Vaginal Breech Birth Management Educational Mobile Game

H1: Leikkiryhmän opiskelijoiden ja kontrolliryhmän opiskelijoiden emättimen peräsynnytyksen jälkeisten tietotestin tulosten välillä on tilastollisesti merkitsevä ero.

H2: Leikkiryhmän opiskelijoiden ja kontrolliryhmän opiskelijoiden keskimääräisten tulosten välillä ei ole tilastollisesti merkitsevää eroa emättimen takasynnytyksen jälkeisessä tietotestissä.

H3: Leikkiryhmän opiskelijoiden ja kontrolliryhmän opiskelijoiden emättimen peräsuolen synnytyksen tiedon säilytystestin keskiarvojen välillä on tilastollisesti merkitsevä ero.

H4: Leikkiryhmän opiskelijoiden ja kontrolliryhmän opiskelijoiden emättimen takapenkillä tapahtuneen synnytyksen hallinnan tietämyksen säilyttämistestin keskiarvojen välillä ei ole tilastollisesti merkitsevää eroa.

Tutkimuksen muuttujat Itsenäinen muuttuja Emättimen olkapäiden synnytyksen hallinnan mobiilipelin pelaaminen Normaali synnytys ja synnytyksen jälkeinen kurssin opiskelijoille Riippuva muuttuja Emättimen peräsynnytyksen tietokoe, kurssin tehokkuuden arviointilomake, kurssin yleistyytyväisyystesti, mobiilipeli arviointilomakkeet Tutkimussuunnittelu Se on prospektiivinen, yksisokkoutettu, satunnaistettu kontrolloitu kokeellinen tutkimus, jossa on esitesti-jälkeinen suunnittelu.

Tutkimuspaikka ja -aika Tutkimus tehdään 3. luokan opiskelijoiden Riskisyntymä- ja synnytyksen jälkeisen kurssin puitteissa lukuvuoden 2021-2022 kevätlukukaudella Kocaelin yliopiston Terveystieteiden tiedekunnan Kätilötieteen laitoksen pilottisovelluksessa. tutkimus tehdään Marmaran yliopiston terveystieteiden tiedekunnan kätilölaitoksen 3. luokan opiskelijoiden kanssa.

Tutkimuksen populaatio ja näyte Tutkimuksen universumi koostuu 81 Kocaelin yliopiston terveystieteellisen tiedekunnan 3. luokan kätilöopiskelijasta lukuvuonna 2021-2022 ollakseen tutkijan työinstituutti ja helpottaakseen tiedonkeruuta. Otoslaskelman mukaan 5 % tyypin 1 virhetasolla ja 95 % luottamusvälillä oli tarkoitus tavoittaa vähintään 68 opiskelijaa. Tutkimus oli tarkoitus soveltaa koko väestöön mahdollisten tapaustappioiden välttämiseksi. Otokseen kuului yhteensä 79 opiskelijaa, koska kaksi heistä ei osallistunut tunneille.

Tutkimuksen eettinen puoli Eettisen toimikunnan hyväksyntä tutkimukselle saatiin Kocaelin yliopiston ei-interventiotutkimuksen eettiseltä komitealta (hyväksymispäivämäärä / päätös nro: GOKAEK-2022/02.11) 28.01.2022. Kirjalliset luvat hankittiin Kocaelin yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan dekaaniasta simulaatiolaboratorion käyttöön, jossa skenaario kuvataan, Marmaran yliopiston terveystieteelliseltä tiedekunnalta näytelmän pilottisovellukseen ja Kocaelin yliopiston tiedekunnalta. Terveystieteiden dekaanin kansliasta tutkimuksen toteutusvaiheeseen. Esiselvityksen ja pilottitoteutuksen aikana osallistujille ilmoitettiin suullisesti ja kirjallisesti tutkimuksen tarkoituksesta ja siitä, että heidän henkilötietonsa säilytetään luottamuksellisina. Osallistujille kuitenkin todettiin, että tutkimukseen osallistuminen oli vapaaehtoista ja jos he toimittavat tutkimuslomakkeet, heidän katsotaan antaneen suostumuksensa tutkimukseen osallistumiseen. Tutkimuksemme toteutetaan Helsingin julistuksen periaatteiden mukaisesti.

Satunnaistaminen ja ryhmien luominen Kocaelin yliopiston Terveystieteellinen tiedekunta, lukuvuosi 2021-2022, 81 3. luokan kätilöopiskelijaa jaettiin koe- ja kontrolliryhmiin tietokoneavusteisena (www.randomizer.org) satunnaistusohjelma. Kokeellista ryhmää kutsuttiin leikkiryhmäksi ja toista ryhmää kontrolliryhmäksi.

Kaikkia opiskelijoita pyydetään olemaan jakamatta interventiokokemuksiaan ennen kuin tutkija on suorittanut tutkimusprosessin.

Tutkimusprosessin aikana leikkiryhmän opiskelijoille ei selosteta perinteistä kasvatusmenetelmää ja olkapäillä esitettävän sikiön synnytyksen hallintaa, eikä emättimen olkapäiden synnytyksen hallinnan mobiilipeliä pelata kontrolliryhmän opiskelijoille. . Opiskeluprosessin päätyttyä molempien ryhmien opiskelijoihin sovelletaan molempia opetusmenetelmiä.

Tutkimuksessa käytettävän mobiilipelin kehitys Valmistelussa mobiilipelissä nauhoitettiin raskaana olevan synnytyksen prosessi näyttelijöiden näyttelemällä ja peräkkäin synnytyskohtaus tallennettiin simulaatiomalleilla.

Mobiilipelisisällön luominen koostuu viidestä osasta. Ensimmäiseen osaan sisältyy digitoitavan pelin määrittäminen ja pelikohtaisten skenaarioiden ja skenaariokysymysten luominen, kun taas toinen osa sisältää skenaarion ja skenaariokysymysten esittämisen asiantuntijalausunnoille. Kolmannessa osassa elokuva kuvataan asettamalla skenaario lavalle, ja mukana on neljännessä osassa kuvatun elokuvan siirtäminen mobiilipeliin ja pelin pilottisovellus. Viidennessä osiossa, joka on viimeinen, arvioitiin Kocaelin yliopiston terveystieteiden tiedekunnan kätilön laitoksen 3. luokan opiskelijoille kehitetyn emättimen olkalaukun synnytyksen hallinnan mobiilipelin tehokkuutta.

Ensimmäinen osa: Pelin tarina, peliin liittyvät hahmot ja pelaajaa koskevat kysymykset luotiin pelin määrittelyssä ja alkuperäisen skenaarion luomisessa asiaankuuluvan kirjallisuuden mukaisesti.

Toinen osa: Skenaario ja skenaariokysymykset lähetettiin kahdeksalle akateemikolle, jotka ovat kätilön alan asiantuntijoita ja joilla on vähintään viiden vuoden akateeminen kokemus, ja seitsemälle kliinikon kätilölle, joilla on vähintään viiden vuoden synnytyskokemus. Lähetetyn skenaarion arvioimiseksi kunkin osion ominaisuuksien osalta luotiin alueita, joista asiantuntijoita pyydettiin ilmaisemaan mielipiteensä. Saatujen arvioiden mukaisesti saatiin lopullinen versio skenaariosta ja skenaariokysymyksistä. Sen jälkeen käsikirjoittaja käsikirjoitti käsikirjoituksen luonnoksen ja linjat luotiin.

Kolmas osa: Käsikirjoituksen väärentämiseen käytettiin oikeita näyttelijöitä ja simulaatiomalleja. Filmi- ja mallisimulaatiokuvaukset tehtiin ammattitaitoisen tiimin kanssa Kocaelin yliopiston Hyvien Lääkärin Käytäntöjen ja Simulaatiokeskuksessa, jossa tarvittava laitoslupa saatiin, ammattinäyttelijöiden roolissa, joille oli saatu lupa aiemmin. Realististen kohtausten luominen varmistui tarvittavilla laitteilla (meikki, ammattikamera jne.).

Raskaana olevaa ja hänen kumppaniaan näytteli kaksi ammattinäyttelijää. Raskaana olevan naisen rooliin ammattimaisen meikin avulla sovellettiin väärennetty raskaana oleva vatsamalli. Vatsan alueelta suoritetuissa sovelluksissa, kuten Leopold-liikkeessä, elektronisessa sikiönseurantasovelluksessa ja FKA-kuuntelussa, raskaana olevan naisen vatsa avattiin siten, että vain vatsan alue näkyi. Kätilön käytännöissä, kuten emätintutkimuksessa, ei esitelty, mutta vaikutelma, että emätintutkimus tehdään, heijastui. Elokuvan aikana kätilöä näyttelevän näyttelijän päässä käytettiin gimbal-kameraa. Tällä tavalla varmistettiin, että tapahtumakuvio havaittiin kätilön silmistä.

Synnytyksen aikana syntymähetkeä animoitiin malleilla käyttämällä simulaatiomalleja. Kamera on asetettu tallentamaan vain synnytyksen aikana ja synnytyksen jälkeisiä toimenpiteitä.

Neljäs osa: Elokuvan siirtämisessä mobiilipeliin saatiin yksilöllistä palvelua alansa asiantuntijalta tietojärjestelmäinsinööriltä.

Mobiilipelissä kysymyksiä ilmestyy ruudulle tietyin väliajoin elokuvan aikana ja elokuvan toisto jatkuu, kun opiskelija on vastannut kysymykseen. Kun opiskelija antaa väärän vastauksen kysymykseen, näyttöön tulee teksti, jossa kerrotaan, miksi vastaus on väärä. Tapauksissa, joissa kuvaaminen oli tarkoituksenmukaista, väärän valinnan tulokset siirrettiin elokuvaan ja näyttelijä pystyi visuaalisesti ja kuuluvasti katsomaan väärän vastauksen tulosta. Pelin pelaaminen kestää keskimäärin 30-45 minuuttia.

Jotta opiskelijat pääsisivät mobiilipeliin, kullekin opiskelijalle luotiin eri käyttäjätunnus ja salasana. Pelin lataamiseen tarvittava linkki sekä peliin pääsyä varten luodut käyttäjätunnukset ja salasanat lähetettiin opiskelijalle internetin välityksellä (sähköposti/WhatsApp).

Pelin kehittämisen jälkeen tehtiin pilottisovellus. Tämä sovellus auttoi määrittämään, kuinka kauan mobiilipelin valmistuminen kestää ja oliko pelissä parannettavaa. Pelin ja mittaustyökalujen pilottisovellus toteutettiin 10 vapaaehtoisen opiskelijan kanssa Marmaran yliopiston terveystieteellisen tiedekunnan kätilötieteen laitoksen 3. luokan opiskelijoista, joille hankittiin tarvittava laitoslupa.

Viides osa: Pilottisovelluksella muotoiltua ja organisoitua mobiilipeliä sovellettiin Kocaelin yliopiston Terveystieteiden tiedekunnan kätilölaitoksen 3. luokan leikkiryhmän opiskelijoille yksisokkoutetun satunnaistamisen jälkeen 13.5.2022.

Tiedonkeruulomakkeet Tiedonkeruussa käytettiin esittelyominaisuuksia, emättimen takasynnytyksen tietokoe, kurssin tehokkuuden arviointilomake, kurssin yleistyytyväisyystesti, emättimen peräsynnytyksen hallinnan mobiilipelien arviointilomakkeita. Kaikki tiedonkeruussa käytettävät lomakkeet toimitettiin asiantuntijalausunnoille eettisen toimikunnan ja instituutioiden luvan saatuaan ja ne viimeisteltiin.

Johdantomuoto: Se on muoto, jossa kyseenalaistetaan tutkimukseen osallistuvien opiskelijoiden sosiodemografista ja aiempaa tietoa digitaalisesta pelaamisesta.

Emättimen takasynnytyksen hallinnan tietämystesti: Riski synnytyksen ja synnytyksen jälkeisen kurssin sisällön mukaisesti laadittiin kyselylomake, jolla saatiin tarvittavat tiedot ja taidot raskaana olevan synnytyksen ja synnytysprosessin hallintaan. sikiön ollessa takapenkissä tehdä asianmukaisia ​​toimenpiteitä ja omaksua kätilön roolit ja vastuut. Luotu kyselylomake esiteltiin skenaarion mukana asiantuntijalausunnossa ja se viimeisteltiin saadun palautteen mukaisesti. Näitä kysymyksiä arvioidaan opetusmobiilipelistä riippumattomasti kehitetyllä arviointi- ja arviointijärjestelmällä. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen, ja testistä saatava maksimipistemäärä määräytyy kysymysten lukumäärän mukaan.

Kurssin tehokkuuden arviointilomake: Tutkijoiden kirjallisuuskatsauksen mukaisesti laatimaa lomaketta sovellettiin leikkiryhmään emättimen olkapäiden synnytyksen hallintamobiilipelin pelattua ja kontrolliryhmään synnytyksenohjauskoulutuksen jälkeen. olkalaukku esittely sikiö, joka annettiin perinteisen koulutuksen kautta. Tässä kyselyssä on väitteitä, jotka mahdollistavat opiskelijan antaman koulutuksen arvioinnin. Vähimmäispistemäärä, joka lomakkeesta tulee arvioida 5 pisteen Likert-tyypillä (1 = täysin eri mieltä, 2 = eri mieltä, 3 = epäselvä, 4 = samaa mieltä, 5 = täysin samaa mieltä) on 11 ja maksimipistemäärä on 55.

Yleinen tyytyväisyyden tason testi tunnille: Sitä sovellettiin leikkiryhmään emättimen olkapäiden hallintaa opettavan mobiilipelin pelaamisen jälkeen ja kontrolliryhmään perinteisen koulutuksen kautta annetun olkalaukun esittelysikiön synnytyksen hallintakoulutuksen jälkeen. Testi, jossa osallistujia pyydetään ilmaisemaan yleinen tyytyväisyytensä oppituntiin, arvioidaan 6 pisteen Likert-tyypillä ja laskettiin testin keskiarvo molemmissa ryhmissä.

Emättimen takavarsitoimituksen hallinnan mobiilipelien arviointilomake: Se on tutkijoiden kirjallisuuskatsauksen mukaisesti kehittämä kyselylomake, jolla arvioidaan mobiilipelin selkeyttä ja mukavuutta, sopivuutta ja laatua pelaajien toimesta. Tässä kyselyssä; Pelin tekstin, fonttien ja värien harmonia, koon ja tyylin luettavuus, pelin suunnittelun houkuttelevuus ja selkeys (käyttöliittymä, grafiikka jne.), oppimisen ja pelaamisen helppous, pelin tila sisältö ja rakenne lisäämään pelaajan tietämystä ja itseluottamusta aiheesta, pelin sujuvuudesta, oppitunnista. On ilmaisuja, jotka arvioivat pelaajien mielipiteitä, kuten tilanne vahvistuvana välineenä. 5-pisteen Likert-tyypillä (1 = olen täysin eri mieltä, 2 = eri mieltä, 3 = päättämätön, 4 = samaa mieltä, 4 = samaa mieltä, 5 = täysin samaa mieltä) saatava vähimmäispistemäärä on 39 ja maksimipistemäärä. on 195.

Tilastollinen analyysi suoritetaan käyttämällä IBM SPSS Statistic 22.0 (IBM Corp., Armonk, NY, USA) -ohjelmaa. Sosiodemografisten tietojen arvioinnissa käytetään kuvaavia tilastollisia menetelmiä (lukumäärä, prosenttiosuus, keskiarvo, keskihajonta). Kategoristen muuttujien vertailussa käytetään parametrisia testejä (khi-neliö, T-testi, jne.) silloin, kun aineisto todetaan sopivaksi normaalijakaumaan, ja muita kuin ensihoitajatestejä (Mann-Whitney U Test, Kruskal Wallis jne.) .) käytetään, kun ne eivät sovellu normaalijakeluun.