Efecto comparativo del entrenamiento de tareas funcionales versus el programa de terapia funcional

La parálisis cerebral es la lesión cerebral o malformación cerebral que ocurre antes, durante e inmediatamente después del nacimiento (mientras el cerebro aún está en desarrollo) y su efecto es el tono muscular, los reflejos, la coordinación de la postura, la motricidad fina y gruesa y el funcionamiento motor oral. El entrenamiento funcional es la técnica de rehabilitación del fisioterapeuta y la terapia ocupacional centrada en la fuerza y ​​la función del sistema musculoesquelético y su ayuda a los pacientes a hacer más fácil su actividad de la vida diaria. El programa de entrenamiento de tareas funcionales consistió en actividades que no caminaban (i-iii) y caminaban (iv-v): (i) ponerse de pie desde una posición sentada; (ii) alcanzar un objeto por encima de la cabeza, lo que requirió flexión plantar del tobillo desde la posición de pie y volver a la posición inicial con el talón apoyado en el piso; (iii) subir y bajar de un banco; (iv) subir y bajar escaleras; y (v) caminar sobre superficies planas y rampas. Los niños con parálisis cerebral reciben con frecuencia. programas de terapia funcional los niños participaron en actividades relacionadas con las habilidades cotidianas como comer, jugar, comunicarse y moverse. Para optimizar las oportunidades del niño de practicar hacia las metas, se guió a los padres y al personal del preescolar para que alentaran al niño de manera eficiente. Apoyo e instrucciones del profesional para ayudarlos a desarrollar mejores habilidades motoras y aumentar la independencia en tareas como el cuidado personal, el juego y las actividades recreativas. Por eso, el estudio tiene como objetivo mejorar el equilibrio, la función motora gruesa y el rango de movimiento mediante el uso de estos entrenamientos funcionales. programa de terapia de tarea y funcional. En mi estudio, comparo el entrenamiento de tareas versus el programa de terapia funcional sobre la función motora gruesa, el rango de movimiento y el equilibrio en niños con parálisis cerebral.