Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Vanhempien kielen interventio autismille

torstai 15. heinäkuuta 2021 päivittänyt: Megan Roberts, Northwestern University

Vanhempien fenotyypin rooli vanhempien välittämissä autismin kieliinterventioissa

Autismikirjon häiriöistä (ASD) kärsivien lasten sosiaalisen viestinnän tulosten parantamisella on merkittäviä kansanterveysvaikutuksia. Ehdotettu tutkimus on satunnaistettu kontrolloitu koe 108 lapsella, joilla on ASD. Se tutkii, kuinka vanhemman erityispiirteet vaikuttavat kahden erilaisen vanhempien välittämän kielellisen intervention tuloksiin. Tehokkaiden kielen interventiostrategioiden arviointi ASD-lapsille tukee NIDCD:n käyttäytymistutkimuksen tehtävää, jonka tarkoituksena on korjata ASD-lasten kielen kehityshäiriöitä.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Tila

Ilmaisee nykyisen rekrytointitilan tai laajennetun pääsyn tilan.
Valmis

Ehdot

Ehdot

Sairaus, häiriö, oireyhtymä, sairaus tai vamma, jota tutkitaan. Sivustolla ClinicalTrials.gov olosuhteet voivat sisältää myös muita terveyteen liittyviä kysymyksiä, kuten elinikää, elämänlaatua ja terveysriskejä.

Interventio / Hoito

Interventio / Hoito

Prosessi tai toiminta, joka on kliinisen tutkimuksen painopiste. Interventioihin kuuluvat lääkkeet, lääkinnälliset laitteet, toimenpiteet, rokotteet ja muut tuotteet, jotka ovat joko tutkittavia tai jo saatavilla. Interventiot voivat sisältää myös ei-invasiivisia lähestymistapoja, kuten koulutusta tai ruokavalion ja liikunnan muokkaamista.

Yksityiskohtainen kuvaus

Varhaisen intervention suuri annostus on kriittinen kielitaitojen kehittymiselle pikkulapsilla, joilla on autismispektrihäiriöitä (ASD), ja vanhempien mukaan ottaminen on kustannustehokas lähestymistapa interventioannoksen maksimoimiseksi. Vanhempien välittämillä interventioilla on kuitenkin epäjohdonmukaisia ​​vaikutuksia vanhemman ja lapsen tuloksiin. Tämä vaihtelu johtuu todennäköisestä, koska vanhemmat eivät ole saaneet samaa koulutusta kuin lääkärit ja vähän vaivaa on käytetty vanhempien ominaisuuksien tutkimiseen, jotka voivat vaikuttaa heidän kykyynsä toteuttaa erilaisia ​​interventiostrategioita. Ottaen huomioon tunnetut kognitiiviset, persoonalliset ja kielelliset piirteet, joita monilla ASD-lasten vanhemmilla on, vanhempien oppimistyylien ja heidän erilaisten vanhempien välittämien interventiostrategioiden välisen suhteen tutkiminen on tärkeä ensimmäinen askel mahdollisten vaihtelulähteiden tunnistamisessa vanhemmissa. välitetyt interventiotulokset. Ehdotetun tutkimuksen tavoitteena on tutkia, kuinka vanhempien oppimistyyli vaikuttaa vanhempien kielen interventiostrategioiden käyttöön ja sitä seuraavien lasten kielitaitoon. Keskeinen hypoteesi on, että vanhempien oppimistyyli liittyy: (a) kielen interventiostrategioiden erilliseen käyttöön ja (b) lasten kielitaitoon. Erityistavoitteisiin kuuluu määrittää, missä määrin: (a) vanhemman oppimistyyli ja vanhempien välittämän intervention tyyppi liittyvät äidin kielen interventiostrategioiden käyttöön ja sitä seuraavaan lapsen kielitaitoon, (b) vanhemman oppimistyyli hallitsee interventiotyyppien välistä suhdetta. ja äiti käyttää kielten interventiostrategioita, ja (c) vanhempien oppimistyyli liittyy heidän kielen interventiostrategioiden käyttöön ja lasten kielitaitoon. Ehdotetussa tutkimuksessa otetaan mukaan 108 ASD:tä sairastavaa 24–36 kuukauden ikäistä lasta ja heidän äitinsä. Äiti-lapsi-dyadit jaetaan satunnaisesti toiseen kahdesta vanhemman välittämään interventiostrategiaan, jotka eroavat toisistaan ​​teoreettisessa lähestymistavassaan (responsiivinen-kehitys-, ohjaava-käyttäytymissuuntainen). Äiti-lapsi-dyadit arvioidaan ennen satunnaistamista (esitesti), toimenpiteen jälkeen (jälkitesti) ja 3 kuukautta toimenpiteen päättymisen jälkeen ylläpidon seuraamiseksi. Molempien ryhmien lapset saavat 8 viikoittaista interventioistuntoa kotona samoilla kokeellisilla menetelmillä. Ehdotettu tutkimus on merkittävä, koska se on ensimmäinen tutkimus vanhempien oppimistyylin vaikutuksista sekä vanhemman että lapsen tuloksiin kahdessa eri vanhemman välittämässä interventiostrategiassa (direktiive, reagoiva). Vanhempien oppimistyylien vaikutusten ymmärtäminen vanhempien interventiostrategioiden käyttöön ja sitä seuraavaan lapsen kielitaitoon on keskeinen vaihe räätälöitäessä vanhempien välittämiä interventioita vanhemman ominaisuuksien perusteella. Ehdotetun tutkimuksen pitkän aikavälin myönteinen vaikutus on parantaa autististen lasten interventioiden kielituloksia räätälöimällä vanhempien välittämiä interventioita, joissa hyödynnetään vanhempien vahvuuksia.

Opintotyyppi

Opintotyyppi

Kuvaa kliinisen tutkimuksen luonnetta. Tutkimustyyppejä ovat interventiotutkimukset (kutsutaan myös kliinisiksi kokeiksi), havaintotutkimukset (mukaan lukien potilasrekisterit) ja laajennettu pääsy.
Interventio

Ilmoittautuminen (Odotettu)

Ilmoittautuminen

Kliinisen tutkimuksen osallistujien määrä. "Odotettu" ilmoittautuminen on tavoitemäärä osallistujia, jonka tutkijat tarvitsevat tutkimukseen.
108

Vaihe

Vaihe

Kliinisen tutkimuksen vaihe, jossa tutkitaan lääkettä tai biologista tuotetta, joka perustuu Yhdysvaltain elintarvike- ja lääkeviraston (FDA) kehittämiin määritelmiin. Vaihe perustuu tutkimuksen tavoitteeseen, osallistujamäärään ja muihin ominaisuuksiin. Vaiheita on viisi: Varhainen vaihe 1 (aiemmin Vaihe 0), Vaihe 1, Vaihe 2, Vaihe 3 ja Vaihe 4. Ei sovelleta -toimintoa käytetään kuvaamaan kokeita, joissa ei ole FDA määrittämiä vaiheita, mukaan lukien laitekokeet tai käyttäytymistoimenpiteet.
  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Yhdysvallat
    • Illinois
      • Evanston, Illinois, Yhdysvallat, 60208
        • Northwestern University

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Kelpoisuusvaatimukset

Keskeiset vaatimukset, jotka ihmisten, jotka haluavat osallistua kliiniseen tutkimukseen, on täytettävä tai ominaisuudet, jotka heillä on oltava. Kelpoisuuskriteerit koostuvat sekä osallistumiskriteereistä (jotka vaaditaan, jotta henkilö voi osallistua tutkimukseen) että poissulkemisperusteista (jotka estävät henkilöä osallistumasta). Kelpoisuuskriteerityyppejä ovat muun muassa se, otetaanko tutkimukseen terveitä vapaaehtoisia, onko ikä- tai ikäryhmävaatimuksia vai sukupuolen mukaan rajoitettu.

Opintokelpoiset iät

1 vuosi - 4 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

Lasten sisällyttämiskriteereitä ovat:

  • ASD:n diagnoosi ADOS:n perusteella
  • kronologinen ikä alle 48 kuukautta
  • vanhempi, joka on halukas oppimaan interventiostrategioita
  • Englanti on kodin ensisijainen kieli

Vanhempien mukaanottokriteerit sisältävät:

- Äiti

Poissulkemiskriteerit:

  • Lapset tai vanhemmat, joilla on muita vammoja (esim. sokeus, kuurous, geneettinen oireyhtymä), suljetaan pois tutkimuksesta.
  • Muut isät tai huoltajat kuin lapsen äiti suljetaan pois tutkimuksesta.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Tehtävätehtävä
  • Naamiointi: Kaksinkertainen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm

Osallistujaryhmä / Arm

Kliinisen tutkimuksen osallistujien ryhmä tai alaryhmä, joka saa tietyn toimenpiteen/hoidon tai ei interventiota tutkimuksen protokollan mukaan.
Interventio / Hoito

Interventio / Hoito

Prosessi tai toiminta, joka on kliinisen tutkimuksen painopiste. Interventioihin kuuluvat lääkkeet, lääkinnälliset laitteet, toimenpiteet, rokotteet ja muut tuotteet, jotka ovat joko tutkittavia tai jo saatavilla. Interventiot voivat sisältää myös ei-invasiivisia lähestymistapoja, kuten koulutusta tai ruokavalion ja liikunnan muokkaamista.
Kokeellinen: Vanhemman oppimistyyli 1
Äidit, joilla on oppimistyyli 2, jaetaan satunnaisesti joko reagoivaan interventioryhmään tai ohjeiseen interventioryhmään.
Käyttäytyminen: Reagoiva interventio
Äidit, jotka on määrätty reagoivaan kokeelliseen tilaan, oppivat puhumaan siitä, mikä on heidän lapsensa huomion kohteena, ja vastaamaan kaikkiin lapsen kommunikatiivisiin yrityksiin joko: (a) antamalla oletetun merkityksen preverbaaliselle kommunikaatiolle tai ääneen tai (b) toistamalla lapsen sanallinen viestintä ja sanojen lisääminen.
Kokeellinen: Vanhemman oppimistyyli 2
Äidit, joilla on oppimistyyli 2, jaetaan satunnaisesti joko reagoivaan interventioryhmään tai ohjeiseen interventioryhmään.
Käyttäytyminen: Reagoiva interventio
Äidit, jotka on määrätty reagoivaan kokeelliseen tilaan, oppivat puhumaan siitä, mikä on heidän lapsensa huomion kohteena, ja vastaamaan kaikkiin lapsen kommunikatiivisiin yrityksiin joko: (a) antamalla oletetun merkityksen preverbaaliselle kommunikaatiolle tai ääneen tai (b) toistamalla lapsen sanallinen viestintä ja sanojen lisääminen.
Muut: Oppimistyyli 1 (vanhempi)
Äidit, joilla on oppimistyyli 2, jaetaan satunnaisesti joko reagoivaan interventioryhmään tai ohjeiseen interventioryhmään.
Käyttäytyminen: Direktiivin interventio
Äidit, joille on määrätty ohjeellinen kokeellinen ehto, oppivat: (a) käynnistämään kehotteen kokeen hallitsemalla leluja tai vastaamalla lapsen pyyntöön, (b) houkuttelemaan lapsen huomion, (c) antamaan syrjivän ärsykkeen (vihjeen) , (d) odottaa lapsen vastausta 5 sekuntia, (e) vahvistaa lasta oikean kohteen tuottamiseksi tai antaa lisäkehotteita virheellisten tuotantojen jälkeen. Vanhemmat suorittavat yhden kehotuskokeen minuutissa eli yhteensä 20 koetta vanhemman istuntoa kohti.
Muut: Oppimistyyli 2 (vanhempi)
Äidit, joilla on oppimistyyli 2, jaetaan satunnaisesti joko reagoivaan interventioryhmään tai ohjeiseen interventioryhmään.
Käyttäytyminen: Direktiivin interventio
Äidit, joille on määrätty ohjeellinen kokeellinen ehto, oppivat: (a) käynnistämään kehotteen kokeen hallitsemalla leluja tai vastaamalla lapsen pyyntöön, (b) houkuttelemaan lapsen huomion, (c) antamaan syrjivän ärsykkeen (vihjeen) , (d) odottaa lapsen vastausta 5 sekuntia, (e) vahvistaa lasta oikean kohteen tuottamiseksi tai antaa lisäkehotteita virheellisten tuotantojen jälkeen. Vanhemmat suorittavat yhden kehotuskokeen minuutissa eli yhteensä 20 koetta vanhemman istuntoa kohti.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Kliinisen tutkimuksen protokollassa suunniteltu tulosmittaus, joka on tärkein toimenpiteen/hoidon vaikutuksen arvioinnissa. Useimmilla kliinisillä tutkimuksilla on yksi ensisijainen tulosmittaus, mutta joissakin on useampia kuin yksi.
Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Vanhempien kielenkäyttötukistrategiat (äidin ja lapsen välinen vuorovaikutus)
Aikaikkuna: Kaksi kuukautta tutkimuksen alkamisen jälkeen
Äidin interventiostrategioiden käyttöä mitataan transkriptoimalla ja koodaamalla äitien käyttäytymistä vanhemman ja lapsen vuorovaikutuksessa.
Kaksi kuukautta tutkimuksen alkamisen jälkeen

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Kliinisen tutkimuksen protokollassa suunniteltu tulosmittaus, joka ei ole yhtä tärkeä kuin ensisijainen tulosmitta toimenpiteen vaikutuksen arvioinnissa, mutta joka on silti kiinnostava. Useimmissa kliinisissä tutkimuksissa on enemmän kuin yksi toissijainen tulosmitta.
Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Lapsen ilmeikäs sanavarasto mitattuna transkriptoimalla ja koodaamalla 20 minuutin video terapeutin ja lapsen välisestä vuorovaikutuksesta klinikalla ikään sopivien lelujen kanssa.
Aikaikkuna: Kaksi kuukautta tutkimuksen alkamisen jälkeen
20 minuutin video terapeutin ja lapsen välisestä vuorovaikutuksesta klinikalla vakiosarjan ikään sopivilla leluilla.
Kaksi kuukautta tutkimuksen alkamisen jälkeen
MacArthur-Bates Communicative Development Inventory (MCDI) (lapsi)
Aikaikkuna: Kaksi kuukautta tutkimuksen alkamisen jälkeen
Vanhempainraportti lapsen ilmeikkäästä sanavarastosta ja esikielistä kommunikaatiotaidosta
Kaksi kuukautta tutkimuksen alkamisen jälkeen

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Sponsori

Organisaatio tai henkilö, joka käynnistää tutkimuksen ja jolla on valtuudet ja määräysvalta tutkimuksessa.
Northwestern University

Yhteistyökumppanit

Yhteistyökumppanit

Muu organisaatio kuin sponsori, joka tukee kliinistä tutkimusta. Tämä tuki voi sisältää rahoitukseen, suunnitteluun, toteutukseen, tietojen analysointiin tai raportointiin liittyviä toimia.
National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Tutkijat

Tutkijat

Kliiniseen tutkimukseen osallistuva tutkija. Aiheeseen liittyviä termejä ovat kohteen päätutkija, työpaikan osatutkija, tutkimusjohtaja, tutkimuksen johtaja ja tutkimuksen päätutkija.
  • Päätutkija: Megan Y Roberts, PhD, Northwestern University

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Opiskelun aloitus

Todellinen päivämäärä, jolloin ensimmäinen osallistuja otettiin mukaan kliiniseen tutkimukseen. "Odotettu" tutkimuksen aloituspäivä on päivämäärä, jonka tutkijat uskovat olevan tutkimuksen aloituspäivä.
Lauantai 1. elokuuta 2015

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Ensisijainen valmistuminen

Päivämäärä, jolloin viimeinen kliinisen tutkimuksen osallistuja tutkittiin tai jona hän sai intervention lopullisen datan keräämiseksi ensisijaista tulosmittausta varten. Tähän päivämäärään ei vaikuta se, päättyikö kliininen tutkimus protokollan mukaisesti vai lopetettiinko se. Kliinisissä tutkimuksissa, joissa on useampi kuin yksi ensisijainen tulosmitta ja eri päättymispäivämäärät, tämä termi viittaa päivämäärään, jolloin kaikkien ensisijaisten tulosmittausten tiedonkeruu on saatu päätökseen. "Odotettu" ensisijainen valmistumispäivä on päivämäärä, jonka tutkijat uskovat olevan tutkimuksen ensisijainen valmistumispäivä.
Sunnuntai 1. maaliskuuta 2020

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Opintojen valmistuminen

Päivämäärä, jolloin viimeinen kliinisen tutkimuksen osallistuja tutkittiin tai jona hän sai interventiota/hoitoa lopullisen datan keräämiseksi ensisijaisia ​​tulosmittauksia, toissijaisia ​​tulosmittauksia ja haittatapahtumia varten (eli viimeisen osallistujan viimeinen käynti). "Odotettu" tutkimuksen päättymispäivä on päivämäärä, jonka tutkijat uskovat olevan tutkimuksen päättymispäivä.
Sunnuntai 1. maaliskuuta 2020

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Ensimmäinen lähetetty

Päivämäärä, jolloin tutkimuksen sponsori tai tutkija ensimmäisen kerran toimitti tutkimustietueen ClinicalTrials.gov Ensimmäisen lähetyspäivän ja tietueen saatavuuden ClinicalTrials.gov-sivustolla (ensimmäinen julkaisupäivämäärä) välillä on yleensä muutaman päivän viive.
Tiistai 8. joulukuuta 2015

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Päivämäärä, jolloin tutkimuksen rahoittaja tai tutkija lähettää ensimmäisen kerran tutkimustietueen, joka on yhdenmukainen National Library of Medicine (NLM) -laadunvalvonnan (QC) tarkistuskriteereillä. Toimeksiantajan tai tutkijan on ehkä tarkistettava ja toimitettava tutkimustietue yhden tai useamman kerran, ennen kuin NLM laadunvalvontatarkastuksen kriteerit täyttyvät. Toimeksiantajan tai tutkijan vastuulla on varmistaa, että tutkimustietue on yhdenmukainen NLM laadunvalvontatarkastuskriteerien kanssa.
Keskiviikko 16. joulukuuta 2015

Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)

Ensimmäinen Lähetetty

Päivämäärä, jolloin tutkimustietue oli ensimmäisen kerran saatavilla ClinicalTrials.gov -sivustolla National Library of Medicine (NLM) -laadunvalvontatarkastuksen (QC) tarkastuksen jälkeen. Tutkimuksen toimeksiantajan tai tutkijan tutkimustietueen toimittamisen ja ensimmäisen julkaisupäivän välillä on tyypillisesti muutaman päivän viive.
Torstai 17. joulukuuta 2015

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Viimeisin päivitys julkaistu

Viimeisin päivämäärä, jolloin tutkimustietueen muutokset otettiin käyttöön osoitteessa ClinicalTrials.gov. Voi olla viive sen välillä, kun tutkimuksen sponsori tai tutkija on toimittanut muutokset ClinicalTrials.gov-sivustolle (viimeinen päivityksen lähetyspäivä) ja viimeisen päivityksen julkaisupäivämäärän välillä.
Perjantai 16. heinäkuuta 2021

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Viimeisin päivämäärä, jolloin tutkimuksen rahoittaja tai tutkija on toimittanut tutkimustietueeseen muutoksia, jotka ovat yhdenmukaisia ​​National Library of Medicine (NLM) -laadunvalvonnan (QC) tarkistuskriteereillä. Toimeksiantajan tai tutkijan vastuulla on varmistaa, että tutkimustietue on yhdenmukainen NLM laadunvalvontatarkastuskriteerien kanssa.
Torstai 15. heinäkuuta 2021

Viimeksi vahvistettu

Viimeksi vahvistettu

Viimeisin päivämäärä, jolloin tutkimuksen rahoittaja tai tutkija vahvisti kliinisen tutkimuksen tiedot ClinicalTrials.gov-sivustolla oikeiksi ja ajantasaisiksi. Jos tutkimus, jonka rekrytointitila on rekrytointi; ei vielä rekrytoi; tai aktiivinen, ei rekrytointia ole varmistettu viimeisen 2 vuoden aikana, tutkimuksen rekrytointistatus näytetään tuntemattomana.
Torstai 1. heinäkuuta 2021

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

Muut tutkimustunnusnumerot

Muut tunnisteet tai tunnusnumerot kuin NCT-numero, jotka tutkimuksen sponsori, rahoittaja tai joku muu on määrittänyt kliiniselle tutkimukselle. Nämä numerot voivat sisältää yksilöllisiä tunnisteita muista tutkimusrekistereistä ja National Institutes of Health -apurahojen numeroista.
  • 1R01DC014709-01 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

Joo

IPD-suunnitelman kuvaus

Perustietojen jakaminen National Database for Autism Researchin (NDAR) kanssa puolivuosittain.

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Evästeasetukset

Käytämme evästeitä varmistaaksemme, että annamme sinulle parhaan kokemuksen verkkosivustollamme. Lisätietoja on tietosuoja- ja evästekäytännössämme. ...>>>Voit muuttaa asetuksiasi tai peruuttaa suostumuksesi milloin tahansa poistamalla evästeet verkkosivustoltasi tai tietokoneeltasi käytännössä kuvatulla tavalla. Hyväksy se ja valitse mieltymyksesi merkitsemällä vastaavat ruudut alla olevaan "Asetusten hallinta" -osioon. Lue huolellisesti käyttöehdot ennen kuin jatkat minkä tahansa tämän verkkosivuston osan käyttöä.
«Hallitse asetuksia