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- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT04746404
Application d'un programme de psychologie positive pour le développement des compétences émotionnelles en prison
Application d'un programme de psychologie positive pour le développement des compétences émotionnelles en prison : étude de faisabilité
Des études montrent que les compétences émotionnelles jouent un rôle important dans la santé psychologique et physique et que les programmes visant leur développement sont efficaces. Un programme de psychologie positive visant le développement de la compétence émotionnelle peut-il être mis en place dans le cadre d'une prise en charge tenant lieu de privation de liberté ? Les enquêteurs émettent l'hypothèse de l'intérêt et de la possibilité d'implanter un programme de développement des habiletés émotionnelles dans le contexte particulier de l'hébergement.
Le principal résultat attendu de cette étude est l'identification des adaptations nécessaires du programme de développement des compétences émotionnelles de Kotsou, I. et al (2011) pour sa mise en œuvre dans les maisons d'arrêt.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Le résultat secondaire attendu est l'identification de l'intérêt du programme de développement des habiletés émotionnelles (en prison) concernant :
- Accompagnement thérapeutique des patients répondant aux critères du trouble de la personnalité borderline
- Satisfaction des participants
- Le développement des compétences émotionnelles
Type d'étude
Inscription (Réel)
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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-
-
Montpellier, France, 34295
- Uhmontpellier
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critère d'intégration:
- Répondre aux critères du trouble de la personnalité borderline (DSM-V),
- Intérêt pour la question du développement des habiletés émotionnelles,
- Compréhension et utilisation de la langue française adaptée à l'étude,
- Disposition à la pratique de groupe,
- Disposition attentive permettant de participer à une activité thérapeutique pendant 3 heures.
- Suivi psychologique/psychiatrique à l'unité de santé de la maison d'arrêt de Villeneuve-lès-Maguelone
Critère d'exclusion:
- Patients mineurs
- Libérable avant juillet 2021,
- Troubles psychiatriques décompensés,
- Patient en syndrome de sevrage.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Modèles d'observation: Cohorte
- Perspectives temporelles: Éventuel
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
Intervention / Traitement |
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Groupe de contrôle
Groupe témoin : Patients borderline majeurs suivis au Pôle Santé de la Maison d'arrêt de Villeneuve-lès-Maguelone
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Groupe d'essai
Groupe test : Patients borderline majeurs suivis au Pôle Santé de la Maison d'arrêt de Villeneuve-lès-Maguelone
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Programme de développement des compétences émotionnelles (psychologie positive)
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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taux de vompliance avec le nombre de séances
Délai: Un jour
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Atteinte des objectifs d'implantation et de participation du programme : respect du nombre de séances
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Un jour
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Taux de respect de la fréquence des séances
Délai: Un jour
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Atteinte des objectifs d'implantation et de participation du programme : respect de la fréquence des séances : hebdomadaire
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Un jour
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taux de respect de la durée de chaque session
Délai: Un jour
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Atteinte des objectifs d'implantation et de participation du programme : respect de la durée de chaque session
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Un jour
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taux de respect du nombre minimum de participants
Délai: Un jour
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Atteinte des objectifs d'implantation et de participation du programme : respect du nombre minimum de participants
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Un jour
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Respect de la durée des rappels théoriques/pratiques
Délai: Un jour
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Atteinte des objectifs d'implantation et de participation du programme : Respect de la durée des rappels théoriques/pratiques
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Un jour
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respect de la fréquence des rappels théoriques/pratiques à distance
Délai: Un jour
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Atteinte des objectifs d'implantation et de participation du programme : respect de la fréquence des rappels théoriques/pratiques à distance
|
Un jour
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Magali RUBIO, Psychologist, University Hospital, Montpellier
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- RECHMPL21_0017
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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