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Simulación VR y Habilidades Básicas en THA (MD-VR-THA)

25 de mayo de 2025 actualizado por: Eustathios Kenanidis, Aristotle University Of Thessaloniki

El papel de la simulación de realidad virtual en la adquisición de habilidades quirúrgicas básicas en la artroplastia total de cadera por parte de estudiantes de medicina: un ensayo clínico aleatorizado prospectivo

Este ensayo clínico aleatorizado prospectivo tiene como objetivo probar si la simulación de realidad virtual (VR) ayuda a los estudiantes de medicina a adquirir habilidades quirúrgicas básicas en artroplastia total de cadera (THA).

La(s) pregunta(s) principal(es) que pretende responder son:

  1. ¿Puede la simulación VR desarrollar las habilidades quirúrgicas básicas y el conocimiento médico de los estudiantes de medicina en THA?
  2. ¿La simulación de realidad virtual se convertirá en parte de la educación quirúrgica ortopédica?

Los participantes serán asignados al azar en dos grupos (VR y control).

  1. Se les pedirá que vean un video muy detallado que explica las reglas y habilidades básicas para implantar la copa acetabular y el vástago femoral en THA
  2. El grupo de VR realizará al menos tres sesiones de VR THA relacionadas con la implantación de la copa (inclinación) y el vástago (versión).
  3. Luego, se pedirá a todos los participantes que implanten una copa y un vástago en una inclinación y versión predefinidas, respectivamente, en huesos de sierra.
  4. La diferencia media entre la inclinación de copa implantada predefinida y real y la versión del vástago se comparará entre los grupos.

Descripción general del estudio

Descripción detallada

Este estudio es un ensayo controlado aleatorio prospectivo y recibió la aprobación de la A.U.Th. Junta de Revisión Institucional.

Los participantes elegibles del estudio incluyen estudiantes de medicina de pregrado en nuestra universidad.

Los criterios de exclusión incluyen a. estudiantes de posgrado en medicina b. experiencia previa en ATC o cirugía general.

Una semana antes de la sesión de cirugía VR-THA planificada, todos los A.U.Th elegibles. Los estudiantes de medicina serán invitados a una sesión informativa sobre el estudio y se inscribirán voluntariamente, dando su consentimiento informado.

Los estudiantes de medicina fueron elegidos explícitamente para participar porque no tienen experiencia quirúrgica y probablemente se beneficiarían del entrenamiento de habilidades básicas en ATC.

Inmediatamente después de la inscripción, se les pedirá a los estudiantes de medicina que completen una prueba previa de opción múltiple para cuantificar su conocimiento médico y de procedimientos básico sobre la artritis de cadera y la ATC. Todos los participantes no sabrán y no podrán prepararse para la evaluación previa, lo que permite que los puntajes de la prueba se consideren una medida precisa del conocimiento básico.

Se les pedirá a los estudiantes de medicina que vean un video detallado que explica las reglas y habilidades básicas para implantar la copa acetabular y el vástago femoral en THA. El video se centrará en prácticas y métodos para lograr una inclinación específica de la copa y una versión del vástago durante la implantación.

Todos los participantes serán asignados aleatoriamente al grupo de control o simulación de realidad virtual para la evaluación de la inclinación de la copa mediante un generador de números aleatorios computarizado. Los participantes serán notificados en privado de su aleatorización por correo electrónico y se les pedirá que no revelen su cohorte designada con ningún otro participante del estudio o personal de investigación. Solo un miembro del equipo de investigación estará al tanto de las asignaciones de la cohorte durante este estudio. Los participantes inscritos en el grupo VR para la inclinación de la copa serán el grupo de control para el grupo de versión de tallo y viceversa.

Antes del VR-THA, se les pedirá a los participantes que completen una encuesta que evalúe su experiencia previa en videojuegos y tecnología de realidad virtual.

A continuación, se pedirá a todos los participantes del grupo de control que implanten una copa o un vástago en una inclinación y versión predefinidas en huesos de sierra. La inclinación de la copa y la versión del vástago se evaluarán mediante goniómetros específicos y evaluación de fotografías tomadas durante la implantación. La evaluación será realizada por personal del estudio que desconozca la asignación de grupo de los participantes.

A todos los participantes del grupo de RV se les pedirá que completen tres sesiones de RV consecutivas utilizando el sistema de RV (ORama VR, Ginebra, Suiza), realizando la implantación de copa o vástago según su grupo. A continuación, se pedirá a todos los participantes del grupo de RV que implanten una copa o un vástago con una inclinación y una versión predefinidas en los huesos de sierra. La inclinación de la copa y la versión del vástago se evaluarán utilizando los mismos goniómetros específicos y evaluación de fotografías que se tomarán durante la implantación. La evaluación será realizada por el mismo personal del estudio sin conocimiento de la asignación de grupo de los participantes. Este personal también registrará el tiempo necesario para la implantación.

Durante la implantación en aserraderos, estará presente un asistente de estudio al que se le indicará que intervenga solo si los participantes del estudio solicitan asistencia o no pueden avanzar en la tarea.

Al completar los VR-THA, los participantes completarán una encuesta centrada en su interés en usar simulaciones de VR para el entrenamiento de habilidades quirúrgicas y la evaluación de posibles consecuencias negativas. Se realizó un análisis de poder, indicando que en cada grupo se inscribirán necesariamente más de 30 participantes.

El resultado primario será la diferencia media entre la inclinación de copa predefinida solicitada y la versión de copa implantada real entre los grupos de control y VR.

Los resultados secundarios serán

  1. la diferencia porcentual del enfoque objetivo entre la inclinación de la copa implantada solicitada y la real o la versión de la copa para cada participante que realiza la implantación (una tarea se realizará como VR y la otra como grupo de control).
  2. También se registrarán las diferencias en la realización de la tarea entre los grupos (tiempo necesario para completar la tarea y pedir ayuda).

Dos semanas después, todos los participantes volverán a realizar la implantación en los huesos de sierra.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

101

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

      • Thessaloniki, Grecia
        • Aristotle University Medical School

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto

Acepta Voluntarios Saludables

Descripción

Criterios de inclusión:

a. estudiantes de pregrado de medicina en la Universidad Aristóteles de Tesalónica

Criterio de exclusión:

  1. estudiantes de posgrado de medicina
  2. experiencia previa en ATC o cirugía general.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Otro: Grupo de control
Este grupo incluirá estudiantes de medicina que solo verán videos instructivos sobre habilidades básicas de THA en la copa o la implantación de STEM antes de la implantación real en los aserraderos.
El grupo VR de los estudiantes de medicina realizará tres sesiones de simulación de realidad virtual en habilidades básicas de THA en la copa o la implantación de STEM antes de la implantación real.
Otro: Grupo VR
Este grupo incluirá estudiantes de medicina que verán videos instructivos y realizarán tres sesiones de realidad virtual consecutiva sobre habilidades básicas de THA en la copa o la implantación de STEM antes de la implantación real en Sawbones
El grupo VR de los estudiantes de medicina realizará tres sesiones de simulación de realidad virtual en habilidades básicas de THA en la copa o la implantación de STEM antes de la implantación real.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Estudiantes de medicina Diferencias de habilidades quirúrgicas entre VR y grupo de control.
Periodo de tiempo: 2 meses

El resultado primario será la diferencia media entre la copa implantada y la inclinación de la Copa implantada y el STEM reales entre los grupos de control y VR.

Después de completar el entrenamiento de la realidad virtual, se pidió a todos los participantes que implanten la copa en una inclinación de 60 grados en los aserraderos y el tallo femoral a 20 grados de Prieversion. La inclinación de la copa y la versión STEM se evaluaron utilizando goniómetros y realizados por el personal de estudio que desconoce la asignación grupal del participante. Para determinar la inclinación de la copa y los ángulos de la versión del tallo femoral, utilizamos una hemipelvis y un aserradero femoral, abrazaderas, una taza acetabular y un rasp femoral con un mango de inserción y un goniómetro estándar. Por lo tanto, el resultado primario fue la diferencia media entre la anteversión predefinida (60 grados de la copa/ 20 grados de la anteversión del tallo) y la copa implantada real y la inclinación o versión del vástago por los estudiantes sobre los motos de sierra entre los grupos de control y VR.

2 meses

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Diferencias de habilidades quirúrgicas en la implantación después de la capacitación de realidad virtual versus sin entrenamiento
Periodo de tiempo: 2 meses
Este resultado secundario evaluará la diferencia entre el objetivo y las implantaciones reales realizadas por los estudiantes con o sin capacitación en realidad virtual. Cada estudiante de medicina realizó dos implantaciones, una y la otra sin capacitación de realidad virtual. La implantación con entrenamiento de VR se evaluó en el grupo VR y el otro en el grupo de control. Todas las implantaciones después del entrenamiento de VR se incluyeron en el grupo VR, y aquellas sin capacitación en realidad virtual se incluyeron en el grupo de control. Para esta medición, no se evaluó la implantación de copa o tallo. Cada grupo incluía implantaciones de tallo y copa, según si se usó o no la VR para la implantación. Teníamos solo un valor para cada brazo, en lugar de múltiples evaluaciones. Informaremos desviaciones del objetivo predefinido de implantación, presentando los datos individualmente en grados de desviación.
2 meses
El tiempo necesario para realizar cada tarea
Periodo de tiempo: artículos de segunda clase
El tiempo necesario para la implantación de cada participante se registró tanto para STEM como para CUP. Cada participante realizó una implantación después de una capacitación de realidad virtual anterior y otro sin entrenamiento. Se registraron ambos tiempos.
artículos de segunda clase

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Eleftherios Tsiridis, Professor, Aristotle University Medical School

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

26 de marzo de 2023

Finalización primaria (Actual)

30 de junio de 2023

Finalización del estudio (Actual)

31 de agosto de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

29 de marzo de 2023

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

29 de marzo de 2023

Publicado por primera vez (Actual)

11 de abril de 2023

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

12 de junio de 2025

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

25 de mayo de 2025

Última verificación

1 de mayo de 2025

Más información

Términos relacionados con este estudio

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

Descripción del plan IPD

Los datos estarán disponibles para otros investigadores una vez publicados.

Marco de tiempo para compartir IPD

Desde la publicación y para siempre

Criterios de acceso compartido de IPD

Desde la publicación y para siempre

Tipo de información de apoyo para compartir IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDIO
  • SAVIA
  • CIF
  • RSC

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

Ensayos clínicos sobre Artrosis, Cadera

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