Rétention des connaissances et des compétences en ventilation à l'aide d'un nouvel outil, le dispositif de réanimation infantile augmentée (AIR) en tant qu'outil de rétroaction instantanée (Sim-II)

Les enquêteurs utiliseront une approche multi-méthodes. Tout d'abord, les chercheurs évalueront l'effet d'une formation HBB améliorée par simulation et d'une courte pratique auto-administrée avec retour d'information sur l'appareil AIR sur les compétences de ventilation chez les étudiants de premier cycle en médecine, en soins infirmiers et en obstétrique au Nigeria, en Tanzanie et en Ouganda sur une période de 12 mois. Ces courtes sessions de pratique seront menées dans des laboratoires de compétences. Les enquêteurs équiperont chaque laboratoire de compétences d'au moins 20 stations de pratique pour permettre un nombre accru d'étudiants par unité de temps et réduire le temps total requis dans les laboratoires de compétences pour l'auto-pratique.

Deuxièmement, les enquêteurs mèneront des discussions de groupe avec les étudiants avant et après l'intervention, afin d'examiner les expériences des étudiants de simulation avec SAVP vis-à-vis de leurs attentes avant et après l'exposition.

Conception de l'étude : Il s'agira d'une étude de cohorte de 12 mois auprès d'étudiants en médecine, en soins infirmiers et en sage-femme en rotation dans des disciplines cliniques. Nous utiliserons une conception quasi-expérimentale et mesurerons les compétences de ventilation avant et après l'administration d'une formation HBB améliorée par simulation plus SAVP avec AIR comme intervention. Les compétences de ventilation seront également mesurées de manière prospective tous les 4 mois sur une période de 12 mois dans les paramètres du scénario HBB.