Cerebros decisivos de la UCF
El propósito de este estudio de investigación es comprender cómo las personas toman decisiones relacionadas con la confianza durante un envejecimiento saludable.
Se pedirá a los participantes que completen una sesión de estudio en el campus de la Universidad de Florida Central (UCF). La sesión de estudio se llevará a cabo en una sala de pruebas privada e incluirá una serie de tareas cognitivas computarizadas y juegos de aprendizaje, así como encuestas sobre sus creencias, preferencias y experiencias pasadas.
El estudio tardará un total de aproximadamente 3,5 horas en completarse. Se le permitirá tomar descansos durante la sesión según sea necesario. Si comienza el estudio pero no completa la sesión, recibirá crédito proporcional a su participación.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Descripción detallada
Gran parte de la interacción humana se basa en la confianza. La toma óptima de decisiones relacionadas con la confianza y evitar la explotación requieren la capacidad de aprender sobre la confiabilidad de los interlocutores sociales a través de múltiples interacciones, pero actualmente se desconoce el papel que juega el aprendizaje en la determinación de los déficits de edad en las decisiones de confianza. Para abordar esta brecha, este proyecto caracterizará los procesos cognitivos básicos para aprender a confiar y desconfiar en un envejecimiento saludable.
El presente estudio examinará las diferencias de edad en el aprendizaje de la confianza mediante tareas de laboratorio y encuestas. Los investigadores plantean la hipótesis de que las señales sociales de confiabilidad sesgarán más el aprendizaje en los adultos mayores (sesgo de señales sociales, H1). Además, predecimos que las señales sociales de confiabilidad interactuarán con la ponderación de los resultados negativos (sesgo de aversión a las pérdidas, H2) y recientes (sesgo de actualidad; H3), y que estos sesgos se exacerban en los adultos mayores en comparación con los adultos más jóvenes (H4).
Los participantes adultos jóvenes (de 20 a 39 años) serán reclutados a través del grupo SONA. Los participantes adultos mayores (de 60 años o más) serán reclutados del registro de la Red de Investigación sobre Aprendizaje y Longevidad (LLRN) de la Universidad de Florida Central (UCF) y serán contactados por el personal del laboratorio a través de correos electrónicos. Los correos electrónicos recuperados del registro LLRN son proporcionados por participantes mayores que deseaban ser contactados para la investigación. Se evaluará a los adultos mayores para excluir a aquellos con deterioro cognitivo antes de invitarlos a participar. Aquellos que cumplan con los criterios de inclusión en el estudio serán programados para una sesión de estudio en el laboratorio.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Erica Martin, B.S.
- Número de teléfono: 4072668742
- Correo electrónico: erica.martin@ucf.edu
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Amoy Fraser, PhD
- Número de teléfono: 4072668742
- Correo electrónico: amoy.fraser@ucf.edu
Ubicaciones de estudio
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Florida
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Orlando, Florida, Estados Unidos, 32816
- University of Central Florida
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Solo adultos más jóvenes: entre 20 y 39 años
- Solo adultos mayores: 60 años y más
- Hablante fluido de inglés
- Al menos educación de octavo grado.
- En un régimen estable de medicamentos.
- Capaz de proporcionar consentimiento informado verbal y escrito.
Función cognitiva normal
- Solo adultos mayores: lo anterior se evaluará/confirmará mediante evaluaciones de detección cognitiva
- Entrevista telefónica para el estado cognitivo (TICS-M; consulte "Entrevista telefónica para el estado cognitivo" en los documentos del sitio local)
Criterio de exclusión:
- Embarazada
Presencia de:
- Espectro de la esquizofrenia u otros trastornos psicóticos
- Trastornos bipolares y relacionados
- Trastornos depresivos
- Desórdenes de ansiedad
- Trastornos relacionados con traumas y factores estresantes
- Trastornos adictivos y relacionados con sustancias
- Uso actual de anticonvulsivos, neurolépticos o sedantes.
- Deficiencias visuales y auditivas no corregidas
- Condición o evento neurológico que afectó al cerebro en los últimos 12 meses (p. ej., accidente cerebrovascular, epilepsia, lesión cerebral traumática con pérdida del conocimiento de >30 minutos)
- Historial de cirugía cerebral que incluye resección de tumores, resección cerebral profunda, palidotomía y talamotomía.
- Enfermedad médica inestable (por ejemplo, cáncer metastásico)
- Condición o evento cardiovascular significativo en los últimos 12 meses (p. ej., ataque cardíaco importante, cirugía de bypass cardíaco
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
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Adultos más jóvenes (de 20 a 39 años)
El estudio examinará las diferencias de edad en el aprendizaje de la confianza mediante encuestas y tareas de laboratorio.
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Adultos mayores (60 años y más)
El estudio examinará las diferencias de edad en el aprendizaje de la confianza mediante encuestas y tareas de laboratorio.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Caja de herramientas cognitivas de los NIH
Periodo de tiempo: 1 año
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La caja de herramientas de los NIH, que incluye tareas cognitivas para medir: puntuación compuesta de función cognitiva, puntuación compuesta de cognición fluida y puntuación compuesta de cognición cristalizada.
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1 año
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Tarea de juego social de Iowa (sIGT)
Periodo de tiempo: 1 año
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Para investigar cómo los adultos mayores aprenden a confiar en los demás a través de múltiples interacciones, desarrollamos la Iowa Gambling Task social (sIGT); siguiendo el modelo de la Iowa Gambling Task original.
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1 año
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Tarea de juego Florida-Arizona (FLAG)
Periodo de tiempo: 1 año
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Examinar las opciones entre una oferta segura y un sorteo de una baraja de cartas.
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1 año
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Prueba de sospecha de correo electrónico de phishing (PEST)
Periodo de tiempo: 1 año
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Esto mide la capacidad de un individuo para detectar correos electrónicos de phishing y tiene validez ecológica en relación con la susceptibilidad al fraude en Internet en la vida real.
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1 año
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Detección de mentirosos y sinceros (tarea LIE)
Periodo de tiempo: 1 año
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Los participantes verán videos breves de sospechosos de delitos reales, que mintieron (mentirosos) o dijeron la verdad (decir la verdad) sobre su participación en la desaparición de un familiar.
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1 año
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Tarea solidaria
Periodo de tiempo: 1 año
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Esta tarea de caridad evalúa factores que potencialmente pueden influir en las donaciones caritativas a organizaciones entre adultos jóvenes y mayores, incluida la familiaridad, la transparencia y la importancia personal.
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1 año
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Batería de encuesta
Periodo de tiempo: 1 año
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Se administrarán las siguientes encuestas que evaluarán las diferencias individuales en los factores CISDA y otros posibles predictores de riesgo de explotación: (i) Teoría de la mente: (ii) Sistemas de memoria (iii) Procesamiento socioemocional (iv) Medidas del dolor (v) Vulnerabilidad al phishing (vi) Datos demográficos |
1 año
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Nichole Lighthall, PhD, University of Central Florida
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimado)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- STUDY00005797
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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