Entwicklung und Machbarkeit einer Intervention zur Steigerung der körperlichen Aktivität bei kleinen Kindern

Die vorschulische Intervention Ich bin ein aktiver Held (IAAH) mit Einbeziehung der Familie wurde in Übereinstimmung mit dem Rahmenwerk des Medical Research Council (MRC) zur Entwicklung und Bewertung komplexer Interventionen entwickelt. Die Entwicklungsphase besteht aus dem Auffinden und Synthetisieren bestehender Beweise (z. B. was bereits über bestehende Interventionen bekannt ist) und dem Finden und Entwickeln von Theorien (z. B. der Entwicklung eines theoretischen Verständnisses des erwarteten Prozesses der Verhaltensänderung). Die IAAH-Interventionskomponenten sind theorie- und evidenzbasiert; Sie wurden auf der Grundlage einer umfassenden Identifizierung und Bewertung aktueller und vergangener gemeinschaftlicher, vorschulischer und familienbasierter Interventionen zu körperlicher Aktivität und Lebensstiländerung sowie auf Empfehlungen aus einer kürzlich durchgeführten systematischen Überprüfung und Überprüfung von Überprüfungen entwickelt.

Darüber hinaus wurde die IAAH-Interventionskomponente durch die Durchführung einer systematischen Überprüfung informiert, um vielversprechende Interventionskomponenten zu identifizieren, einschließlich Verhaltensänderungstechniken, die mit Interventionen verbunden sind, die die PA in der Vorschulaltersgruppe erhöhen konnten. Neben der Durchführung einer qualitativen Studie mit Lehrern und Patienten/Erziehungsberechtigten werden die Ermittler sie auch zu Inhalt und Dauer der Intervention konsultieren. Die Ermittler würden die Vorschläge und Ideen aus den Fokusgruppentreffen der Vorschulpraktiker und Eltern/Erziehungsberechtigten berücksichtigen, die die Bedeutung von PA für die beiden unterschiedlichen Interessengruppen, ihren Einfluss darauf und Überlegungen für eine zukünftige Intervention festlegen werden. Das Framework Template for Intervention Description and Replication (TIDieR) wurde auch verwendet, um die Interventionskomponente einzurichten.

Das Design der Intervention wird eine systematische Überprüfung und qualitative Phasen umfassen, um die quantitative Durchführbarkeitsphase zu informieren, gefolgt von einer weiteren qualitativen Phase (Stakeholder werden an der weiteren Verfeinerung der Intervention beteiligt, um Reichtum und Tiefe hinzuzufügen). Erkenntnisse aus der systematischen Überprüfung und der qualitativen Arbeit werden in die Entwicklung der IAAH-Intervention einfließen.

Intervention: Dies wird eine Machbarkeitsstudie einer zweiarmigen cluster-randomisierten kontrollierten Studie (RCT) sein und aus einer Interventionsgruppe und einer Kontrollgruppe mit zwei Datenerhebungszeitpunkten (d. h. Baseline und Post-Intervention) bestehen, um die zu testen Machbarkeit und Wirksamkeit einer 10-wöchigen „I’m an Active Hero (IAAH)“-Programmintervention mit dem Ziel, die körperliche Aktivität zu verbessern und das sitzende Verhalten von Vorschulkindern im Alter zwischen 3 und 5 Jahren in Taif City, Saudi-Arabien, zu verringern.

Prozessbewertung: Dies wird eine qualitative Studie sein, die Interviews und/oder Fragebögen mit Interessengruppen (Vorschulleiter, Lehrer, Klassenassistenten und Eltern/Erziehungsberechtigte) umfasst, um die Akzeptanz der Intervention aus Sicht der Teilnehmer zu bestimmen.