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Examining the Effects of (MiM) Treatment on Emotional and Cognitive Functioning of Residents in Long-term Care (MiM)

20. Juni 2016 aktualisiert von: Holly Matto, George Mason University

To examine the effects of a music, imagery, and movement (MiM) intervention on emotional and cognitive functioning in residents living in a community-based adult long-term care facility.

Hypothesis 1: Residents who participate in the MiM group will improve in emotional functioning, as compared to residents in the control group.

Hypothesis 2: Residents who participate in the MiM group will improve in cognitive functioning, as compared to residents in the control group.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

To implement a community-based integrated music, art and imagery, and movement intervention to improve mood and promote cognitive functioning in older adult residents living in a long-term care facility.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

30

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Virginia
      • Manassas, Virginia, Vereinigte Staaten, 20110
        • Assisted Living at Birmingham Green

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • Resident in assisted living at long-term care facility with MMSE score above 20

Exclusion Criteria:

  • co-morbid psychiatric diagnosis and/or staff clinical evaluation that determines inappropriateness for study inclusion

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Music, Imagery, Movement intervention
Music, Imagery, Movement intervention: psychosocial intervention incorporating Music, Imagery and Movement
Verhalten: Music, Imagery, Movement
Implementation of music, art and imagery activation, and movement in group modality
Aktiver Komparator: Social Control
social control/interaction group
Verhalten: Social Control
social conversational group facilitated by care counselor

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
emotional functioning
Zeitfenster: pre-post 10 week treatment and 6 week FU
pre-post 10 week treatment and 6 week FU

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
cognitive functioning
Zeitfenster: pre-post 10 week intervention and 6 week FU
pre-post 10 week intervention and 6 week FU

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

George Mason University

Ermittler

  • Hauptermittler: Holly Matto, Ph.D., George Mason University
  • Hauptermittler: Cathy Tompkins, Ph.D., George Mason University
  • Hauptermittler: Emily Ihara, Ph.D., George Mason University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. August 2014

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Mai 2016

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Mai 2016

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

28. Juli 2014

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

18. August 2014

Zuerst gepostet (Schätzen)

19. August 2014

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

21. Juni 2016

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

20. Juni 2016

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2016

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 14-953118

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