Integrierte Suizidunterstützung für Jugendliche (ISSP)

Die aktuelle Studie zielt darauf ab, die Jaspr-App im Vergleich zur üblichen Versorgung bei Jugendlichen (im Alter von 13 bis 21 Jahren) zu bewerten, die in ambulanten pädiatrischen medizinischen Einrichtungen Suizidgedanken aufweisen. Die Jaspr-App umfasst eine unterstützte Sicherheitsplanung zwischen dem Jugendlichen und dem Gesundheitsdienstleister sowie Fähigkeiten und Unterstützungsvideos für Jugendliche und Betreuer, die die Bewältigung verbessern und Stress verringern sollen, mit der Möglichkeit, über eine App für zu Hause auf diese Ressourcen zuzugreifen. Jugendliche, Eltern und Ärzte werden an dem Projekt teilnehmen, um die Wirksamkeit von Jaspr bei der Ergänzung der üblichen Pflege im Vergleich zur alleinigen üblichen Pflege zu bewerten. Die Studie wird ein Pre-Post-Design verwenden, bei dem jede Klinik mit einer Kontrollphase beginnt und dann nach einer Schulung des Gesundheitsdienstleisters zur Verwendung der App zur Zugabe von Jaspr übergeht. Teilnehmer und ihre Eltern erhalten Studienbewertungen zu Studienbeginn sowie zu Nachbeobachtungszeitpunkten nach einem Monat und zwei Monaten, und Gesundheitsdienstleister führen zu Studienbeginn, am Ende des Kontrollzeitraums und am Ende des Interventionszeitraums eine Umfrage durch. Bei Studienbewertungen mit Jugendlichen werden Fragen zu Bewältigung, Suizidgedanken und -schwere, Angstzuständen und Depressionen, Inanspruchnahme von Diensten, funktionellen Beeinträchtigungen, Zugang zu tödlichen Mitteln, therapeutischer Allianz und Zufriedenheit mit der Pflege und der App gestellt. In Studienbewertungen für Eltern wird nach ihrer Selbstwirksamkeit im Umgang mit der Suizidalität ihrer Jugendlichen, der Inanspruchnahme von Diensten für die Jugendlichen und ihrer Zufriedenheit mit der Pflege gefragt. Gesundheitsdienstleister werden Umfragen durchführen, um ihre Selbstwirksamkeit im Umgang mit Suizidalität bei Jugendlichen zu bewerten. Jugendliche, ihr Erziehungsberechtigter und Gesundheitsdienstleister stimmen jeweils zu, an den Forschungsverfahren teilzunehmen.