Wirksamkeit von mobilem Neurofeedback bei Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bei Erwachsenen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Tamir Epstein, MD
- Telefonnummer: +972-50-640-8442
- E-Mail: tamir.epstein@sheba.health.gov.il
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Bereitschaft zur Einwilligung
- Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) jeglicher Art, wie durch ein klinisches Interview festgestellt, das von einem staatlich geprüften Psychiater durchgeführt wurde
- zum Zeitpunkt der Einschreibung keine Behandlung von ADHS-Symptomen erhalten
Ausschlusskriterien:
- komorbide psychotische oder bipolare Störung oder eine aktive affektive Störung
- medizinische Störung mit möglicherweise verwirrenden psychiatrischen Wirkungen (entweder aufgrund direkter Auswirkungen der Erkrankung oder von Medikamentenwirkungen)
- Diagnose von Substanzmissbrauchsstörung (SUD), Schlafapnoe, Restless-Legs-Syndrom (RLS) oder grenzwertiger intellektueller Funktion
- nicht in der Lage sein, an der Nachuntersuchung in der Klinik teilzunehmen
- Antipsychotikum in den drei Monaten vor der Ausgangsbeurteilung
- jede Behandlung mit selektiven Serotonin-Wiederaufnahmehemmern (SSRI) in den vier Wochen vor dem Ausgangswert
- andere psychiatrische Medikamente in den zwei Wochen vor Studienbeginn, die der leitende Prüfarzt für verwirrend hält
- Nur Experimentalgruppe: Pläne für den Beginn der Stimulanzienmedikation im Laufe der Studie (Einnahme von Nahrungsergänzungsmitteln einschließlich "verschreibungspflichtiger medizinischer Lebensmittel" ist nicht ausgeschlossen)
- Neurofeedback-Behandlung in den zwei Jahren vor Studienbeginn
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: Behandlung wie gewohnt
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Behandlungsplan als Teil der regulären Versorgung in der ADHS-Klinik, der eine pharmakologische Intervention, kognitive Verhaltenstherapie (CBT), eine Kombination aus pharmakologischer Intervention und CBT oder keine Intervention umfassen kann.
Die Versorgung umfasst häufig eine pharmakologische Intervention, wobei die Besonderheiten (z. B. Art der Medikation, Dosierung) durch die Empfehlung des Psychiaters bestimmt werden, wobei Faktoren wie die Reaktion auf frühere Interventionen, Teilnehmermerkmale und praktische Einschränkungen berücksichtigt werden.
Die meisten pharmakologischen Interventionen werden Stimulanzien (z. B. Methylphenidat) mit verschiedenen Freisetzungsmechanismen sein.
Jeder Teilnehmer erhält eine individuelle Dosistitration und einen Nachsorgeplan, einschließlich Klinikbesuche nach Bedarf (im Allgemeinen 1-2 Besuche über den 10-wöchigen Interventionszeitraum); Interventionen können nach klinischem Ermessen gewechselt werden.
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Experimental: Heimbasiertes Neurofeedback-Training
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Heimbasiertes Neurofeedback-Training (Downtrain Theta, Uptrain Beta; Trainingsort: Cz) 4 mal wöchentlich für insgesamt 40 Sitzungen über den zehnwöchigen Trainingszeitraum.
Sitzungsdauer von 21 Minuten für die ersten 20 Sitzungen bis 30 Minuten für die letzten 20 Sitzungen.
Positives visuelles und akustisches Feedback, wenn sich die Gehirnwellen im gewünschten Bereich befinden.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Änderung der Reaktionszeit von Continuous Performance Tasks (CPT).
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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mittlere Antwortzeit für korrekte Antworten auf einem computergestützten CPT
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Änderung der Antwortzeitvariabilität von Continuous Performance Tasks (CPT).
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Standardabweichung der Antwortzeit für korrekte Antworten auf einem computergestützten CPT
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Änderung der selbstberichteten ADHS-Symptome
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Gesamtpunktzahl auf der ADHS-Selbstberichtsskala für Erwachsene (ASRS-v1.1)
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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EEG-Theta-Amplitude
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Fronto-Zentral-Theta-Amplitude im Ruhezustand
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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EEG-Beta-Amplitude
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Fronto-Zentral-Beta-Amplitude im Ruhezustand
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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EEG-Theta/Beta-Verhältnis
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Fronto-Zentrales Theta/Beta-Verhältnis im Ruhezustand
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Genauigkeit der Continuous Performance Task (CPT).
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Prozent korrekt auf einem computergestützten CPT
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Continuous Performance Task (CPT) Provisionsfehler
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Anzahl von Kommissionsfehlern auf einem computergestützten CPT
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Auslassungsfehler bei Continuous Performance Task (CPT).
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Anzahl von Kommissionsfehlern auf einem computergestützten CPT
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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ADHS-Screener-Score
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Summe der Item-Scores für die ersten 6 Items (Teil A) der ADHS-Selbstberichtsskala-Symptom-Checkliste für Erwachsene (ASRS-v1.1);
Itembewertungen: 0=nie, 1=selten, 2=manchmal, 3=oft, 4=sehr oft; Bewertung: für die Items 1-3 wird den Bewertungen manchmal, oft oder sehr oft ein Punkt zugeordnet; für die Items 4-6 werden Bewertungen von oft oder sehr oft mit einem Punkt bewertet; eine höhere Punktzahl spiegelt ein schlechteres Ergebnis wider
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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ADHS-Symptom-Unaufmerksamkeits-Subtyp-Score
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Summe der Item-Scores für die 9 Unaufmerksamkeits-Items aus der ADHS-Selbstberichtsskala-Symptom-Checkliste für Erwachsene (ASRS-v1.1):
Punkte 1-4 & 7-11; Itembewertungen: 0=nie, 1=selten, 2=manchmal, 3=oft, 4=sehr oft; Bewertung: Für die Punkte 1-3 & 9 wird den Bewertungen manchmal, oft oder sehr oft ein Punkt zugeordnet; für die Items 4, 7, 8, 10 & 11 wird den Bewertungen oft oder sehr oft ein Punkt zugeordnet; eine höhere Punktzahl spiegelt ein schlechteres Ergebnis wider
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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ADHS-Symptom-Hyperaktivität/Impulsivitäts-Subtyp-Score
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Summe der Item-Scores für die 9 Hyperaktivitäts-/Impulsivitäts-Items aus der ADHS-Selbstberichtsskala-Symptom-Checkliste für Erwachsene (ASRS-v1.1):
Punkte 5-6 & 12-18; Itembewertungen: 0=nie, 1=selten, 2=manchmal, 3=oft, 4=sehr oft; Bewertung: Für die Punkte 12 und 18 wird den Bewertungen „manchmal“, „oft“ oder „sehr oft“ ein Punkt zugeordnet; für die Items 5-6 & 13-17 wird den Bewertungen oft oder sehr oft ein Punkt zugeordnet; eine höhere Punktzahl spiegelt ein schlechteres Ergebnis wider
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Global Cognitive Score von Cognitive Battery
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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globaler kognitiver Score (Durchschnitt standardisierter Domänenscores) aus einer computergestützten kognitiven Batterie; Skala: alters- und bildungsadjustierter Mittelwert: 100; Standardabweichung: 15
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Attention Domain Score von Cognitive Battery
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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standardisierter Aufmerksamkeitsbereichs-Score aus einer computergestützten kognitiven Batterie; Skala: alters- und bildungsadjustierter Mittelwert: 100; Standardabweichung 15
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Executive Function Domain Score von Cognitive Battery
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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standardisierter Exekutivfunktions-Domain-Score aus einer computergestützten kognitiven Batterie; Skala: alters- und bildungsadjustierter Mittelwert: 100; Standardabweichung 15
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Domain-Score der Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit von Cognitive Battery
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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standardisierter Wert für die Geschwindigkeit der Informationsverarbeitung aus einer computergestützten kognitiven Batterie; Skala: alters- und bildungsadjustierter Mittelwert: 100; Standardabweichung 15
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Lebensqualitäts-Scores für ADHS bei Erwachsenen
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Adult ADHS Quality-of-Life Scale (AAQoL) Gesamtpunktzahl (29 Items); Lebensproduktivität (11 Items), psychische Gesundheit (6 Items), Lebensaussichten (7 Items), Beziehungen (5 Items) Subscores der Adult ADHD Quality-of-Life Scale (AAQoL); Items bewertet auf einer fünfstufigen Likert-Skala von „überhaupt nicht/nie“ (1) bis „extrem/sehr oft“ (5); Gesamt- und Teilskalenwerte, die durch Umkehrung der Itemwerte für negativ formulierte Items und Umwandlung der Itemwerte in eine 0–100-Punkte-Skala berechnet werden; Item-Scores summiert und dividiert durch die Item-Anzahl; eine höhere Punktzahl spiegelt ein besseres Ergebnis wider
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Baseline, unmittelbar nach 10-wöchiger Interventionsperiode
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Tamir Epstein, MD, Sheba medical center
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Brod M, Johnston J, Able S, Swindle R. Validation of the adult attention-deficit/hyperactivity disorder quality-of-life Scale (AAQoL): a disease-specific quality-of-life measure. Qual Life Res. 2006 Feb;15(1):117-29. doi: 10.1007/s11136-005-8325-z.
- Adler LA, Spencer T, Faraone SV, Kessler RC, Howes MJ, Biederman J, Secnik K. Validity of pilot Adult ADHD Self- Report Scale (ASRS) to Rate Adult ADHD symptoms. Ann Clin Psychiatry. 2006 Jul-Sep;18(3):145-8. doi: 10.1080/10401230600801077.
- Schweiger A, Abramovitch A, Doniger GM, Simon ES. A clinical construct validity study of a novel computerized battery for the diagnosis of ADHD in young adults. J Clin Exp Neuropsychol. 2007 Jan;29(1):100-11. doi: 10.1080/13803390500519738.
- Micoulaud-Franchi JA, Geoffroy PA, Fond G, Lopez R, Bioulac S, Philip P. EEG neurofeedback treatments in children with ADHD: an updated meta-analysis of randomized controlled trials. Front Hum Neurosci. 2014 Nov 13;8:906. doi: 10.3389/fnhum.2014.00906. eCollection 2014.
- Arns M, de Ridder S, Strehl U, Breteler M, Coenen A. Efficacy of neurofeedback treatment in ADHD: the effects on inattention, impulsivity and hyperactivity: a meta-analysis. Clin EEG Neurosci. 2009 Jul;40(3):180-9. doi: 10.1177/155005940904000311.
- Riesco-Matias P, Yela-Bernabe JR, Crego A, Sanchez-Zaballos E. What Do Meta-Analyses Have to Say About the Efficacy of Neurofeedback Applied to Children With ADHD? Review of Previous Meta-Analyses and a New Meta-Analysis. J Atten Disord. 2021 Feb;25(4):473-485. doi: 10.1177/1087054718821731. Epub 2019 Jan 15.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Voraussichtlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
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Schlüsselwörter
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Andere Studien-ID-Nummern
- 6362-19-SMC
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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