- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT03499600
Verbetering van tevredenheid, betrokkenheid en resultaten bij traditioneel achtergestelde kinderen door middel van culturele formulering
Verbetering van tevredenheid, betrokkenheid en klinische resultaten bij traditioneel achtergestelde kinderen door middel van culturele formulering
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Dit project maakt gebruik van een gerandomiseerd pilootontwerp om de initiële haalbaarheid te evalueren en voorlopig te onderzoeken of het vergroten van beoordelingsprocedures voor gedragsproblemen bij kinderen met de CFI de tevredenheid over beoordelingsprocedures en behandeling, ouderbetrokkenheid bij latere gedragstraining van ouders en uiteindelijk klinische kindresultaten verbetert. Verkennende analyses zullen verder nagaan of traditionele belemmeringen voor zorg de uitkomsten matigen. De studie wordt uitgevoerd binnen een groot netwerk voor geestelijke gezondheidszorg in Zuid-Florida dat voornamelijk gezinnen uit minderheidsgroepen met een laag inkomen bedient die oudertraining krijgen voor gedragsproblemen bij jonge kinderen. Deelnemende gezinnen worden bij baseline gerandomiseerd om ofwel de standaard diagnostische en klinische beoordeling (CA) ofwel CA+CFI te krijgen.
Concreet zijn de onderzoekers geïnteresseerd in het beoordelen van de haalbaarheid van het onderzoek. De haalbaarheid van werving en randomisatie, studiebehoud en conditie-integriteit zullen worden gecontroleerd. Bovendien zullen clinicusrapporten over de haalbaarheid, aanvaardbaarheid en klinische bruikbaarheid van CFI worden onderzocht. Een bijkomend hoofdresultaat is de eerste tevredenheid direct na het interview. Er wordt verondersteld dat gezinnen in de CA+CFI-groep hogere niveaus van aanvankelijke tevredenheid zullen rapporteren dan de CA-groep. Een secundair doel is het beoordelen van de voorlopige effecten van het toedienen van de CFI op de tevredenheid over de behandeling, de betrokkenheid en de klinische resultaten van het kind. Ouders en therapeuten rapporteren over hun tevredenheid over de behandeling. De resultaten van de betrokkenheid worden gemeten via: (a) aanwezigheid bij de eerste sessie, (b) uitvalpercentage (c) aanwezigheidspercentage bij sessies, (d) voltooiingspercentage huiswerk en (e) therapeutische alliantie. Klinische resultaten zullen worden gemeten via ouderbeoordelingen van gedragsproblemen bij kinderen en oudertijd tot vaardigheidsbeheersing. De hypothese is dat CA+CFI-families meer tevredenheid, betrokkenheid en klinische resultaten zullen laten zien dan CA-families. Verdere verkennende analyses zullen individuele verschillen in effecten met betrekking tot traditionele zorgbarrières onderzoeken. Verkennende analyses zullen stigma, etnische identiteit en dagelijkse stress onderzoeken als moderatoren van de effecten van CFI-administratie op tevredenheid, betrokkenheid en klinische resultaten. Er wordt verondersteld dat CFI-effecten vooral sterk zullen zijn voor gezinnen die grotere traditionele belemmeringen voor zorg ervaren.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Florida
-
Miami, Florida, Verenigde Staten, 33137
- University of Miami Mailman Center
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Kind met verhoogde gedragsproblemen
- Kind is tussen de 2-7 jaar (inclusief)
- Gezin op zoek naar diensten bij een van de PCIT-Community Connect Centers van de Universiteit van Miami
Uitsluitingscriteria:
- Ouder maakt actief misbruik van illegale middelen
- Kind is jonger dan 2 jaar
- Kind is ouder dan 7 jaar
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Klinische beoordeling en CFI
CA- en CFI-families ontvangen het Culturele Formuleringsgesprek voorafgaand aan hun standaard klinische beoordeling tijdens hun intake.
|
CA- en CFI-families zullen voorafgaand aan hun standaard intake deelnemen aan het Culturele Formuleringsgesprek.
|
|
Actieve vergelijker: Alleen klinische beoordeling
CA-gezinnen ontvangen tijdens de intake een standaard klinische beoordeling.
|
CA-gezinnen zullen deelnemen aan hun standaard intakeprocedures.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
CFI Clinician-vragenlijst
Tijdsspanne: Beoordeling na intake (week 0)
|
De CFI Clinician Questionnaire is een meetinstrument met 4 items dat is ontwikkeld om de klinische bruikbaarheid van de CFI te beoordelen. Items worden beoordeeld op een 5-punts Likert-stijlschaal gaande van 1='helemaal niet' tot 5='zeer veel'. Elk item heeft een minimumscore van 1 en een maximum van 5. Items omvatten de mate waarin het uitvoeren van de CFI de inhoud en kwaliteit van de verkregen informatie tijdens de intake, de relatie met de zorgverlener, de behandelplanning en de differentiaaldiagnose beïnvloedt. Hogere scores duiden op hogere niveaus van klinisch nut van de CFI. De maatregel werd alleen gegeven aan de CA + CFI-conditie. Deze analyse werd gebruikt om het aanvankelijke nut van de CFI te beoordelen en werd ten onrechte als primaire uitkomstvariabele in het systeem ingevoerd. Deze maat wordt niet gebruikt om het effect van een experimentele variabele op deelnemers aan het onderzoek te bepalen. Statistische analyses voor deze maat waren beschrijvend en alleen onderzocht voor de experimentele groep. |
Beoordeling na intake (week 0)
|
|
Tevredenheid met intakevragenlijst
Tijdsspanne: Beoordeling na intake (week 0)
|
De Satisfaction with Intake Questionnaire is een 7-item-maatstaf die is ontwikkeld voor gebruik in de huidige studie om de tevredenheid van ouders en clinici met hun intake-evaluatie te beoordelen. Deze maatstaf beoordeelt hoe goed de patiënt/behandelaar vond dat de behandelaar de problemen van het gezin begreep, de culturele achtergrond, hoe hun cultuur hun probleem kan beïnvloeden en hoeveel vertrouwen de ouder in de behandelaar heeft. Items worden beoordeeld op een 5-punts Likert-stijlschaal gaande van 1='helemaal niet' tot 5='zeer veel', waarbij hogere scores een hogere tevredenheid vertegenwoordigen. Elk item heeft minimaal 1 en maximaal 5. Items zijn niet opgeteld. Twee items werden afzonderlijk geanalyseerd voor de belangrijkste uitkomsten: lineaire regressies geteste conditie-effecten op de tevredenheid van de zorgverlener en zorgverlener, en de mate waarin de zorgverlener de waarden van de zorgverleners begreep of wat belangrijk voor hen is. |
Beoordeling na intake (week 0)
|
|
CFI Fidelity-instrument
Tijdsspanne: Beoordeling na intake (week 0)
|
Het CFI Fidelity Instrument beoordeelt de trouw aan de CFI (d.w.z. therapietrouw en competentie) in de CA+CFI-groep en mogelijke kruisbesmetting in CA-conditie. Onafhankelijke beoordelaars gemaskeerd naar conditie, onderzoeksopzet en onderzoekshypothesen gecodeerde opnames van alle beoordelingen. Deze analyse werd gebruikt om de haalbaarheid van de pilotstudie te beoordelen en werd ten onrechte als primaire uitkomstvariabele in het systeem ingevoerd. Deze maat wordt niet gebruikt om het effect van een experimentele variabele op deelnemers aan het onderzoek te bepalen. Statistische analyses voor deze maatregel waren alleen beschrijvend. |
Beoordeling na intake (week 0)
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Werkalliantie-inventaris - verkort formulier herzien
Tijdsspanne: Nabehandeling (verwacht gemiddelde: week 14)
|
De WAI-Short Form Revised (WAI-SR; Hatcher & Gillaspy, 2006) is een uit 12 items bestaande klinische en patiëntrapportagemaatstaf voor therapeutische alliantie die (a) overeenstemming over de taken van de therapie, (b) overeenstemming over de doelen van therapie en (c) ontwikkeling van een affectieve band.
Items worden beoordeeld op een 5-punts Likert-schaal, variërend van 1='nooit' tot 5='altijd'.
Scores op elke subschaal worden opgeteld om een totaalscore te creëren.
Totaalscores variëren van 12-60, waarbij hogere scores een hogere therapeutische alliantie vertegenwoordigen.
|
Nabehandeling (verwacht gemiddelde: week 14)
|
|
Behandelingsreactie
Tijdsspanne: Verandering vanaf baseline (week 0) tot en met nabehandeling (verwacht gemiddelde: week 14)
|
De respons op de behandeling weerspiegelde de traditionele PCIT-afstudeercriteria: het verwerven van vaardigheden door zorgverleners, gecodeerd aan de hand van specifieke criteria in beide fasen van de behandeling; en (b) gedragsproblemen bij kinderen zakten naar het subklinische bereik. Gezinnen werden geclassificeerd als Behandelhulpverleners in overeenstemming met formele PCIT-afstudeercriteria, dat wil zeggen: (a) zorgverleners toonden blijk van het verwerven van vaardigheden, zoals gecodeerd volgens specifieke criteria in beide fasen van de behandeling; en (b) gedragsproblemen bij kinderen vallen in het subklinische bereik - d.w.z. Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI) valt onder 114). Deelnemers werden gecodeerd als behandelingsresponders=1, of behandelingsnon-responders=0. |
Verandering vanaf baseline (week 0) tot en met nabehandeling (verwacht gemiddelde: week 14)
|
|
Betrokkenheid
Tijdsspanne: Wijziging vanaf baseline (week 0) tot en met nabehandeling
|
Betrokkenheid zal voor elk gezin worden gemeten via: (a) dichotome codering van deelname aan de eerste sessie (ja=1, nee=0), (b) dichotome codering of ze de eerste behandelingsmodule hebben voltooid (ja=1, nee=0) , (c) aanwezigheidspercentage (aantal bijgewoonde sessies gedurende het aantal weken in behandeling), en (d) gemiddelde wekelijkse voltooiing van het huiswerk gedurende de behandeling (huiswerknaleving)
|
Wijziging vanaf baseline (week 0) tot en met nabehandeling
|
|
Therapie Attitudes Inventarisatie
Tijdsspanne: Nabehandeling (verwacht gemiddelde: week 14)
|
The Therapy Attitudes Inventory (TAI; Brestan et al., 2000) is een ouderrapport van 10 items over de tevredenheid met de behandeling, inclusief verandering in gedragsproblemen van kinderen en opvoedingsvaardigheden op een likert-stijlschaal van 1='niets'-5= heel veel nuttige technieken".
Items worden opgeteld om een totaalscore te creëren.
Minimale waarde is 10 en maximale waarde is 50.
Hogere scores vertegenwoordigen een hogere tevredenheid met de behandeling.
|
Nabehandeling (verwacht gemiddelde: week 14)
|
|
Eyberg Child Behavior Inventarisatie
Tijdsspanne: Verandering vanaf baseline (week 0) tot en met nabehandeling (verwacht gemiddelde: week 14)
|
De Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI; Eyberg & Pincus, 1999) is een 36-punts ouderrapportagemaatstaf van storende gedragsproblemen bij kinderen vanaf 2 jaar die sterke psychometrie heeft laten zien. De intensiteitsscore wordt opgeteld om een totaalscore te vormen en varieert van 36 tot 252, waarbij hogere getallen ernstigere gedragsproblemen vertegenwoordigen. Het verschil in ECBI-score tussen baseline en voltooiing van de behandeling werd gemeten. |
Verandering vanaf baseline (week 0) tot en met nabehandeling (verwacht gemiddelde: week 14)
|
|
Index van alledaagse stressoren
Tijdsspanne: Beoordeling na intake (week 0)
|
De Everyday Stressors Index (ESI Hall, 1983) is een maatstaf van 20 items die de dagelijkse stressoren beoordeelt die worden ervaren door economisch achtergestelde ouders met jonge kinderen. Items worden beoordeeld op een Likert-achtige schaal, variërend van 1='niet gehinderd' tot 4='veel gehinderd', waarbij hogere scores wijzen op hogere niveaus van stress. De minimale waarde=20 en de maximale waarde=80 Dit is een eenmalige beoordeling en is daarom geen uitkomstvariabele. Er is een fout opgetreden bij het registreren voor klinische proeven. |
Beoordeling na intake (week 0)
|
|
Etnische identiteitsmaatstaf voor meerdere groepen - herzien
Tijdsspanne: Beoordeling na intake (week 0)
|
De Multigroup Ethnic Identity Measure-Revised (MEIM-R; Phinney & Ong, 2007) is een maatstaf van zes items die de verkenning van en betrokkenheid bij iemands etnische groep beoordeelt. Items worden beoordeeld op een 5-punts Likert-achtige schaal van 1='zeer mee oneens' tot 6='zeer mee eens', waarbij hogere scores duiden op een sterkere etnische identiteit. Dit is een eenmalige beoordeling en is daarom geen uitkomstvariabele. Er is een fout opgetreden bij het registreren voor klinische proeven. |
Beoordeling na intake (week 0)
|
|
Ouderlijke houding ten opzichte van inventarisatie van psychologische diensten
Tijdsspanne: Beoordeling na intake (week 0)
|
Er worden twee subschalen van de Parental Attitudes Toward Psychological Services Inventory (PATPSI; Turner, 2012) afgenomen: de hulpzoekende attitudeschaal (8 items) en de stigmatiseringsschaal (8 items) met in totaal 16 items. De PATPSI beoordeelt de houding van zorgverleners ten opzichte van ambulante geestelijke gezondheidszorg. Items worden beoordeeld op een 5-punts Likert-schaal van 0='helemaal mee oneens' tot 5='helemaal mee eens'. Itemantwoorden worden opgeteld om een stigma-totaalschaal te vormen (minimumwaarde = 0 en maximumwaarde = 40) en een hulp zoekende totale schaal (minimumwaarde = 0 en maximumwaarde = 40) met hogere scores die meer stigmatisering en positiever zijn. houding ten opzichte van de geestelijke gezondheidszorg. Dit is een eenmalige beoordeling en is daarom geen uitkomstvariabele. Er is een fout opgetreden bij het registreren voor klinische proeven. |
Beoordeling na intake (week 0)
|
|
Discriminatieschaal voor dagelijks gebruik
Tijdsspanne: Beoordeling na intake (week 0)
|
De Everyday Discrimination Scale (EDS; Williams et al., 1997) is een meetinstrument met negen items dat aspecten van interpersoonlijke discriminatie of oneerlijke behandeling in hun dagelijks leven beoordeelt. Items worden beoordeeld op een Likert-achtige schaal van 0='nooit' tot 5='bijna elke dag', waarbij hogere scores duiden op meer ervaringen met discriminatie. De minimale score is 0 en de maximale score is 45. Scores werden gemiddeld om een gemiddelde discriminatiescore te creëren die kon variëren van 0 tot 5. Dit is een eenmalige beoordeling en is daarom geen uitkomstvariabele. Er is een fout opgetreden bij het registreren voor klinische proeven. |
Beoordeling na intake (week 0)
|
Medewerkers en onderzoekers
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Gross DA, Belcher HM, Ofonedu ME, Breitenstein S, Frick KD, Chakra B. Study protocol for a comparative effectiveness trial of two parent training programs in a fee-for-service mental health clinic: can we improve mental health services to low-income families? Trials. 2014 Mar 1;15:70. doi: 10.1186/1745-6215-15-70.
- Alegria M, Vallas M, Pumariega AJ. Racial and ethnic disparities in pediatric mental health. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2010 Oct;19(4):759-74. doi: 10.1016/j.chc.2010.07.001.
- Flores G; Committee On Pediatric Research. Technical report--racial and ethnic disparities in the health and health care of children. Pediatrics. 2010 Apr;125(4):e979-e1020. doi: 10.1542/peds.2010-0188. Epub 2010 Mar 29.
- Merikangas KR, He JP, Burstein M, Swendsen J, Avenevoli S, Case B, Georgiades K, Heaton L, Swanson S, Olfson M. Service utilization for lifetime mental disorders in U.S. adolescents: results of the National Comorbidity Survey-Adolescent Supplement (NCS-A). J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2011 Jan;50(1):32-45. doi: 10.1016/j.jaac.2010.10.006. Epub 2010 Dec 3.
- Turner EA. The parental attitudes toward psychological services inventory: adaptation and development of an attitude scale. Community Ment Health J. 2012 Aug;48(4):436-49. doi: 10.1007/s10597-011-9432-7. Epub 2011 Jun 21.
- Kataoka SH, Zhang L, Wells KB. Unmet need for mental health care among U.S. children: variation by ethnicity and insurance status. Am J Psychiatry. 2002 Sep;159(9):1548-55. doi: 10.1176/appi.ajp.159.9.1548.
- Kim-Cohen J, Caspi A, Moffitt TE, Harrington H, Milne BJ, Poulton R. Prior juvenile diagnoses in adults with mental disorder: developmental follow-back of a prospective-longitudinal cohort. Arch Gen Psychiatry. 2003 Jul;60(7):709-17. doi: 10.1001/archpsyc.60.7.709.
- McCabe K, Yeh M. Parent-child interaction therapy for Mexican Americans: a randomized clinical trial. J Clin Child Adolesc Psychol. 2009 Sep;38(5):753-9. doi: 10.1080/15374410903103544.
- Hatcher, R. L., & Gillaspy, J. A. (2006). Development and validation of a revised short version of the Working Alliance Inventory. Psychotherapy research, 16(1), 12-25.
- Lavigne JV, Lebailly SA, Gouze KR, Binns HJ, Keller J, Pate L. Predictors and correlates of completing behavioral parent training for the treatment of oppositional defiant disorder in pediatric primary care. Behav Ther. 2010 Jun;41(2):198-211. doi: 10.1016/j.beth.2009.02.006. Epub 2009 Dec 5.
- Aggarwal NK. Cultural formulations in child and adolescent psychiatry. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2010 Apr;49(4):306-9. No abstract available.
- Aggarwal NK, Desilva R, Nicasio AV, Boiler M, Lewis-Fernandez R. Does the Cultural Formulation Interview for the fifth revision of the diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5) affect medical communication? A qualitative exploratory study from the New York site. Ethn Health. 2015;20(1):1-28. doi: 10.1080/13557858.2013.857762. Epub 2013 Nov 15.
- Aggarwal NK, Glass A, Tirado A, Boiler M, Nicasio A, Alegria M, Wall M, Lewis-Fernandez R. The development of the DSM-5 Cultural Formulation Interview-Fidelity Instrument (CFI-FI): a pilot study. J Health Care Poor Underserved. 2014 Aug;25(3):1397-417. doi: 10.1353/hpu.2014.0132.
- Aggarwal NK, Lam P, Castillo EG, Weiss MG, Diaz E, Alarcon RD, van Dijk R, Rohlof H, Ndetei DM, Scalco M, Aguilar-Gaxiola S, Bassiri K, Deshpande S, Groen S, Jadhav S, Kirmayer LJ, Paralikar V, Westermeyer J, Santos F, Vega-Dienstmaier J, Anez L, Boiler M, Nicasio AV, Lewis-Fernandez R. How Do Clinicians Prefer Cultural Competence Training? Findings from the DSM-5 Cultural Formulation Interview Field Trial. Acad Psychiatry. 2016 Aug;40(4):584-91. doi: 10.1007/s40596-015-0429-3. Epub 2015 Oct 8.
- Aggarwal NK, Nicasio AV, DeSilva R, Boiler M, Lewis-Fernandez R. Barriers to implementing the DSM-5 cultural formulation interview: a qualitative study. Cult Med Psychiatry. 2013 Sep;37(3):505-33. doi: 10.1007/s11013-013-9325-z.
- Akincigil A, Olfson M, Siegel M, Zurlo KA, Walkup JT, Crystal S. Racial and ethnic disparities in depression care in community-dwelling elderly in the United States. Am J Public Health. 2012 Feb;102(2):319-28. doi: 10.2105/AJPH.2011.300349. Epub 2011 Dec 15.
- Alegría, M., Green, J. G., McLaughlin, K. A., & Loder, S. (2015). Disparities in child and adolescent mental health and mental health services in the US.
- American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and statisticalmanual of mental disorders (4th ed., text rev.). Washington, DC: Author.
- American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.
- Barkley RA, Shelton TL, Crosswait C, Moorehouse M, Fletcher K, Barrett S, Jenkins L, Metevia L. Multi-method psycho-educational intervention for preschool children with disruptive behavior: preliminary results at post-treatment. J Child Psychol Psychiatry. 2000 Mar;41(3):319-32.
- Blanco C, Patel SR, Liu L, Jiang H, Lewis-Fernandez R, Schmidt AB, Liebowitz MR, Olfson M. National trends in ethnic disparities in mental health care. Med Care. 2007 Nov;45(11):1012-9. doi: 10.1097/MLR.0b013e3180ca95d3.
- Briggs-Gowan MJ, Carter AS, Skuban EM, Horwitz SM. Prevalence of social-emotional and behavioral problems in a community sample of 1- and 2-year-old children. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2001 Jul;40(7):811-9. doi: 10.1097/00004583-200107000-00016.
- Burke JD, Waldman I, Lahey BB. Predictive validity of childhood oppositional defiant disorder and conduct disorder: implications for the DSM-V. J Abnorm Psychol. 2010 Nov;119(4):739-51. doi: 10.1037/a0019708.
- Burnett-Zeigler I, Lee Y, Bohnert KM. Ethnic Identity, Acculturation, and 12-Month Psychiatric Service Utilization Among Black and Hispanic Adults in the U.S. J Behav Health Serv Res. 2018 Jan;45(1):13-30. doi: 10.1007/s11414-017-9557-8.
- Bussing R, Zima BT, Gary FA, Garvan CW. Barriers to detection, help-seeking, and service use for children with ADHD symptoms. J Behav Health Serv Res. 2003 Apr-Jun;30(2):176-89. doi: 10.1007/BF02289806.
- Bussing R, Zima BT, Perwien AR, Belin TR, Widawski M. Children in special education programs: attention deficit hyperactivity disorder, use of services, and unmet needs. Am J Public Health. 1998 Jun;88(6):880-6. doi: 10.2105/ajph.88.6.880.
- Butler AM, Titus C. Systematic Review of Engagement in Culturally Adapted Parent Training for Disruptive Behavior. J Early Interv. 2015 Dec;37(4):300-318. doi: 10.1177/1053815115620210.
- Chronis AM, Jones HA, Raggi VL. Evidence-based psychosocial treatments for children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder. Clin Psychol Rev. 2006 Aug;26(4):486-502. doi: 10.1016/j.cpr.2006.01.002. Epub 2006 Feb 17.
- Cunningham CE, Boyle M, Offord D, Racine Y, Hundert J, Secord M, McDonald J. Tri-ministry study: correlates of school-based parenting course utilization. J Consult Clin Psychol. 2000 Oct;68(5):928-33.
- Eiraldi RB, Mazzuca LB, Clarke AT, Power TJ. Service Utilization among ethnic minority children with ADHD: a model of help-seeking behavior. Adm Policy Ment Health. 2006 Sep;33(5):607-22. doi: 10.1007/s10488-006-0063-1.
- Eyberg SM, Nelson MM, Boggs SR. Evidence-based psychosocial treatments for children and adolescents with disruptive behavior. J Clin Child Adolesc Psychol. 2008 Jan;37(1):215-37. doi: 10.1080/15374410701820117.
- Eyberg, S. M., & Pincus, D. (1999). ECBI & SESBI-R: Eyberg child behavior inventory and Sutter-Eyberg student behavior inventory-revised: Professional manual. Psychological Assessment Resources
- Fabrega H Jr, Ulrich R, Mezzich JE. Do Caucasian and black adolescents differ at psychiatric intake? J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 1993 Mar;32(2):407-13. doi: 10.1097/00004583-199303000-00023.
- Fantuzzo, J., Stoltzfus, J., Lutz, M. N., Hamlet, H., Balraj, V., Turner, C., & Mosca, S. (1999). An evaluation of the special needs referral process for low-income preschool children with emotional and behavioral problems. Early Childhood Research Quarterly, 14(4), 465-482
- Fernandez, M. (2011). Treatment outcome for low socioeconomic status African American families in parent child interaction therapy: A pilot study. Child and Family Behavior Therapy, 33, 32-48.
- Forehand R, Kotchick BA. Cultural Diversity: A Wake-Up Call for Parent Training - Republished Article. Behav Ther. 2016 Nov;47(6):981-992. doi: 10.1016/j.beth.2016.11.010. Epub 2016 Nov 10.
- Garland AF, Lau AS, Yeh M, McCabe KM, Hough RL, Landsverk JA. Racial and ethnic differences in utilization of mental health services among high-risk youths. Am J Psychiatry. 2005 Jul;162(7):1336-43. doi: 10.1176/appi.ajp.162.7.1336.
- Gopalan G, Goldstein L, Klingenstein K, Sicher C, Blake C, McKay MM. Engaging families into child mental health treatment: updates and special considerations. J Can Acad Child Adolesc Psychiatry. 2010 Aug;19(3):182-96.
- Hall, LA. Social support, everyday stressors, and maternal mental health (Unpublished doctoral dissertation). Chapel Hill, NC: University of North Carolina; 1983.
- Hall GC, Ibaraki AY, Huang ER, Marti CN, Stice E. A Meta-Analysis of Cultural Adaptations of Psychological Interventions. Behav Ther. 2016 Nov;47(6):993-1014. doi: 10.1016/j.beth.2016.09.005. Epub 2016 Sep 30.
- Herschell, A. D., Calzada, E. J., Eyberg, S. M., & McNeil, C. B. (2002). Parent-child interaction therapy: New directions in research. Cognitive and Behavioral Practice, 9(1), 9-16.
- Hoza B. Peer functioning in children with ADHD. J Pediatr Psychol. 2007 Jul;32(6):655-63. doi: 10.1093/jpepsy/jsm024. Epub 2007 Jun 7.
- Ingoldsby EM. Review of Interventions to Improve Family Engagement and Retention in Parent and Child Mental Health Programs. J Child Fam Stud. 2010 Oct 1;19(5):629-645. doi: 10.1007/s10826-009-9350-2.
- Kazdin, A. E., Mazurick, J. L., & Bass, D. (1993). Risk for attrition in treatment of antisocial children and families. Journal of Clinical Child Psychology, 22(1), 2-16.
- Kazdin AE, Whitley M, Marciano PL. Child-therapist and parent-therapist alliance and therapeutic change in the treatment of children referred for oppositional, aggressive, and antisocial behavior. J Child Psychol Psychiatry. 2006 May;47(5):436-45. doi: 10.1111/j.1469-7610.2005.01475.x.
- Kirmayer LJ. Beyond the 'new cross-cultural psychiatry': cultural biology, discursive psychology and the ironies of globalization. Transcult Psychiatry. 2006 Mar;43(1):126-44. doi: 10.1177/1363461506061761.
- Kirmayer, L. J., Rousseau, C., Rosenberg, E., Clarke, H., Saucier, J. F., Sterlin, C., ... & Latimer, E. (2001). Development and evaluation of a cultural consultation service in mental health. Culture and Mental Health Research Unit, Report, 11.
- Lau, A. S. (2006). Making the case for selective and directed cultural adaptations of evidence-based treatments: examples from parent training. Clinical psychology: Science and Practice, 13(4), 295-310.
- Leijten P, Raaijmakers MA, de Castro BO, Matthys W. Does socioeconomic status matter? A meta-analysis on parent training effectiveness for disruptive child behavior. J Clin Child Adolesc Psychol. 2013;42(3):384-92. doi: 10.1080/15374416.2013.769169. Epub 2013 Mar 5.
- Lewis-Fernandez R, Aggarwal NK, Baarnhielm S, Rohlof H, Kirmayer LJ, Weiss MG, Jadhav S, Hinton L, Alarcon RD, Bhugra D, Groen S, van Dijk R, Qureshi A, Collazos F, Rousseau C, Caballero L, Ramos M, Lu F. Culture and psychiatric evaluation: operationalizing cultural formulation for DSM-5. Psychiatry. 2014 Summer;77(2):130-54. doi: 10.1521/psyc.2014.77.2.130.
- Lewis-Fernandez R, Aggarwal NK, Lam PC, Galfalvy H, Weiss MG, Kirmayer LJ, Paralikar V, Deshpande SN, Diaz E, Nicasio AV, Boiler M, Alarcon RD, Rohlof H, Groen S, van Dijk RC, Jadhav S, Sarmukaddam S, Ndetei D, Scalco MZ, Bassiri K, Aguilar-Gaxiola S, Ton H, Westermeyer J, Vega-Dienstmaier JM. Feasibility, acceptability and clinical utility of the Cultural Formulation Interview: mixed-methods results from the DSM-5 international field trial. Br J Psychiatry. 2017 Apr;210(4):290-297. doi: 10.1192/bjp.bp.116.193862. Epub 2017 Jan 19.
- Lewis-Fernandez R, Balan IC, Patel SR, Sanchez-Lacay JA, Alfonso C, Gorritz M, Blanco C, Schmidt A, Jiang H, Schneier F, Moyers TB. Impact of motivational pharmacotherapy on treatment retention among depressed Latinos. Psychiatry. 2013 Fall;76(3):210-22. doi: 10.1521/psyc.2013.76.3.210.
- Lewis-Fernández, R., Aggarwal, N. K., Hinton, L., Hinton, D. E., & Kirmayer L. .J., (Eds.). (2015). DSM-5® handbook on the cultural formulation interview. American Psychiatric Association Publishing.
- Matos M, Bauermeister JJ, Bernal G. Parent-child interaction therapy for Puerto Rican preschool children with ADHD and behavior problems: a pilot efficacy study. Fam Process. 2009 Jun;48(2):232-52. doi: 10.1111/j.1545-5300.2009.01279.x.
- Matos M, Torres R, Santiago R, Jurado M, Rodriguez I. Adaptation of parent-child interaction therapy for Puerto Rican families: a preliminary study. Fam Process. 2006 Jun;45(2):205-22. doi: 10.1111/j.1545-5300.2006.00091.x.
- McKay MM, Pennington J, Lynn CJ, McCadam K. Understanding urban child mental health l service use: two studies of child, family, and environmental correlates. J Behav Health Serv Res. 2001 Nov;28(4):475-83. doi: 10.1007/BF02287777.
- McKay MM, Bannon WM Jr. Engaging families in child mental health services. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2004 Oct;13(4):905-21, vii. doi: 10.1016/j.chc.2004.04.001.
- McKay MM, McCadam K, Gonzales JJ. Addressing the barriers to mental health services for inner city children and their caretakers. Community Ment Health J. 1996 Aug;32(4):353-61. doi: 10.1007/BF02249453.
- McMahon RJ, Frick PJ. Evidence-based assessment of conduct problems in children and adolescents. J Clin Child Adolesc Psychol. 2005 Sep;34(3):477-505. doi: 10.1207/s15374424jccp3403_6.
- Miranda J, Bernal G, Lau A, Kohn L, Hwang WC, LaFromboise T. State of the science on psychosocial interventions for ethnic minorities. Annu Rev Clin Psychol. 2005;1:113-42. doi: 10.1146/annurev.clinpsy.1.102803.143822. No abstract available.
- Mezzich JE, Caracci G, Fabrega H Jr, Kirmayer LJ. Cultural formulation guidelines. Transcult Psychiatry. 2009 Sep;46(3):383-405. doi: 10.1177/1363461509342942.
- National Institute of Mental Health. Blueprint for change: research on child and adolescent mental health. Rockville: US Department of Health and Human Services Administration, Center of Mental Health Services, National Institute of Health, National Institute of Mental Health; 2001.
- Nixon RD, Sweeney L, Erickson DB, Touyz SW. Parent-child interaction therapy: one- and two-year follow-up of standard and abbreviated treatments for oppositional preschoolers. J Abnorm Child Psychol. 2004 Jun;32(3):263-71. doi: 10.1023/b:jacp.0000026140.60558.05.
- Nock MK, Kazdin AE, Hiripi E, Kessler RC. Lifetime prevalence, correlates, and persistence of oppositional defiant disorder: results from the National Comorbidity Survey Replication. J Child Psychol Psychiatry. 2007 Jul;48(7):703-13. doi: 10.1111/j.1469-7610.2007.01733.x.
- Novins DK, Bechtold DW, Sack WH, Thompson J, Carter DR, Manson SM. The DSM-IV Outline for Cultural Formulation: a critical demonstration with American Indian children. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 1997 Sep;36(9):1244-51. doi: 10.1097/00004583-199709000-00017.
- Owens J. Early Childhood Behavior Problems and the Gender Gap in Educational Attainment in the United States. Sociol Educ. 2016;89(3):236-258. doi: 10.1177/0038040716650926. Epub 2016 Jun 22.
- Phinney, J. S., & Ong, A. D. (2007). Conceptualization and measurement of ethnic identity: Current status and future directions. Journal of Counseling Psychology, 54(3), 271.
- Qi, C. H., & Kaiser, A. P. (2003). Behavior problems of preschool children from low-income families review of the literature. Topics in Early Childhood Special Education, 23(4), 188-216.
- Richardson LA. Seeking and obtaining mental health services: what do parents expect? Arch Psychiatr Nurs. 2001 Oct;15(5):223-31. doi: 10.1053/apnu.2001.27019.
- Rowe R, Costello EJ, Angold A, Copeland WE, Maughan B. Developmental pathways in oppositional defiant disorder and conduct disorder. J Abnorm Psychol. 2010 Nov;119(4):726-38. doi: 10.1037/a0020798.
- Schim SM, Doorenbos AZ, Miller J, Benkert R. Development of a Cultural Competence Assessment instrument. J Nurs Meas. 2003 Spring-Summer;11(1):29-40. doi: 10.1891/jnum.11.1.29.52062.
- Spoth, R., Redmond, C., Hockaday, C., & Shin, C. Y. (1996). Barriers to participation in family skills preventive interventions and their evaluations: A replication and extension. Family Relations, 247-254.
- Sue S, Fujino DC, Hu LT, Takeuchi DT, Zane NW. Community mental health services for ethnic minority groups: a test of the cultural responsiveness hypothesis. J Consult Clin Psychol. 1991 Aug;59(4):533-40. doi: 10.1037//0022-006x.59.4.533.
- Sue S, Zane N. The role of culture and cultural techniques in psychotherapy. A critique and reformulation. Am Psychol. 1987 Jan;42(1):37-45. doi: 10.1037//0003-066x.42.1.37. No abstract available.
- Takeuchi J. Treatment of a biracial child with schizophreniform disorder: cultural formulation. Cultur Divers Ethnic Minor Psychol. 2000 Feb;6(1):93-101. doi: 10.1037/1099-9809.6.1.93.
- Yasui M, Hipwell AE, Stepp SD, Keenan K. Psychocultural Correlates of Mental Health Service Utilization Among African American and European American Girls. Adm Policy Ment Health. 2015 Nov;42(6):756-66. doi: 10.1007/s10488-014-0610-0.
- Young AS, Rabiner D. Racial/ethnic differences in parent-reported barriers to accessing children's health services. Psychol Serv. 2015 Aug;12(3):267-73. doi: 10.1037/a0038701. Epub 2015 Jan 19.
- Sanchez AL, Jent J, Aggarwal NK, Chavira D, Coxe S, Garcia D, La Roche M, Comer JS. Person-Centered Cultural Assessment Can Improve Child Mental Health Service Engagement and Outcomes. J Clin Child Adolesc Psychol. 2022 Jan-Feb;51(1):1-22. doi: 10.1080/15374416.2021.1981340. Epub 2021 Dec 14.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 106618
- R36MH116677-01 (Subsidie/contract van de Amerikaanse NIH)
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Klinische beoordeling en CFI
-
Eske Kvanner AasvangRigshospitalet, Denmark; Jagiellonian University; Bispebjerg Hospital; NOVA Medical... en andere medewerkersNog niet aan het wervenPatiëntbewaking | Klinische achteruitgang | Verslechtering van de patiëntDenemarken, Nederland, Portugal, Polen
-
Vastra Gotaland RegionDetectivio ABVoltooid
-
Jessa HospitalVoltooidLitteken | Minimaal invasieve hartchirurgieBelgië
-
University of RochesterCharles River AnalyticsVoltooidKankergerelateerde cognitieve problemen | Kankergerelateerde cognitieve stoornissenVerenigde Staten
-
University of ArkansasVoltooidMentale gezondheidVerenigde Staten
-
University Hospital, BrestWervingVoortijdige geboorteFrankrijk
-
Griffith UniversityNog niet aan het wervenChronische nierziekteVietnam
-
Università Vita-Salute San RaffaeleUniversity of Milano Bicocca; University of Urbino "Carlo Bo"Aanmelden op uitnodigingVroeggeboorte | OntwikkelingsdyslexieItalië
-
Mahidol UniversityVoltooidScreeningstool voor depressie bij patiënten met kankerpijnThailand
-
Memorial Sloan Kettering Cancer CenterVoltooidLymfoom | Beenmerg transplantatie | GI-kanker | GU KankerVerenigde Staten