- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT04746404
Aplicación de un Programa de Psicología Positiva para el Desarrollo de Habilidades Emocionales en Prisión
Aplicación de un Programa de Psicología Positiva para el Desarrollo de Habilidades Emocionales en Prisión: Estudio de Factibilidad
Los estudios muestran que la competencia emocional juega un papel importante en la salud psicológica y física, y que los programas dirigidos a su desarrollo son efectivos. ¿Se puede implementar un programa de psicología positiva dirigido al desarrollo de la competencia emocional como parte de la atención en lugar de la privación de libertad? Los investigadores plantean la hipótesis del interés y la posibilidad de implementar un programa de desarrollo de habilidades emocionales en el contexto específico del cuidado custodial.
El principal resultado esperado de este estudio es la identificación de las adaptaciones necesarias del programa de desarrollo de habilidades emocionales de Kotsou, I. et al (2011) para su implementación en centros de detención preventiva.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El resultado secundario esperado es la identificación del interés del programa de desarrollo de habilidades emocionales (en prisión) con respecto a:
- Apoyo terapéutico a pacientes que cumplen criterios de trastorno límite de la personalidad
- Satisfacción del participante
- El desarrollo de las habilidades emocionales.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Montpellier, Francia, 34295
- UHMontpellier
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Cumplir con los criterios para el trastorno límite de la personalidad (DSM-V),
- Interés en el tema del desarrollo de habilidades emocionales,
- Comprensión y uso del idioma francés adaptado al estudio,
- Disposición a la práctica en grupo,
- Disposición atenta que permite participar en una actividad terapéutica durante 3 horas.
- Seguimiento psicológico/psiquiátrico en la Unidad de Salud de la prisión de Villeneuve-lès-Maguelone
Criterio de exclusión:
- Pacientes menores
- Liberable antes de julio de 2021,
- Trastornos psiquiátricos descompensados,
- Paciente en síndrome de abstinencia.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Modelos observacionales: Grupo
- Perspectivas temporales: Futuro
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
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Grupo de control
Grupo de control : Pacientes límite mayores seguidos en la Unidad de Salud de la Prisión Preventiva de Villeneuve-lès-Maguelone
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Grupo de prueba
Grupo de prueba : Pacientes límite mayores seguidos en la Unidad de Salud de la Prisión Preventiva de Villeneuve-lès-Maguelone
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Programa de Desarrollo de Habilidades Emocionales (psicología positiva)
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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tasa de cumplimiento con el número de sesiones
Periodo de tiempo: 1 día
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Consecución de los objetivos de ejecución y participación del programa: cumplimiento del número de sesiones
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1 día
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Tasa de respeto de la frecuencia de las sesiones
Periodo de tiempo: 1 día
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Consecución de los objetivos de implementación y participación del programa: respeto de la frecuencia de las sesiones: semanal
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1 día
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tasa de respeto de la duración de cada sesión
Periodo de tiempo: 1 día
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Consecución de los objetivos de ejecución y participación del programa: respeto de la duración de cada sesión
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1 día
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tasa de respeto del número mínimo de participantes
Periodo de tiempo: 1 día
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Consecución de los objetivos de ejecución y participación del programa: respeto del número mínimo de participantes
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1 día
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Respeto de la duración de los recordatorios teórico/prácticos
Periodo de tiempo: 1 día
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Consecución de los objetivos de implementación y participación del programa: Respeto de la duración de los recordatorios teórico/prácticos
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1 día
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respecto de la frecuencia de los recordatorios remotos teóricos/prácticos
Periodo de tiempo: 1 día
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Consecución de los objetivos de implementación y participación del programa: respeto de la frecuencia de los recordatorios teóricos/prácticos remotos
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1 día
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Magali RUBIO, Psychologist, University Hospital, Montpellier
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- RECHMPL21_0017
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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