Parantaa tyytyväisyyttä, sitoutumista ja tuloksia perinteisesti huonosti palvelleiden lasten keskuudessa kulttuurin muotoilun avulla
Parantaa tyytyväisyyttä, sitoutumista ja kliinisiä tuloksia perinteisesti alipalvelusissa olevien lasten keskuudessa kulttuurin muotoilun avulla
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tässä projektissa hyödynnetään satunnaistettua pilottisuunnitelmaa, jonka avulla arvioidaan alkuperäistä toteutettavuutta ja tutkitaan alustavasti, parantaako lasten käyttäytymisongelmien arviointimenettelyjen lisääminen CFI:n avulla tyytyväisyyttä arviointimenettelyihin ja hoitoon, vanhempien osallistumista myöhempään käyttäytymisvanhemman koulutukseen ja lopulta kliinisiä lasten tuloksia. Selvittävissä analyyseissä pohditaan edelleen, lievittävätkö perinteiset hoidon esteet tuloksia. Tutkimus tehdään suuressa Etelä-Floridan mielenterveysverkostossa, joka palvelee pääasiassa pienituloisia vähemmistöperheitä, jotka saavat vanhempainkoulutusta varhaisten lasten käyttäytymisongelmiin. Osallistuvat perheet satunnaistetaan lähtötilanteessa joko standardin diagnostisen ja kliinisen arvioinnin (CA) tai CA+CFI:n saamiseksi.
Erityisesti tutkijat ovat kiinnostuneita arvioimaan tutkimuksen toteutettavuutta. Rekrytoinnin ja satunnaistamisen toteutettavuutta, opintojen säilyttämistä ja eheyttä seurataan. Lisäksi tutkitaan kliinikon raportit CFI:n toteutettavuudesta, hyväksyttävyydestä ja kliinisestä hyödyllisyydestä. Toinen päätulos on ensimmäinen tyytyväisyys heti haastattelun jälkeen. Oletuksena on, että CA+CFI-ryhmän perheet raportoivat korkeammasta alkutyytyväisyydestä kuin CA-ryhmässä. Toissijainen tavoite on arvioida CFI:n annon alustavia vaikutuksia hoitotyytyväisyyteen, sitoutumiseen ja kliinisiin lasten tuloksiin. Vanhemmat ja terapeutit raportoivat tyytyväisyydestään hoitoon. Sitoutumistuloksia mitataan seuraavilla tavoilla: (a) istuntoon osallistuminen alkuvaiheessa, (b) keskeyttämisprosentti (c) istuntojen osallistumisaste, (d) kotitehtävien suorittamisaste ja (e) terapeuttinen liitto. Kliiniset tulokset mitataan vanhempien arvioiden avulla lasten käyttäytymisongelmista ja vanhemman taitojen hallintaan kuluneesta ajasta. Oletuksena on, että CA+CFI-perheet osoittavat parempaa tyytyväisyyttä, sitoutumista ja kliinisiä tuloksia verrattuna CA-perheisiin. Jatkotutkimuksissa tarkastellaan yksilöllisiä eroja perinteisten hoidon esteiden vaikutuksissa. Tutkivissa analyyseissä tarkastellaan leimautumista, etnistä identiteettiä ja päivittäistä stressiä CFI:n hallinnon vaikutusten tyytyväisyyteen, sitoutumiseen ja kliinisiin tuloksiin vaikuttavina tekijöinä. Oletetaan, että CFI-vaikutukset ovat erityisen voimakkaita perheissä, joilla on suurempia perinteisiä esteitä hoitoon.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Florida
-
Miami, Florida, Yhdysvallat, 33137
- University of Miami Mailman Center
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Lapsi, jolla on kohonneita käyttäytymisongelmia
- Lapsi on 2-7-vuotias (mukaan lukien)
- Perheetsintäpalveluja yhdessä Miamin yliopiston PCIT-Community Connect Centeristä
Poissulkemiskriteerit:
- Vanhempi käyttää aktiivisesti laittomia aineita
- Lapsi on alle 2-vuotias
- Lapsi on yli 7-vuotias
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Kliininen arviointi ja CFI
CA- ja CFI-perheet saavat Cultural Formulation -haastattelun ennen tavallista kliinistä arviointia otuksen aikana.
|
CA- ja CFI-perheet osallistuvat Cultural Formulation -haastatteluun ennen tavallista osallistumistaan.
|
|
Active Comparator: Vain kliininen arviointi
CA-perheet saavat tavallisen kliinisen arvioinnin oton aikana.
|
CA-perheet osallistuvat normaaleihin vastaanottomenettelyihinsä.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
CFI Clinician Questionnaire
Aikaikkuna: Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
CFI Clinician Questionnaire on neljän kohdan mitta, joka on kehitetty arvioimaan CFI:n kliinistä hyötyä. Kohteet on arvioitu 5-pisteen Likert-tyyliasteikolla, joka vaihtelee 1='ei ollenkaan' 5='erittäin'. Jokaisen kohteen vähimmäispistemäärä on 1 ja korkeintaan 5. Kohteita ovat, missä määrin CFI:n suorittaminen vaikuttaa vastaanotetun tiedon sisältöön ja laatuun, suhteeseen hoitajan kanssa, hoidon suunnitteluun ja erotusdiagnoosiin. Korkeammat pisteet osoittavat CFI:n korkeampaa kliinistä käyttökelpoisuutta. Toimenpide annettiin vain CA + CFI -ehdolle. Tätä analyysiä käytettiin arvioitaessa CFI:n alkuperäistä hyödyllisyyttä, ja se syötettiin vahingossa järjestelmään ensisijaisena tulosmuuttujana. Tätä mittaa ei käytetä määrittämään kokeellisen muuttujan vaikutusta tutkimukseen osallistuviin. Tämän toimenpiteen tilastolliset analyysit olivat kuvaavia ja niitä tutkittiin vain koeryhmän osalta. |
Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
|
Tyytyväisyys sisäänottokyselyyn
Aikaikkuna: Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
Satisfaction with Intake Questionnaire on 7 kohdan mitta, joka on kehitetty käytettäväksi tässä tutkimuksessa arvioimaan vanhempien ja lääkärien tyytyväisyyttä saantiarviointiin. Tällä mittauksella arvioidaan, kuinka hyvin potilaan/kliinikon mielestä lääkäri ymmärsi perheen ongelmat, kulttuuritaustan, miten heidän kulttuurinsa voi vaikuttaa ongelmaansa ja kuinka paljon vanhempi luottaa lääkäriin. Kohteet on arvioitu 5-pisteen Likert-tyyliasteikolla, joka vaihtelee 1='ei ollenkaan' 5='erittäin', ja korkeammat pisteet edustavat parempaa tyytyväisyyttä. Jokaisella tuotteella on vähintään 1 ja enintään 5. Kohteita ei laskettu yhteen. Päätulosten osalta analysoitiin erikseen kahta kohdetta: lineaarisilla regressioilla testattiin kunnon vaikutuksia hoitajan ja palveluntarjoajan tyytyväisyyteen sekä sitä, missä määrin hoitaja ymmärsi omaishoitajien arvot tai mikä on heille tärkeää. |
Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
|
CFI Fidelity Instrument
Aikaikkuna: Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
CFI Fidelity Instrument arvioi uskollisuuden CFI:lle (ts. sitoutuminen ja pätevyys) CA+CFI-ryhmässä ja mahdollinen ristikontaminaatio CA-tilassa. Riippumattomat arvioijat, jotka ovat naamioituneet kuntoon, tutkimuksen suunnitteluun ja tutkimushypoteesiin, koodasivat tallenteet kaikista arvioinneista. Tätä analyysiä käytettiin arvioitaessa pilottitutkimuksen toteutettavuutta, ja se syötettiin vahingossa järjestelmään ensisijaiseksi tulosmuuttujaksi. Tätä mittaa ei käytetä määrittämään kokeellisen muuttujan vaikutusta tutkimukseen osallistuviin. Tämän toimenpiteen tilastolliset analyysit olivat vain kuvailevia. |
Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Working Alliance Inventory - Lyhyt lomake tarkistettu
Aikaikkuna: Hoidon jälkeinen (ennustettu keskiarvo: viikko 14)
|
WAI-Short Form Revised (WAI-SR; Hatcher & Gillaspy, 2006) on 12 kohdan kliinikon ja potilaan raportin terapeuttisen liittoutuman mitta, joka arvioi (a) sopimusta hoidon tehtävistä, (b) sopimusta hoidon tehtävistä. hoidon tavoitteet ja (c) affektiivisen siteen kehittäminen.
Kohteet on arvioitu 5-pisteen Likert-tyyliasteikolla, joka vaihtelee 1='ei koskaan' 5='aina'.
Kunkin ala-asteikon pisteet lasketaan yhteen kokonaispistemäärän luomiseksi.
Kokonaispisteet vaihtelevat välillä 12-60, ja korkeammat pisteet edustavat suurempaa terapeuttista liittoa.
|
Hoidon jälkeinen (ennustettu keskiarvo: viikko 14)
|
|
Hoitovaste
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta (viikko 0) hoidon jälkeen (arvioitu keskiarvo: viikko 14)
|
Hoitovaste heijasti perinteisiä PCIT:n valmistumiskriteerejä: hoitajan taitojen hankkiminen koodattuina erityisiä kriteerejä vastaan molemmissa hoidon vaiheissa; ja (b) lasten käyttäytymisongelmat putosivat subkliiniselle alueelle. Perheet luokiteltiin hoitoon reagoineiksi virallisten PCIT-tutkintokriteerien mukaisesti, eli: (a) omaishoitajat osoittivat taitojen hankkimista, mikä koodattiin erityisten kriteerien mukaan molemmissa hoidon vaiheissa; ja (b) lasten käyttäytymisongelmat putosivat subkliiniselle alueelle - eli Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI) putoaa alle 114:n). Osallistujat koodattiin joko hoitoon reagoivat = 1 tai hoitoon reagoimattomat = 0. |
Muutos lähtötilanteesta (viikko 0) hoidon jälkeen (arvioitu keskiarvo: viikko 14)
|
|
Sitoumus
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta (viikko 0) hoidon jälkeen
|
Sitoutumista mitataan jokaisessa perheessä seuraavilla tavoilla: (a) koodaamalla kaksijakoinen aloitusistuntoon osallistuminen (kyllä=1, ei=0), (b) kaksijakoisella koodauksella, onko he suorittaneet ensimmäisen hoitomoduulin (kyllä=1, ei=0). , (c) läsnäoloprosentti (osallistuneiden istuntojen määrä hoitoviikkojen aikana) ja (d) keskimääräinen viikoittainen kotitehtävien suorittaminen hoidon aikana (Homework Compliance)
|
Muutos lähtötilanteesta (viikko 0) hoidon jälkeen
|
|
Terapia-asenneluettelo
Aikaikkuna: Hoidon jälkeinen (arvioitu keskiarvo: viikko 14)
|
Therapy Attitudes Inventory (TAI; Brestan et al., 2000) on 10 kohdan vanhempien raportti tyytyväisyydestä hoitoon, mukaan lukien muutokset lasten käyttäytymisongelmissa ja vanhemmuuden taidoissa likert-tyyliasteikolla 1="ei mitään"-5=" monia hyödyllisiä tekniikoita".
Kohteet lasketaan yhteen kokonaispistemäärän luomiseksi.
Pienin arvo on 10 ja enimmäisarvo 50.
Korkeammat pisteet edustavat parempaa tyytyväisyyttä hoitoon.
|
Hoidon jälkeinen (arvioitu keskiarvo: viikko 14)
|
|
Eybergin lasten käyttäytymiskartoitus
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta (viikko 0) hoidon jälkeen (arvioitu keskiarvo: viikko 14)
|
Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI; Eyberg & Pincus, 1999) on 36 kohdan vanhemman raportin mitta, joka mittaa alle 2-vuotiaiden lasten häiritseviä käyttäytymisongelmia ja on osoittanut vahvaa psykometriaa. Intensiteettipisteet lasketaan yhteen kokonaispistemääräksi ja vaihtelevat välillä 36-252, ja korkeammat luvut edustavat vakavampia käyttäytymisongelmia. Ero ECBI-pisteissä lähtötilanteen ja hoidon päättymisen välillä mitattiin. |
Muutos lähtötilanteesta (viikko 0) hoidon jälkeen (arvioitu keskiarvo: viikko 14)
|
|
Arjen stressitekijöiden indeksi
Aikaikkuna: Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
Everyday Stressors Index (ESI Hall, 1983) on 20 kohdan mitta, joka arvioi taloudellisesti heikommassa asemassa olevien pienten lasten vanhempien päivittäisiä stressitekijöitä. Kohteet on arvioitu Likert-tyylisellä asteikolla, joka vaihtelee 1 = "ei häirinnyt" - 4 = "vaivasin paljon", ja korkeammat pisteet osoittavat korkeampaa stressitasoa. Pienin arvo = 20 ja suurin arvo = 80 Tämä on yhden ajankohdan arvio, eikä se siksi ole tulosmuuttuja. Kliinisiin kokeisiin rekisteröitymisessä tapahtui virhe. |
Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
|
Monen ryhmän etnisen identiteetin mitta - tarkistettu
Aikaikkuna: Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
Multigroup Ethnic Identity Measure-Revised (MEIM-R; Phinney & Ong, 2007) on kuuden kohdan mitta, joka arvioi oman etnisen ryhmän tutkimista ja siihen sitoutumista. Kohteet on arvioitu 5 pisteen Likert-tyylisellä asteikolla 1 = "täysin eri mieltä" - 6 = "täysin samaa mieltä", ja korkeammat pisteet osoittavat vahvempaa etnistä identiteettiä. Tämä on yhden ajankohdan arvio, eikä se siksi ole tulosmuuttuja. Kliinisiin kokeisiin rekisteröitymisessä tapahtui virhe. |
Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
|
Vanhempien asenteet psykologisia palveluita kohtaan
Aikaikkuna: Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
Parental Attitudes Toward Psychological Services Inventoryn (PATPSI; Turner, 2012) kahta alaasteikkoa hallinnoidaan: apua etsivien asenteiden asteikko (8 kohtaa) ja stigmatisaatioasteikko (8 kohtaa), jossa on yhteensä 16 kohtaa. PATPSI arvioi omaishoitajien asenteita avohoidon mielenterveyspalveluihin. Kohteet on arvioitu 5 pisteen Likert-tyylisellä asteikolla 0='täysin eri mieltä' 5='täysin samaa mieltä'. Kohteiden vastaukset lasketaan yhteen leimautumisen kokonaisasteikon (minimiarvo = 0 ja maksimiarvo = 40) ja avun etsimisen kokonaisasteikon (minimiarvo = 0 ja maksimiarvo = 40) muodostamiseksi korkeammilla pisteillä, jotka edustavat enemmän mielenterveyteen liittyvää leimautumista ja positiivisempia. suhtautumista mielenterveyspalveluihin. Tämä on yhden ajankohdan arvio, eikä se siksi ole tulosmuuttuja. Kliinisiin kokeisiin rekisteröitymisessä tapahtui virhe. |
Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
|
Jokapäiväinen syrjintäasteikko
Aikaikkuna: Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
Everyday Discrimination Scale (EDS; Williams et al., 1997) on 9 kohdan mitta, joka arvioi ihmisten välisen syrjinnän tai epäoikeudenmukaisen kohtelun näkökohtia heidän päivittäisessä elämässään. Kohteet on arvioitu Likert-tyylisellä asteikolla 0='ei koskaan' 5='melkein joka päivä', ja korkeammat pisteet osoittavat enemmän syrjinnän kokemuksia. Minimipistemäärä on 0 ja maksimipistemäärä 45. Pisteiden keskiarvo luotiin keskimääräinen syrjintäpistemäärä, joka voi vaihdella 0-5. Tämä on yhden ajankohdan arvio, eikä se siksi ole tulosmuuttuja. Kliinisiin kokeisiin rekisteröitymisessä tapahtui virhe. |
Saannin jälkeinen arviointi (viikko 0)
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Gross DA, Belcher HM, Ofonedu ME, Breitenstein S, Frick KD, Chakra B. Study protocol for a comparative effectiveness trial of two parent training programs in a fee-for-service mental health clinic: can we improve mental health services to low-income families? Trials. 2014 Mar 1;15:70. doi: 10.1186/1745-6215-15-70.
- Alegria M, Vallas M, Pumariega AJ. Racial and ethnic disparities in pediatric mental health. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2010 Oct;19(4):759-74. doi: 10.1016/j.chc.2010.07.001.
- Flores G; Committee On Pediatric Research. Technical report--racial and ethnic disparities in the health and health care of children. Pediatrics. 2010 Apr;125(4):e979-e1020. doi: 10.1542/peds.2010-0188. Epub 2010 Mar 29.
- Merikangas KR, He JP, Burstein M, Swendsen J, Avenevoli S, Case B, Georgiades K, Heaton L, Swanson S, Olfson M. Service utilization for lifetime mental disorders in U.S. adolescents: results of the National Comorbidity Survey-Adolescent Supplement (NCS-A). J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2011 Jan;50(1):32-45. doi: 10.1016/j.jaac.2010.10.006. Epub 2010 Dec 3.
- Turner EA. The parental attitudes toward psychological services inventory: adaptation and development of an attitude scale. Community Ment Health J. 2012 Aug;48(4):436-49. doi: 10.1007/s10597-011-9432-7. Epub 2011 Jun 21.
- Kataoka SH, Zhang L, Wells KB. Unmet need for mental health care among U.S. children: variation by ethnicity and insurance status. Am J Psychiatry. 2002 Sep;159(9):1548-55. doi: 10.1176/appi.ajp.159.9.1548.
- Kim-Cohen J, Caspi A, Moffitt TE, Harrington H, Milne BJ, Poulton R. Prior juvenile diagnoses in adults with mental disorder: developmental follow-back of a prospective-longitudinal cohort. Arch Gen Psychiatry. 2003 Jul;60(7):709-17. doi: 10.1001/archpsyc.60.7.709.
- McCabe K, Yeh M. Parent-child interaction therapy for Mexican Americans: a randomized clinical trial. J Clin Child Adolesc Psychol. 2009 Sep;38(5):753-9. doi: 10.1080/15374410903103544.
- Hatcher, R. L., & Gillaspy, J. A. (2006). Development and validation of a revised short version of the Working Alliance Inventory. Psychotherapy research, 16(1), 12-25.
- Lavigne JV, Lebailly SA, Gouze KR, Binns HJ, Keller J, Pate L. Predictors and correlates of completing behavioral parent training for the treatment of oppositional defiant disorder in pediatric primary care. Behav Ther. 2010 Jun;41(2):198-211. doi: 10.1016/j.beth.2009.02.006. Epub 2009 Dec 5.
- Aggarwal NK. Cultural formulations in child and adolescent psychiatry. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2010 Apr;49(4):306-9. No abstract available.
- Aggarwal NK, Desilva R, Nicasio AV, Boiler M, Lewis-Fernandez R. Does the Cultural Formulation Interview for the fifth revision of the diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5) affect medical communication? A qualitative exploratory study from the New York site. Ethn Health. 2015;20(1):1-28. doi: 10.1080/13557858.2013.857762. Epub 2013 Nov 15.
- Aggarwal NK, Glass A, Tirado A, Boiler M, Nicasio A, Alegria M, Wall M, Lewis-Fernandez R. The development of the DSM-5 Cultural Formulation Interview-Fidelity Instrument (CFI-FI): a pilot study. J Health Care Poor Underserved. 2014 Aug;25(3):1397-417. doi: 10.1353/hpu.2014.0132.
- Aggarwal NK, Lam P, Castillo EG, Weiss MG, Diaz E, Alarcon RD, van Dijk R, Rohlof H, Ndetei DM, Scalco M, Aguilar-Gaxiola S, Bassiri K, Deshpande S, Groen S, Jadhav S, Kirmayer LJ, Paralikar V, Westermeyer J, Santos F, Vega-Dienstmaier J, Anez L, Boiler M, Nicasio AV, Lewis-Fernandez R. How Do Clinicians Prefer Cultural Competence Training? Findings from the DSM-5 Cultural Formulation Interview Field Trial. Acad Psychiatry. 2016 Aug;40(4):584-91. doi: 10.1007/s40596-015-0429-3. Epub 2015 Oct 8.
- Aggarwal NK, Nicasio AV, DeSilva R, Boiler M, Lewis-Fernandez R. Barriers to implementing the DSM-5 cultural formulation interview: a qualitative study. Cult Med Psychiatry. 2013 Sep;37(3):505-33. doi: 10.1007/s11013-013-9325-z.
- Akincigil A, Olfson M, Siegel M, Zurlo KA, Walkup JT, Crystal S. Racial and ethnic disparities in depression care in community-dwelling elderly in the United States. Am J Public Health. 2012 Feb;102(2):319-28. doi: 10.2105/AJPH.2011.300349. Epub 2011 Dec 15.
- Alegría, M., Green, J. G., McLaughlin, K. A., & Loder, S. (2015). Disparities in child and adolescent mental health and mental health services in the US.
- American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and statisticalmanual of mental disorders (4th ed., text rev.). Washington, DC: Author.
- American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.
- Barkley RA, Shelton TL, Crosswait C, Moorehouse M, Fletcher K, Barrett S, Jenkins L, Metevia L. Multi-method psycho-educational intervention for preschool children with disruptive behavior: preliminary results at post-treatment. J Child Psychol Psychiatry. 2000 Mar;41(3):319-32.
- Blanco C, Patel SR, Liu L, Jiang H, Lewis-Fernandez R, Schmidt AB, Liebowitz MR, Olfson M. National trends in ethnic disparities in mental health care. Med Care. 2007 Nov;45(11):1012-9. doi: 10.1097/MLR.0b013e3180ca95d3.
- Briggs-Gowan MJ, Carter AS, Skuban EM, Horwitz SM. Prevalence of social-emotional and behavioral problems in a community sample of 1- and 2-year-old children. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2001 Jul;40(7):811-9. doi: 10.1097/00004583-200107000-00016.
- Burke JD, Waldman I, Lahey BB. Predictive validity of childhood oppositional defiant disorder and conduct disorder: implications for the DSM-V. J Abnorm Psychol. 2010 Nov;119(4):739-51. doi: 10.1037/a0019708.
- Burnett-Zeigler I, Lee Y, Bohnert KM. Ethnic Identity, Acculturation, and 12-Month Psychiatric Service Utilization Among Black and Hispanic Adults in the U.S. J Behav Health Serv Res. 2018 Jan;45(1):13-30. doi: 10.1007/s11414-017-9557-8.
- Bussing R, Zima BT, Gary FA, Garvan CW. Barriers to detection, help-seeking, and service use for children with ADHD symptoms. J Behav Health Serv Res. 2003 Apr-Jun;30(2):176-89. doi: 10.1007/BF02289806.
- Bussing R, Zima BT, Perwien AR, Belin TR, Widawski M. Children in special education programs: attention deficit hyperactivity disorder, use of services, and unmet needs. Am J Public Health. 1998 Jun;88(6):880-6. doi: 10.2105/ajph.88.6.880.
- Butler AM, Titus C. Systematic Review of Engagement in Culturally Adapted Parent Training for Disruptive Behavior. J Early Interv. 2015 Dec;37(4):300-318. doi: 10.1177/1053815115620210.
- Chronis AM, Jones HA, Raggi VL. Evidence-based psychosocial treatments for children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder. Clin Psychol Rev. 2006 Aug;26(4):486-502. doi: 10.1016/j.cpr.2006.01.002. Epub 2006 Feb 17.
- Cunningham CE, Boyle M, Offord D, Racine Y, Hundert J, Secord M, McDonald J. Tri-ministry study: correlates of school-based parenting course utilization. J Consult Clin Psychol. 2000 Oct;68(5):928-33.
- Eiraldi RB, Mazzuca LB, Clarke AT, Power TJ. Service Utilization among ethnic minority children with ADHD: a model of help-seeking behavior. Adm Policy Ment Health. 2006 Sep;33(5):607-22. doi: 10.1007/s10488-006-0063-1.
- Eyberg SM, Nelson MM, Boggs SR. Evidence-based psychosocial treatments for children and adolescents with disruptive behavior. J Clin Child Adolesc Psychol. 2008 Jan;37(1):215-37. doi: 10.1080/15374410701820117.
- Eyberg, S. M., & Pincus, D. (1999). ECBI & SESBI-R: Eyberg child behavior inventory and Sutter-Eyberg student behavior inventory-revised: Professional manual. Psychological Assessment Resources
- Fabrega H Jr, Ulrich R, Mezzich JE. Do Caucasian and black adolescents differ at psychiatric intake? J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 1993 Mar;32(2):407-13. doi: 10.1097/00004583-199303000-00023.
- Fantuzzo, J., Stoltzfus, J., Lutz, M. N., Hamlet, H., Balraj, V., Turner, C., & Mosca, S. (1999). An evaluation of the special needs referral process for low-income preschool children with emotional and behavioral problems. Early Childhood Research Quarterly, 14(4), 465-482
- Fernandez, M. (2011). Treatment outcome for low socioeconomic status African American families in parent child interaction therapy: A pilot study. Child and Family Behavior Therapy, 33, 32-48.
- Forehand R, Kotchick BA. Cultural Diversity: A Wake-Up Call for Parent Training - Republished Article. Behav Ther. 2016 Nov;47(6):981-992. doi: 10.1016/j.beth.2016.11.010. Epub 2016 Nov 10.
- Garland AF, Lau AS, Yeh M, McCabe KM, Hough RL, Landsverk JA. Racial and ethnic differences in utilization of mental health services among high-risk youths. Am J Psychiatry. 2005 Jul;162(7):1336-43. doi: 10.1176/appi.ajp.162.7.1336.
- Gopalan G, Goldstein L, Klingenstein K, Sicher C, Blake C, McKay MM. Engaging families into child mental health treatment: updates and special considerations. J Can Acad Child Adolesc Psychiatry. 2010 Aug;19(3):182-96.
- Hall, LA. Social support, everyday stressors, and maternal mental health (Unpublished doctoral dissertation). Chapel Hill, NC: University of North Carolina; 1983.
- Hall GC, Ibaraki AY, Huang ER, Marti CN, Stice E. A Meta-Analysis of Cultural Adaptations of Psychological Interventions. Behav Ther. 2016 Nov;47(6):993-1014. doi: 10.1016/j.beth.2016.09.005. Epub 2016 Sep 30.
- Herschell, A. D., Calzada, E. J., Eyberg, S. M., & McNeil, C. B. (2002). Parent-child interaction therapy: New directions in research. Cognitive and Behavioral Practice, 9(1), 9-16.
- Hoza B. Peer functioning in children with ADHD. J Pediatr Psychol. 2007 Jul;32(6):655-63. doi: 10.1093/jpepsy/jsm024. Epub 2007 Jun 7.
- Ingoldsby EM. Review of Interventions to Improve Family Engagement and Retention in Parent and Child Mental Health Programs. J Child Fam Stud. 2010 Oct 1;19(5):629-645. doi: 10.1007/s10826-009-9350-2.
- Kazdin, A. E., Mazurick, J. L., & Bass, D. (1993). Risk for attrition in treatment of antisocial children and families. Journal of Clinical Child Psychology, 22(1), 2-16.
- Kazdin AE, Whitley M, Marciano PL. Child-therapist and parent-therapist alliance and therapeutic change in the treatment of children referred for oppositional, aggressive, and antisocial behavior. J Child Psychol Psychiatry. 2006 May;47(5):436-45. doi: 10.1111/j.1469-7610.2005.01475.x.
- Kirmayer LJ. Beyond the 'new cross-cultural psychiatry': cultural biology, discursive psychology and the ironies of globalization. Transcult Psychiatry. 2006 Mar;43(1):126-44. doi: 10.1177/1363461506061761.
- Kirmayer, L. J., Rousseau, C., Rosenberg, E., Clarke, H., Saucier, J. F., Sterlin, C., ... & Latimer, E. (2001). Development and evaluation of a cultural consultation service in mental health. Culture and Mental Health Research Unit, Report, 11.
- Lau, A. S. (2006). Making the case for selective and directed cultural adaptations of evidence-based treatments: examples from parent training. Clinical psychology: Science and Practice, 13(4), 295-310.
- Leijten P, Raaijmakers MA, de Castro BO, Matthys W. Does socioeconomic status matter? A meta-analysis on parent training effectiveness for disruptive child behavior. J Clin Child Adolesc Psychol. 2013;42(3):384-92. doi: 10.1080/15374416.2013.769169. Epub 2013 Mar 5.
- Lewis-Fernandez R, Aggarwal NK, Baarnhielm S, Rohlof H, Kirmayer LJ, Weiss MG, Jadhav S, Hinton L, Alarcon RD, Bhugra D, Groen S, van Dijk R, Qureshi A, Collazos F, Rousseau C, Caballero L, Ramos M, Lu F. Culture and psychiatric evaluation: operationalizing cultural formulation for DSM-5. Psychiatry. 2014 Summer;77(2):130-54. doi: 10.1521/psyc.2014.77.2.130.
- Lewis-Fernandez R, Aggarwal NK, Lam PC, Galfalvy H, Weiss MG, Kirmayer LJ, Paralikar V, Deshpande SN, Diaz E, Nicasio AV, Boiler M, Alarcon RD, Rohlof H, Groen S, van Dijk RC, Jadhav S, Sarmukaddam S, Ndetei D, Scalco MZ, Bassiri K, Aguilar-Gaxiola S, Ton H, Westermeyer J, Vega-Dienstmaier JM. Feasibility, acceptability and clinical utility of the Cultural Formulation Interview: mixed-methods results from the DSM-5 international field trial. Br J Psychiatry. 2017 Apr;210(4):290-297. doi: 10.1192/bjp.bp.116.193862. Epub 2017 Jan 19.
- Lewis-Fernandez R, Balan IC, Patel SR, Sanchez-Lacay JA, Alfonso C, Gorritz M, Blanco C, Schmidt A, Jiang H, Schneier F, Moyers TB. Impact of motivational pharmacotherapy on treatment retention among depressed Latinos. Psychiatry. 2013 Fall;76(3):210-22. doi: 10.1521/psyc.2013.76.3.210.
- Lewis-Fernández, R., Aggarwal, N. K., Hinton, L., Hinton, D. E., & Kirmayer L. .J., (Eds.). (2015). DSM-5® handbook on the cultural formulation interview. American Psychiatric Association Publishing.
- Matos M, Bauermeister JJ, Bernal G. Parent-child interaction therapy for Puerto Rican preschool children with ADHD and behavior problems: a pilot efficacy study. Fam Process. 2009 Jun;48(2):232-52. doi: 10.1111/j.1545-5300.2009.01279.x.
- Matos M, Torres R, Santiago R, Jurado M, Rodriguez I. Adaptation of parent-child interaction therapy for Puerto Rican families: a preliminary study. Fam Process. 2006 Jun;45(2):205-22. doi: 10.1111/j.1545-5300.2006.00091.x.
- McKay MM, Pennington J, Lynn CJ, McCadam K. Understanding urban child mental health l service use: two studies of child, family, and environmental correlates. J Behav Health Serv Res. 2001 Nov;28(4):475-83. doi: 10.1007/BF02287777.
- McKay MM, Bannon WM Jr. Engaging families in child mental health services. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2004 Oct;13(4):905-21, vii. doi: 10.1016/j.chc.2004.04.001.
- McKay MM, McCadam K, Gonzales JJ. Addressing the barriers to mental health services for inner city children and their caretakers. Community Ment Health J. 1996 Aug;32(4):353-61. doi: 10.1007/BF02249453.
- McMahon RJ, Frick PJ. Evidence-based assessment of conduct problems in children and adolescents. J Clin Child Adolesc Psychol. 2005 Sep;34(3):477-505. doi: 10.1207/s15374424jccp3403_6.
- Miranda J, Bernal G, Lau A, Kohn L, Hwang WC, LaFromboise T. State of the science on psychosocial interventions for ethnic minorities. Annu Rev Clin Psychol. 2005;1:113-42. doi: 10.1146/annurev.clinpsy.1.102803.143822. No abstract available.
- Mezzich JE, Caracci G, Fabrega H Jr, Kirmayer LJ. Cultural formulation guidelines. Transcult Psychiatry. 2009 Sep;46(3):383-405. doi: 10.1177/1363461509342942.
- National Institute of Mental Health. Blueprint for change: research on child and adolescent mental health. Rockville: US Department of Health and Human Services Administration, Center of Mental Health Services, National Institute of Health, National Institute of Mental Health; 2001.
- Nixon RD, Sweeney L, Erickson DB, Touyz SW. Parent-child interaction therapy: one- and two-year follow-up of standard and abbreviated treatments for oppositional preschoolers. J Abnorm Child Psychol. 2004 Jun;32(3):263-71. doi: 10.1023/b:jacp.0000026140.60558.05.
- Nock MK, Kazdin AE, Hiripi E, Kessler RC. Lifetime prevalence, correlates, and persistence of oppositional defiant disorder: results from the National Comorbidity Survey Replication. J Child Psychol Psychiatry. 2007 Jul;48(7):703-13. doi: 10.1111/j.1469-7610.2007.01733.x.
- Novins DK, Bechtold DW, Sack WH, Thompson J, Carter DR, Manson SM. The DSM-IV Outline for Cultural Formulation: a critical demonstration with American Indian children. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 1997 Sep;36(9):1244-51. doi: 10.1097/00004583-199709000-00017.
- Owens J. Early Childhood Behavior Problems and the Gender Gap in Educational Attainment in the United States. Sociol Educ. 2016;89(3):236-258. doi: 10.1177/0038040716650926. Epub 2016 Jun 22.
- Phinney, J. S., & Ong, A. D. (2007). Conceptualization and measurement of ethnic identity: Current status and future directions. Journal of Counseling Psychology, 54(3), 271.
- Qi, C. H., & Kaiser, A. P. (2003). Behavior problems of preschool children from low-income families review of the literature. Topics in Early Childhood Special Education, 23(4), 188-216.
- Richardson LA. Seeking and obtaining mental health services: what do parents expect? Arch Psychiatr Nurs. 2001 Oct;15(5):223-31. doi: 10.1053/apnu.2001.27019.
- Rowe R, Costello EJ, Angold A, Copeland WE, Maughan B. Developmental pathways in oppositional defiant disorder and conduct disorder. J Abnorm Psychol. 2010 Nov;119(4):726-38. doi: 10.1037/a0020798.
- Schim SM, Doorenbos AZ, Miller J, Benkert R. Development of a Cultural Competence Assessment instrument. J Nurs Meas. 2003 Spring-Summer;11(1):29-40. doi: 10.1891/jnum.11.1.29.52062.
- Spoth, R., Redmond, C., Hockaday, C., & Shin, C. Y. (1996). Barriers to participation in family skills preventive interventions and their evaluations: A replication and extension. Family Relations, 247-254.
- Sue S, Fujino DC, Hu LT, Takeuchi DT, Zane NW. Community mental health services for ethnic minority groups: a test of the cultural responsiveness hypothesis. J Consult Clin Psychol. 1991 Aug;59(4):533-40. doi: 10.1037//0022-006x.59.4.533.
- Sue S, Zane N. The role of culture and cultural techniques in psychotherapy. A critique and reformulation. Am Psychol. 1987 Jan;42(1):37-45. doi: 10.1037//0003-066x.42.1.37. No abstract available.
- Takeuchi J. Treatment of a biracial child with schizophreniform disorder: cultural formulation. Cultur Divers Ethnic Minor Psychol. 2000 Feb;6(1):93-101. doi: 10.1037/1099-9809.6.1.93.
- Yasui M, Hipwell AE, Stepp SD, Keenan K. Psychocultural Correlates of Mental Health Service Utilization Among African American and European American Girls. Adm Policy Ment Health. 2015 Nov;42(6):756-66. doi: 10.1007/s10488-014-0610-0.
- Young AS, Rabiner D. Racial/ethnic differences in parent-reported barriers to accessing children's health services. Psychol Serv. 2015 Aug;12(3):267-73. doi: 10.1037/a0038701. Epub 2015 Jan 19.
- Sanchez AL, Jent J, Aggarwal NK, Chavira D, Coxe S, Garcia D, La Roche M, Comer JS. Person-Centered Cultural Assessment Can Improve Child Mental Health Service Engagement and Outcomes. J Clin Child Adolesc Psychol. 2022 Jan-Feb;51(1):1-22. doi: 10.1080/15374416.2021.1981340. Epub 2021 Dec 14.
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 106618
- R36MH116677-01 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .
Kliiniset tutkimukset Häiritsevä käytös
-
Babes-Bolyai UniversityEi vielä rekrytointiaEmotion Regulation Difficulties; Risky Behaviors (Substance Use, Risky Sexual Behavior, Self-harm, Aggression, Disordered Eating)Romania
Kliiniset tutkimukset Kliininen arviointi ja CFI
-
University of California, San FranciscoNational Institute of Neurological Disorders and Stroke (NINDS); Kaiser...RekrytointiDementia | Lievä kognitiivinen heikentyminenYhdysvallat
-
Vastra Gotaland RegionDetectivio ABValmis
-
Medipol UniversityValmisCAD-testi; Lasten visio; Värien arviointi; Color Vision; TurkkiTurkki
-
VA Office of Research and DevelopmentValmisAivohalvaus | TasapainovajeetYhdysvallat
-
Indiana UniversityIndiana University HealthValmisMetastaattinen syöpä | Pitkälle edennyt syöpäYhdysvallat
-
Indiana UniversityIndiana University Health; Regenstrief Institute, Inc.ValmisMasennus | PTSD | Ahdistus | Viestintä | TyytyväisyysYhdysvallat
-
University of North Carolina, Chapel HillViiV HealthcareValmis
-
Jessa HospitalValmisArpi | Minimaaliinvasiivinen sydänkirurgiaBelgia
-
University Hospital, BrestRekrytointi
-
University of RochesterCharles River AnalyticsValmisSyöpään liittyvät kognitiiviset vaikeudet | Syöpään liittyvä kognitiivinen heikentyminenYhdysvallat