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Una prueba de lentes bifocales en niños miopes con esoforia

23 de junio de 2005 actualizado por: National Eye Institute (NEI)
Probar la hipótesis de que la corrección con lentes para anteojos bifocales en lugar de lentes monofocales retrasará la progresión de la miopía en niños con esoforia de punto cercano. La variable de resultado primaria es la refracción ciclopléjica medida con un refractor automático. La longitud axial se mide con ultrasonido para probar la hipótesis corolaria de que el uso de lentes bifocales retrasará el crecimiento ocular en estos niños miopes. También examinaremos la cantidad de trabajo cercano realizado por los sujetos y el grado de miopía de los padres como factores que pueden influir en la progresión de la miopía.

Descripción general del estudio

Estado

Desconocido

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Alrededor del 25 por ciento de todas las personas en los Estados Unidos son miopes. La forma más común de miopía es la miopía infantil, que comienza después de los 6 años y progresa rápidamente hasta los 16 años. La progresión de la miopía resulta del crecimiento excesivo del ojo, principalmente por el agrandamiento de la cámara vítrea. El alargamiento excesivo del ojo es un factor de riesgo importante para el desprendimiento de retina.

Estudios prospectivos previos no pudieron demostrar que el uso de lentes bifocales fuera efectivo para retrasar la progresión de la miopía. Sin embargo, estos estudios no separaron a los sujetos por foria de punto cercano antes de la aleatorización. Los estudios retrospectivos de David Goss indicaron que los lentes bifocales retrasaron la progresión de la miopía en casi un 50 por ciento en niños con esoforia cercana, pero no tuvieron efecto en niños con exoforia.

Un pequeño estudio piloto prospectivo, completado por los investigadores de este ensayo, también apoyó la hipótesis de que los lentes bifocales retrasan la progresión de la miopía en niños con esoforia de punto cercano. Treinta y dos niños miopes, todos los cuales mostraron esoforia cercana, se inscribieron en este estudio de 18 meses. Veintiocho niños completaron el estudio, con 14 asignados al azar a lentes bifocales y 14 a lentes monofocales. Se realizó refracción ciclopléjica automatizada cada 6 meses. En el transcurso de todo el estudio, hubo una pequeña diferencia estadísticamente insignificante en las tasas de progresión de la miopía: 0,57 dioptrías por año (D/año) (S.E. = 0,11) para aquellos con lentes monofocales en comparación con 0,36 D/año (S.E. = 0,12) para los bifocales (p = 0,26).

Sin embargo, se demostraron efectos estacionales significativos en la progresión de la miopía, y los resultados también sugirieron que los efectos beneficiosos de los bifocales pueden tardar varios meses en desarrollarse. Durante los primeros 6 meses, que incluyeron la mayor parte del año escolar, la progresión de la miopía fue rápida tanto en el grupo bifocal (0,61 D/año) como en el grupo monofocal (0,68 D/año). Durante los segundos 6 meses, que incluyeron todas las vacaciones de verano, la progresión de la miopía fue lenta en ambos grupos, 0,32 y 0,26 D/año para los usuarios de bifocales y monofocales, respectivamente. Durante los últimos 6 meses, es decir, el segundo año escolar, la miopía progresó lentamente en los usuarios de lentes bifocales (0,37 D/año) pero rápidamente (0,80 D/año) en los usuarios de lentes monofocales. Un análisis de varianza de medidas repetidas demostró un efecto estacional significativo (p < 0,002) y una interacción significativa entre la estación y el tipo de corrección (p < 0,043).

La aparente efectividad de los bifocales en niños con esoforia de punto cercano y la falta de efectividad en otros niños puede explicarse por un mayor retraso en la acomodación en niños con esoforia. Este retraso puede causar una imagen retiniana ligeramente borrosa que el bifocal puede agudizar. Otros mecanismos también podrían estar involucrados.

Ochenta o más niños miopes, todos con esoforia de punto cercano medida al inicio del estudio con prismas de von Graefe a través de una corrección miópica actual colocada en un foróptero, serán asignados al azar para usar lentes de anteojos monofocales o lentes con +1.50 D adicional un segmento de 28 mm de parte superior plana. Los sujetos visitarán uno de los dos sitios, ya sea una práctica privada de optometría en Tulsa o la clínica de optometría en Northeastern State University, cada 6 meses. Los datos recopilados en cada visita incluirán refracción automatizada después de cicloplejía con tropicamida al 1 por ciento, biometría con A-scan y estimaciones de la cantidad de estudio y otros trabajos detallados mediante cuestionarios administrados a los sujetos y sus padres. También obtendremos medidas del grado de miopía de los padres biológicos. La corrección de la miopía cambiará si el componente esférico de la refracción en cualquiera de los ojos ha cambiado en 0,5 dioptrías o más, o si algún cambio en la potencia del cilindro o el eje mejora la visión en cualquiera de los ojos en tres letras o más. El estudio continuará durante 30 meses e incluirá seis visitas por cada sujeto.

Tipo de estudio

Intervencionista

Fase

  • Fase 3

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

6 años a 12 años (Niño)

Acepta Voluntarios Saludables

N/A

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Los niños deben haber tenido entre 6 y 12 años de edad; Niñas de 6 a 11 años. Todos los niños deben haber tenido al menos 0,5 dioptrías de miopía en ambos ojos, esoforia de punto cercano, al menos 20/25 de agudeza visual en cada ojo y 40 segundos de estereopsis y deben haber estado libres de enfermedad ocular o enfermedad sistémica que pueda haber alterado refracción. Todos los sujetos estaban dispuestos a usar anteojos bifocales durante 30 meses.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Publicaciones y enlaces útiles

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Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio

1 de junio de 1996

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

23 de septiembre de 1999

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

23 de septiembre de 1999

Publicado por primera vez (Estimar)

24 de septiembre de 1999

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimar)

24 de junio de 2005

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

23 de junio de 2005

Última verificación

1 de junio de 2002

Más información

Términos relacionados con este estudio

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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