Hybridikurssien arviointi ja arviointi (HOME)

E3CMG kutsutaan osallistumaan jompaankumpaan kahdesta opetuspäivästä yliopiston tavanomaisen menettelyn mukaisesti. Heidät kerätään amfiteatteriin opetustunnin alussa (9.00), jossa he saavat suullista ja kirjallista tietoa tutkimuksesta. Estetty satunnaistaminen satunnaisesti valituilla lohkokooilla suoritetaan opiskelijoille, jotka ovat allekirjoittaneet kirjallisen suostumuksen osallistua tutkimukseen. Tutkimukseen osallistumattomat henkilöt määrätään jompaankumpaan kahdesta opetusmuodosta ilman satunnaistamista ja kunnioittaen tarvetta saavuttaa läheinen luokkakoko. Heidän opetusarvioitaan ei poimita ja analysoida osana tutkimusta.

Tämä myöhäinen satunnaistaminen mahdollistaa

• antaa opiskelijoille mahdollisuuden vaihtaa opetuspäivää opiskelusta riippumatta
• välttää kontaminaatiota, jonka jotkut opiskelijat käyttävät asynkroniselle interaktiiviselle kurssille ennen oppituntia
• varmistaa tutkimusprotokollan noudattaminen (interventioryhmän opiskelijoiden järjestelmällinen pääsy asynkroniselle interaktiiviselle kurssille)
• Hallitse asynkronisella interaktiivisella kurssilla käytettyä aikaa varmistaaksesi, että opiskelijoiden käyttämä aika todella vastaa pöytäkirjassa ilmoitettua aikaa.
• Puuttuvien tiedonhallintamenetelmien rajoittamiseksi: tiedonkeruu opetuspäivänä ja vain opetuspäivänä läsnä olevien opiskelijoiden satunnaistaminen (rajoittaa poistumisharhaa).

Ensimmäisen opetuspäivän 4 opettajaa jaetaan satunnaisesti ryhmiin (14. toukokuuta). Jos he osallistuvat toiseen opetuspäivään (21.5.), he opettavat toisessa ryhmässä minimoidakseen harhaa opettajan laatuun liittyvän pääarviointikriteerin arvioinnissa.

Opiskelu alkaa 14.5.2024 tai 21.5.2024 riippuen osallistujalle määrätystä opetuspäivästä ja päättyy 14.11.2024. Tutkimukseen osallistumisen enimmäiskesto on siis 6 kuukautta. Opiskelijan varsinainen osallistuminen on 1 päivä, koska tiedonkeruu 14.11. on automatisoitu eikä vaadi osallistujan toimenpiteitä.

Terveystietoja ei kerätä. Tiedot kerätään itse täytettävällä kyselylomakkeella, jossa on satunnaistettu kysymysjärjestys opetuspäivän lopussa ja 6 kuukauden kuluttua yliopiston opinnäytetyölomakkeiden tietokannasta.

Tutkimukseen sisällytettävä osallistujamäärä on 72 henkilöä kohden. Tämä on tarpeen, jotta voidaan osoittaa ero ensisijaisessa päätepisteessä 10 %, keskihajonnan ollessa 4 pistettä, alfariskillä 5 % ja tilastollisella teholla 85 % havaittujen vertailun kaksisuuntaisessa t-testissä. tarkoittaa. Tutkimukseen osallistuvien opiskelijoiden teoreettinen enimmäismäärä oli 83 opiskelijaa ryhmää kohden, mikä mahdollistaa 13 %:n kieltäytymisprosentin (n=22 opiskelijaa).

Tehdään kaksipuolinen paremmuustesti, jossa on monimuuttujaanalyysi ja herkkyysanalyysi. Toissijaisia ​​tavoitteita koskevien useiden vertailujen huomioon ottamiseksi suoritetaan kiinteä sekvenssimenettely. Kun yksi hypoteesi on testattu ja havaittu, ettei se eroa merkittävästi nollahypoteesista, kaikkia myöhempiä testejä ja tuloksia pidetään selittävinä. Alla kuvatut toissijaiset tavoitteet luokitellaan tämän menettelyn mukaisesti.