Mejorar la satisfacción, el compromiso y los resultados entre los niños tradicionalmente desatendidos a través de la formulación cultural

El Cuestionario clínico de CFI es una medida de 4 elementos desarrollada y diseñada para evaluar la utilidad clínica del CFI. Los ítems se clasifican en una escala de estilo Likert de 5 puntos que van desde 1 = "nada" a 5 = "mucho". Cada ítem tiene una puntuación mínima de 1 y máxima de 5. Los ítems incluyen la medida en que la realización del CFI influye en el contenido y la calidad de la información obtenida en la admisión, la relación con el cuidador, la planificación del tratamiento y el diagnóstico diferencial. Las puntuaciones más altas indican niveles más altos de utilidad clínica de la CFI. La medida se dio solo a la condición CA + CFI.

Este análisis se utilizó para evaluar la utilidad inicial del CFI y se ingresó por error en el sistema como una variable de resultado primaria. Esta medida no se utiliza para determinar el efecto de una variable experimental en los participantes del estudio. Los análisis estadísticos para esta medida fueron descriptivos y solo se examinaron para el grupo experimental.

El Cuestionario de Satisfacción con la Ingesta es una medida de 7 ítems desarrollada para su uso en el estudio actual para evaluar la satisfacción de los padres y médicos con su evaluación de la ingesta. Esta medida evalúa qué tan bien el paciente/médico sintió que el médico entendió los problemas de la familia, los antecedentes culturales, cómo su cultura puede influir en su problema y cuánto confían los padres en el médico. Los ítems se clasifican en una escala de estilo Likert de 5 puntos que van desde 1 = "nada" a 5 = "mucho", donde las puntuaciones más altas representan una mayor satisfacción. Cada ítem tiene un mínimo de 1 y un máximo de 5. No se sumaron los ítems.

Se analizaron dos elementos por separado para los resultados principales: las regresiones lineales probaron los efectos de la condición sobre la satisfacción del cuidador y el proveedor, y la medida en que el proveedor entendió los valores de los cuidadores o lo que es importante para ellos.

El CFI Fidelity Instrument evalúa la fidelidad al CFI (es decir, adherencia y competencia) en el grupo CA+CFI y posible contaminación cruzada en la condición CA. Evaluadores independientes enmascarados para la condición, el diseño del estudio y las grabaciones codificadas de las hipótesis del estudio de todas las evaluaciones.

Este análisis se utilizó para evaluar la viabilidad del estudio piloto y se ingresó por error en el sistema como una variable de resultado principal. Esta medida no se utiliza para determinar el efecto de una variable experimental en los participantes del estudio. Los análisis estadísticos para esta medida fueron solo descriptivos.

La respuesta al tratamiento reflejó los criterios tradicionales de graduación de PCIT: adquisición de habilidades del cuidador codificada según criterios específicos en ambas fases del tratamiento; y (b) los problemas de comportamiento infantil descendieron al rango subclínico.

Las familias se clasificaron como Respondedores al tratamiento de acuerdo con los criterios formales de graduación de PCIT, es decir: (a) los cuidadores demostraron adquisición de habilidades, codificadas según criterios específicos en ambas fases del tratamiento; y (b) los problemas de comportamiento infantil cayeron al rango subclínico, es decir, el Inventario de comportamiento infantil de Eyberg (ECBI) cae por debajo de 114).

Los participantes se codificaron como respondedores al tratamiento = 1 o no respondedores al tratamiento = 0.

El Inventario de Comportamiento Infantil de Eyberg (ECBI; Eyberg & Pincus, 1999) es una medida de informe de los padres de 36 ítems sobre problemas de conducta disruptiva en niños de hasta 2 años que ha mostrado una psicometría sólida. La puntuación de intensidad se suma para formar una puntuación total y oscila entre 36 y 252, y los números más altos representan problemas de conducta más graves.

Se midió la diferencia en la puntuación ECBI entre el inicio y la finalización del tratamiento.

El índice de factores estresantes cotidianos (ESI Hall, 1983) es una medida de 20 ítems que evalúa los factores estresantes diarios experimentados por padres económicamente desfavorecidos con niños pequeños. Los ítems se clasifican en una escala de estilo Likert que va desde 1 = "no me molesta" a 4 = "me molesta mucho", y las puntuaciones más altas indican niveles más altos de estrés. El valor mínimo = 20 y el valor máximo = 80

Esta es una evaluación de un solo punto de tiempo y, por lo tanto, no es una variable de resultado. Hubo un error al registrarse en ensayos clínicos.

La Medida de Identidad Étnica Multigrupal-Revisada (MEIM-R; Phinney & Ong, 2007) es una medida de 6 ítems que evalúa la exploración y el compromiso con el grupo étnico propio. Los ítems se clasifican en una escala de estilo Likert de 5 puntos de 1 = "totalmente en desacuerdo" a 6 = "totalmente de acuerdo", donde las puntuaciones más altas indican una identidad étnica más fuerte.

Esta es una evaluación de un solo punto de tiempo y, por lo tanto, no es una variable de resultado. Hubo un error al registrarse en ensayos clínicos.

Se administrarán dos subescalas del Inventario de Actitudes de los Padres hacia los Servicios Psicológicos (PATPSI; Turner, 2012): la escala de actitudes de búsqueda de ayuda (8 ítems) y la escala de estigmatización (8 ítems) que comprende 16 ítems en total. El PATPSI evalúa las actitudes de los cuidadores hacia los servicios ambulatorios de salud mental. Los ítems se califican en una escala tipo Likert de 5 puntos desde 0='totalmente en desacuerdo' hasta 5='totalmente de acuerdo'.

Las respuestas a los ítems se suman para formar una escala total de estigma (valor mínimo = 0 y valor máximo = 40) y una escala total de búsqueda de ayuda (valor mínimo = 0 y valor máximo = 40) con puntajes más altos que representan más estigma relacionado con la salud mental y más positivo. Actitudes hacia los servicios de salud mental.

Esta es una evaluación de un solo punto de tiempo y, por lo tanto, no es una variable de resultado. Hubo un error al registrarse en ensayos clínicos.

La Escala de Discriminación Cotidiana (EDS; Williams et al., 1997) es una medida de 9 ítems que evalúa aspectos de discriminación interpersonal o trato injusto en su vida cotidiana. Los elementos se califican en una escala de estilo Likert que va desde 0 = "nunca" hasta 5 = "casi todos los días", y las puntuaciones más altas indican más experiencias de discriminación. La puntuación mínima es 0 y la puntuación máxima es 45. Las puntuaciones se promediaron para crear una puntuación de discriminación media que podía oscilar entre 0 y 5.

Esta es una evaluación de un solo punto de tiempo y, por lo tanto, no es una variable de resultado. Hubo un error al registrarse en ensayos clínicos.