
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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