- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT05278884
VAST peut-il améliorer ACLS au Rwanda
Le cours VAST peut-il améliorer les compétences en réanimation dans un environnement à ressources limitées ?
Objectif L'objectif de cette étude est de déterminer si l'ajout du cours VAST à la formation aux compétences techniques en réanimation améliore les performances de réanimation des prestataires de soins de santé dans un contexte de ressources limitées.
Objectifs
Les buts de cette recherche seront atteints en répondant aux objectifs suivants :
- Évaluation quantitative des performances de réanimation des participants à l'étude lors d'un scénario de simulation avant le cours ACLS, immédiatement après le cours ACLS, immédiatement après le cours VAST et 4 mois après la formation.
- Exploration qualitative des obstacles et des soutiens identifiés par les participants au cours à la mise en œuvre de la réanimation sur le lieu de travail après une formation en compétences de réanimation par le biais de groupes de discussion.
Nouvelles connaissances Les enseignements tirés de cette étude contribueront à éclairer la conception et la mise en œuvre de programmes de formation en réanimation dans des contextes à ressources limitées. Cela a le potentiel d'améliorer la capacité de réanimation dans les milieux à ressources limitées, ce qui se traduira par une meilleure qualité des soins pour les patients.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
-
Kigali, Rwanda
- University of Rwanda
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Participation complète au cours
- Disponible pour des entretiens avec des groupes de discussion
Critère d'exclusion:
- Refus de donner un consentement éclairé
- Participation à la formation VAST ou ACLS dans les quatre mois précédant l'étude
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation séquentielle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Intervention pédagogique ACLS puis VAST
Pour chaque hôpital, l'intervention consistera à jumeler une formation technique en réanimation de 2 jours adaptée de l'ACLS/AHA et un cours VAST de 3 jours pour une équipe multidisciplinaire de 20 participants (c'est-à-dire des infirmières, des médecins, des anesthésistes non médecins ).
Les compétences de réanimation des participants seront testées à 4 moments : immédiatement avant le cours ACLS, immédiatement après le cours ACLS, immédiatement après le cours VAST et 4 mois après la formation.
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Advanced Cardiovascular Life Support (ACLS) est un cours de réanimation pour enseigner la reconnaissance et le traitement de l'arrêt cardiorespiratoire chez les patients.
Le cours de formation en simulation d'anesthésie vitale (VAST) se concentre sur les pratiques cliniques de base et les compétences non techniques nécessaires pour répondre aux défis cliniques urgents et émergents les plus courants rencontrés dans les hôpitaux dans des contextes à ressources limitées comme le Rwanda.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Délai avant le début de la RCP
Délai: Du début du scénario de simulation au moment des premières compressions thoraciques, évaluation jusqu'à 2 minutes de simulation
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Le temps qu'il faut à l'équipe pour commencer les compressions thoraciques dans la simulation en secondes
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Du début du scénario de simulation au moment des premières compressions thoraciques, évaluation jusqu'à 2 minutes de simulation
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Délai d'administration de l'épinéphrine
Délai: Du début du scénario de simulation au moment de la première administration d'épinéphrine, évaluation jusqu'à 5 minutes de simulation
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Le temps qu'il faut à l'équipe pour administrer de l'épinéphrine dans la simulation en secondes
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Du début du scénario de simulation au moment de la première administration d'épinéphrine, évaluation jusqu'à 5 minutes de simulation
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Délai de défibrillation
Délai: Du début du scénario de simulation au moment de la première défibrillation, évaluation jusqu'à 5 minutes de simulation
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Le temps nécessaire à l'équipe pour défibriller dans la simulation en secondes
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Du début du scénario de simulation au moment de la première défibrillation, évaluation jusqu'à 5 minutes de simulation
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Teresa Skelton, MD, FRCPC, University of Toronto
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- TSkelton
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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