Prevención integrada de la salud conductual en la atención primaria pediátrica para bebés
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Ohio
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Cincinnati, Ohio, Estados Unidos, 45229
- Cincinnati Childrens Hospital Medical Center
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Habla ingles
- Madre biológica de un recién nacido que se presenta en la visita de bienestar del recién nacido
- Tiene la intención de continuar recibiendo atención pediátrica infantil en una de las tres clínicas participantes durante el próximo año.
Criterio de exclusión:
- Bebé diagnosticado como falta de crecimiento
- Exposición infantil a drogas ilícitas en el útero con la excepción de THC
- Cuidados extensos en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (>7 días)
- El niño tiene otra afección médica grave o circunstancias psicosociales agudas que hacen que el niño no reciba la autorización médica del pediatra o psicólogo para la aleatorización
- la madre o el padre del bebé ha recibido capacitación en intervención Building Futures
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: PREVENCIÓN
- Asignación: ALEATORIZADO
- Modelo Intervencionista: PARALELO
- Enmascaramiento: DOBLE
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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EXPERIMENTAL: Salud Conductual Integrada - Prevención (IBH-P)
La intervención de IBH-P aborda cuatro áreas: 1) evaluación del ajuste emocional y conductual, 2) educación de los padres sobre apoyos importantes para la salud emocional y conductual, 3) modelado y orientación sobre crianza receptiva y cariñosa, y 4) abordar las preocupaciones de los padres sobre y promover la autorregulación infantil.
El enfoque principal de IBH-P es promover la autorregulación infantil al enseñar a las madres cómo tranquilizar y calmar a su bebé.
Se enfatizan los métodos basados en el trauma y de construcción de relaciones para reconocer las experiencias maternas con la violencia y la adversidad y el deseo de establecer una fuerte alianza de trabajo.
IBH-P se distingue de Bright Futures por su énfasis en el aprendizaje experiencial, el modelado de habilidades de crianza efectivas, la práctica y la retroalimentación en la sesión, y la resolución proactiva de problemas.
Las familias en IBH-P recibirán todos los elementos de atención estándar de la visita de niño sano, incluida la implementación del currículo Bright Futures por parte del pediatra.
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IBH-P consiste en visitas de 15 a 30 minutos con las madres como parte de las visitas de niño sano de 1, 2, 4 y 6 meses.
La intervención es impartida por psicólogos pediátricos con nivel de doctorado que son un miembro integrado del equipo de atención primaria.
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COMPARADOR_ACTIVO: Bright Futures: Pautas para la supervisión de la salud de bebés, niños y adolescentes, 4.ª edición
La condición de control de Bright Futures consiste en el estándar de atención para abordar la salud emocional y conductual proporcionada por los pediatras.
Los pediatras seguirán la cuarta edición de Bright Futures: Pautas para la supervisión de la salud de bebés, niños y adolescentes [guía de bolsillo].
Se proporcionan pautas para los temas a discutir y orientación anticipada en cada visita de niño sano.
En contraste con IBH-P, hay un énfasis en la presentación didáctica, enseñando a las madres sobre los hitos del desarrollo y respondiendo a preguntas e inquietudes.
Estos incluyen discusiones sobre el llanto, el alivio y la alimentación, aunque la autorregulación no es un tema unificador.
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El pediatra impartirá el plan de estudios Bright Futures como parte de las visitas de niño sano de 1, 2, 4 y 6 meses.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Autorregulación infantil
Periodo de tiempo: Seguimiento de 7 meses
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El Cuestionario de Comportamiento Infantil - Versión Muy Corta Revisada es una medida de 36 ítems de tres factores, afecto positivo, emotividad negativa y capacidad de orientación/regulación.
Las puntuaciones van de 0 a 7, representando las puntuaciones más altas mayor afecto positivo, emocionalidad negativa y capacidad de orientación y regulación.
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Seguimiento de 7 meses
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Conocimiento de los padres sobre el desarrollo infantil.
Periodo de tiempo: Seguimiento de 7 meses
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El Inventario de Conocimiento del Desarrollo Infantil es una medida de 58 ítems del conocimiento del cuidador sobre el desarrollo infantil.
La puntuación total se calculará como el porcentaje de respuestas correctas de 58 elementos.
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Seguimiento de 7 meses
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Conductas maternas de crianza
Periodo de tiempo: Seguimiento de 7 meses
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La escala Keys to Interactive Parenting Scale (KIPS) se utilizará para evaluar los comportamientos de crianza materna.
KIPS es una medida de observación estructurada y evalúa 12 dominios de crianza.
Los dominios se califican en una escala de 1 a 5 puntos; las puntuaciones más altas indican comportamientos de crianza de mayor calidad.
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Seguimiento de 7 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Creencias y prácticas de crianza
Periodo de tiempo: Seguimiento de 7 meses
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El Cuestionario de Cuidado del Bebé es una medida de 30 ítems de creencias y prácticas de crianza con 2 subescalas, estructura y sintonía.
Las puntuaciones totales oscilan entre 1 y 4; las puntuaciones más altas indican una mayor estructura y sintonía.
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Seguimiento de 7 meses
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Sentimientos maternos de eficacia en el cuidado infantil
Periodo de tiempo: Seguimiento de 7 meses
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La Escala de Autoeficacia Materna es un autoinforme de 10 ítems de sentimientos de eficacia en el cuidado infantil.
Se utilizará la puntuación total y oscila entre 10 y 40, donde las puntuaciones más altas representan una mayor autoeficacia materna.
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Seguimiento de 7 meses
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Valoración materna del estrés vital
Periodo de tiempo: Seguimiento de 7 meses
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La Escala de estrés percibido es un autoinforme de 14 ítems sobre el grado en que las situaciones en la vida de uno durante el último mes se evalúan como estresantes.
Las puntuaciones van de 0 a 56, y las puntuaciones más altas indican una mayor percepción de estrés.
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Seguimiento de 7 meses
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Otras medidas de resultado
Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Experiencias maternas de violencia y adversidad en la infancia
Periodo de tiempo: Base
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Philadelphia Urban Adverse Childhood Experiences es un autoinforme de 22 ítems que se utilizará para medir la experiencia materna de violencia y adversidad infantil.
La puntuación total es un recuento de los 22 ítems respaldados con puntuaciones más altas que indican más experiencias de violencia y adversidad.
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Base
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Adherencia a las visitas de niño sano en los primeros 7 meses de vida
Periodo de tiempo: Bebés desde el nacimiento hasta los 7 meses de edad
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La Academia Estadounidense de Pediatría recomienda que se brinde atención pediátrica preventiva en 5 visitas en los primeros 7 meses de vida de un bebé.
Se calculará el porcentaje de cumplimiento de las 5 visitas de niño sano.
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Bebés desde el nacimiento hasta los 7 meses de edad
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Utilización de servicios de salud - Inmunizaciones
Periodo de tiempo: Bebés desde el nacimiento hasta los 5 meses de edad
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Finalización de las vacunas a los 5 meses.
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Bebés desde el nacimiento hasta los 5 meses de edad
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Robert T Ammerman, PhD, Cincinnati Children's Hospital Medical Center Cincinnati, OH USA
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
- Putnam SP, Helbig AL, Gartstein MA, Rothbart MK, Leerkes E. Development and assessment of short and very short forms of the infant behavior questionnaire-revised. J Pers Assess. 2014;96(4):445-58. doi: 10.1080/00223891.2013.841171. Epub 2013 Nov 9.
- Bright futures pocket guide (4th ed.). (2017). American Academy of Pediatrics.
- MacPhee D. Knowledge of Infant Development Inventory: Manual. In. Colorado: Colorado State University; 2002.
- Winstanley A, Gattis M. The Baby Care Questionnaire: a measure of parenting principles and practices during infancy. Infant Behav Dev. 2013 Dec;36(4):762-75. doi: 10.1016/j.infbeh.2013.08.004. Epub 2013 Sep 18.
- Teti DM, Gelfand DM. Behavioral competence among mothers of infants in the first year: the mediational role of maternal self-efficacy. Child Dev. 1991 Oct;62(5):918-29. doi: 10.1111/j.1467-8624.1991.tb01580.x.
- Pachter LM, Lieberman L, Bloom SL, Fein JA. Developing a Community-Wide Initiative to Address Childhood Adversity and Toxic Stress: A Case Study of The Philadelphia ACE Task Force. Acad Pediatr. 2017 Sep-Oct;17(7S):S130-S135. doi: 10.1016/j.acap.2017.04.012.
- Campo JV, Geist R, Kolko DJ. Integration of Pediatric Behavioral Health Services in Primary Care: Improving Access and Outcomes with Collaborative Care. Can J Psychiatry. 2018 Jul;63(7):432-438. doi: 10.1177/0706743717751668. Epub 2018 Apr 19.
- Taichman DB, Sahni P, Pinborg A, Peiperl L, Laine C, James A, Hong ST, Haileamlak A, Gollogly L, Godlee F, Frizelle FA, Florenzano F, Drazen JM, Bauchner H, Baethge C, Backus J. Data Sharing Statements for Clinical Trials: A Requirement of the International Committee of Medical Journal Editors. Ann Intern Med. 2017 Jul 4;167(1):63-65. doi: 10.7326/M17-1028. Epub 2017 Jun 6. No abstract available.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (ACTUAL)
Inicio del estudio
Finalización primaria (ACTUAL)
Finalización primaria
Finalización del estudio (ACTUAL)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
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Otros números de identificación del estudio
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- 2020-1007 (Otro identificador: M D Anderson Cancer Center)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
- CÓDIGO_ANALÍTICO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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