Aivokatkojen vaikutukset koulutussaavutuksiin laboratorioasennuksissa: Break4Brain-projekti
Aivokatkojen vaikutukset ADHD:tä sairastavien ja ilman lasten koulutussaavutuksiin: Break4Brain-projekti
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Tila
Ehdot
Ehdot
Interventio / Hoito
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
Ilmoittautuminen
Vaihe
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Balearic Islands
-
Palma, Balearic Islands, Espanja, 07122
- University of the Balearic Islands
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- 10–12-vuotiaat lapset, joilla on diagnosoitu ADHD tunnustetulla diagnostisella menetelmällä.
- 10-12-vuotiaat lapset, joilla ei ole hermoston kehitysvammaa.
Poissulkemiskriteerit:
- Lapset, joilla on vakavia fyysisiä tai henkisiä häiriöitä.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Crossover-tehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseiden lukumäärä
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / ArmOsallistujaryhmä / Arm |
Interventio / HoitoInterventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Fyysinen aktiivisuus ja kognitiivinen osallistuminen
Tämä kokeellinen tila sisältää fyysisen toiminnan harjoittamisen kognitiivisiin tehtäviin perustuvien lepoaikojen välissä.
|
Tämä kokeellinen tila noudattaa seuraavaa rakennetta: sisältää 10 peräkkäistä 30 sekunnin fyysistä aktiivisuutta.
Tämä kokeellinen ehto keskittyy aerobiseen aineenvaihduntaan.
Kokonaisharjoitusaika on 10 minuuttia (30 sekuntia työtä - 30 sekuntia mukaansatempaavan kognitiivisen tehtävän suorittamista, työ-leposuhde 1:1), plus 5 minuuttia lämmittelyä ja 5 minuuttia jäähdyttelyä.
Kognitiivinen tehtävä koostuu erilaisten "tangrammien" ratkaisemisesta.
|
|
Kokeellinen: Fyysinen aktiivisuus ilman kognitiivista sitoutumista
Tämä kokeellinen tila sisältää fyysisen toiminnan harjoittamisen lepoaikojen välissä (ilman kognitiivisia tehtäviä).
|
Tämä kokeellinen ehto toistaa edellisen rakenteen.
Osallistujat harjoittelevat fyysistä toimintaa videohavainnoinnin ja jäljittelyn ohjaamana.
Lepoaikoina he kuitenkin pidättäytyvät kognitiivisista tehtävistä
|
|
Ei väliintuloa: Kognitiiviset hallintaolosuhteet
Tässä tilassa osallistujia kehotetaan katsomaan video istuessaan/lepääessään 10 minuuttia.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Akateeminen saavutus
Aikaikkuna: 4 kertaa (4 viikon aikana)
|
Tässä tutkimuksessa käytettiin vain yleistä akateemista sujuvuusindeksiä, joka koostui luku-, matematiikan ja kirjoittamisen sujuvuusosatesteistä.
Sujuva lukutaito arvioi osallistujan kykyä lukea yksinkertaisia lauseita nopeasti, matemaattinen sujuvuus mittasi kykyä ratkaista nopeasti yksinkertaisia yhteen-, vähennys- ja kertolaskutehtäviä ja kirjoitustaito mittasi kykyä muotoilla ja kirjoittaa lauseita ripeästi.
|
4 kertaa (4 viikon aikana)
|
|
Esto
Aikaikkuna: 4 kertaa (4 viikon aikana)
|
Flanker-testi: epäolennaisten ärsykkeiden arvioitu estävä hallinta.
Samansuuntaiset ärsykkeet helpottivat käsittelyä, kun taas epäyhtenäiset estivät sitä.
|
4 kertaa (4 viikon aikana)
|
|
Työmuisti
Aikaikkuna: 4 kertaa (4 viikon aikana)
|
n-back Test: Arvioitu työmuistin tietojen päivitys.
Osallistujat sovittivat ärsykkeitä yksi 'n' esineitä sitten, yhä vaikeammin.
|
4 kertaa (4 viikon aikana)
|
|
Jatkuva huomio
Aikaikkuna: 4 kertaa (4 viikon aikana)
|
Conners CPT-3 Attention Test: Tutkittiin jatkuvaa huomiota 360 kokeella, 18 lohkolla ja vaihtelevin väliajoin.
90 %:ssa esiintyi muita kuin X-kohdeärsykkeitä.
Arviointi sisälsi huomiokyvyn (d'), virheiden luokittelun ja reaktiomittareiden skaalatut pisteet.
|
4 kertaa (4 viikon aikana)
|
|
Aivojen toiminta
Aikaikkuna: 4 kertaa (4 viikon aikana)
|
Sähköenkefalogrammista saadut tapahtumaan liittyvät aivopotentiaalit (ERPs) toimivat mittarina aivojen vasteelle erillisiin tapahtumiin.
Neuroelektrinen aktiivisuus kerättiin 14 päänahan elektrodikohdasta, jotka oli järjestetty käyttämällä EMOTIV EPOC X:ää ja sitä vastaavaa ohjelmistoa.
Tapahtumiin liittyvien aivojen potentiaalien valitut komponentit arvioitiin keskittyen P3:n amplitudin ja latenssin analysointiin (jota kutsutaan myös P300:ksi).
Korkeampaa P3-amplitudia pidettiin osoituksena parantuneesta kyvystä hyödyntää huomioresursseja, kun taas alhaisemman P3-latenssin katsottiin osoittavan kohonnutta kognitiivista käsittelynopeutta.
Tutkimuksessa I ERP:t kirjattiin samanaikaisesti kognitiivisten toimintojen aikana (ei CPT-3).
|
4 kertaa (4 viikon aikana)
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Fyysinen kunto ja kehon koostumus
Aikaikkuna: perusviiva
|
Mitattiin käyttämällä ALPHA Physical Fitness Test Battery -akkua.
|
perusviiva
|
|
Fyysinen aktiivisuus ja uni
Aikaikkuna: perusviiva
|
Arviointi käytettiin Actigraph wGT3X-BT -kiihtyvyysmittareilla, joita osallistujat kantoivat koko neljän viikon ajan projektissa.
Lisäksi istumista elintapojen tasoa mitattiin käyttämällä Youth Activity Profile (YAP) -profiilia.
|
perusviiva
|
|
Itse ilmoittamat istumismallit
Aikaikkuna: perusviiva
|
Istuvien elämäntapojen tasoa mitattiin myös Youth Activity Profile (YAP) -profiilin avulla.
|
perusviiva
|
|
Motorinen taito
Aikaikkuna: perusviiva
|
Arvioitiin käyttämällä Bruininks-Oseretsky Motor Proficiency -testiä.
|
perusviiva
|
|
Biologinen kypsyminen
Aikaikkuna: perusviiva
|
Mitattiin käyttämällä maksimipituusnopeutta (PHV), indikaattoria, joka heijastaa korkeuden kasvun huippunopeutta lapsuuden aikana.
Painoa, pituutta ja istumakorkeutta käytettiin VPM:n laskemiseen Mooren yhtälöiden perusteella.
|
perusviiva
|
|
ADHD-oireet
Aikaikkuna: perusviiva
|
Arvioitiin käyttämällä Conners Scales 3-Parent -versiota.
|
perusviiva
|
|
IQ
Aikaikkuna: perusviiva
|
Arvioitiin Kaufmann Brief Intelligence Test (K-BIT) -testillä.
|
perusviiva
|
|
Sosioekonomiset tasot
Aikaikkuna: perusviiva
|
Vanhempien sosioekonominen asema määritettiin Family Affluence Scale-II -asteikolla.
|
perusviiva
|
|
Koulutustasot
Aikaikkuna: perusviiva
|
Vanhempien koulutustaso määritettiin mukautetulla kyselylomakkeella.
|
perusviiva
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
Tutkijat
- Päätutkija: Adrià Muntaner-Mas, PhD, University of the Balearic Islands
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Opiskelun aloitus
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Ensisijainen valmistuminen
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Opintojen valmistuminen
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Ensimmäinen Lähetetty
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin päivitys julkaistu
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
Muut tutkimustunnusnumerot
- 301CER22
- PID2021-123357OA-I00 (Muu apuraha/rahoitusnumero: Ministry of Science and Innovation - Spanish State Research Agency - European Regional Development Fund)
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .