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- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT01475916
Quality of Life in Asthmatic Children at School Age
Quality of Life in Asthmatic Children at School Age : Influence of Therapeutic Education
Asthma is the most common chronic disease in childhood [1]. The advantage of an educational program in a global strategy of care has been established in asthma (decrease of nocturnal asthma, absence from work and school) [2, 3]. Therapeutic education of the patient permits the reduction of the rate of hospitalization, of the rate of emergencies visits and non-programmed visits. [3].
The WHO defines quality of life as an individual's perception of its place in existence, in the context of culture and value system in which he lives, in relation to its objectives, expectations, standards and concerns [4]. The basic point of this concept is the notion of perception, emphasizing the perspective of the person. It is a broad concept affected in a complex way by the subject's physical health, psychological state, level of independence, social relationships, and its relations with its environment. In the field of health, analyzing the quality of life includes objective aspects (living conditions, functional health) and subjective aspects (satisfaction, happiness, well-being) that allow to understand the situation of people in whole.
As defined by the WHO-Europe report published in 1996 [5], the therapeutic education aims to help patients acquire or maintain the competencies they need to best manage their lives with a chronic disease.
It is entirely part of the management of the patient. It includes organized activities designed to make patients aware and informed of their disease, of care organization and hospital procedures, and the behaviors related to health and disease. This is to help them and their families understand their illness and treatment, to work together and to gain autonomy from their disease in order to help maintain and improve their quality of life [6].
However, studies demonstrating the effectiveness of therapeutic patient education are still very few, especially in children. The need for prospective studies including the evaluation of the impact on quality of life was highlighted in a recent Cochrane meta-analysis [7]. It seems interesting for the authors to assess the improvement of the quality of life after educational sessions in children at school-age.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- School-aged (from 5 to 10 years old) asthmatic children consulting for the first time a paediatric pulmonologist
Exclusion Criteria:
- Other non-atopic chronic disease
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
---|---|
AUQUEI questionnaire (Asthma Caregiver's Quality of Life)
Zeitfenster: 3 or 4 months after the diagnosis of asthma
|
3 or 4 months after the diagnosis of asthma
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Clinical control of asthma measured by the Asthma Control Test
Zeitfenster: 3 or 4 months after the diagnosis of asthma
|
3 or 4 months after the diagnosis of asthma
|
Frequence and severity of the exacerbations
Zeitfenster: 3 or 4 months after the diagnosis of asthma
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3 or 4 months after the diagnosis of asthma
|
assessment of pulmonary function by spirometry
Zeitfenster: 3 or 4 months after the diagnosis of asthma
|
3 or 4 months after the diagnosis of asthma
|
Mitarbeiter und Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: André LABBE, Md, PhD, University Hospital, Clermont-Ferrand
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- CHU-0105
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