Intégration de la réalité augmentée dans l'art-thérapie expressive pour les traits de personnalité borderline

L'échantillon final était composé de 20 participants (âgés de 18 à 36 ans, hommes n = 5 et femmes n = 15). La moitié de l'échantillon a été affectée au groupe d'intervention, tandis que l'autre moitié a été affectée au groupe témoin selon la méthode d'échantillonnage pratique. Les participants au groupe d'intervention ont bénéficié d'un total de quatorze séances de psychothérapie à la clinique Umeed-e-Nau de l'Institut de psychologie professionnelle.

Assemblr Studio : Créateur d'AR facile (version Android 4.1.7) Le studio Assemblr a été utilisé pour créer de la réalité augmentée au sein des sessions. Il s'agit d'une application Android gratuite permettant de transformer des images 2D et 3D en réalité augmentée. L'application a été conçue par Assemblr (2018) et consiste en un type d'augmentation sans marqueur. Il utilise plutôt des modèles de base et des options de téléchargement d'images de caméra, transformant une image simple en format de réalité augmentée. Il fournit également des options de glisser-déposer et ne nécessite aucun codage.

Stylo 3-D/stylo Doodling Un stylo numérique 3-D a été utilisé pour contraster l'art dans les sessions. C'était un type de machine portable et portatif.

Procédure L'approbation pour mener cette recherche a été prise par le conseil d'administration de l'Institut de psychologie professionnelle, Université de Bahria, campus de Karachi. Les participants ont ensuite été approchés via une publicité sur les plateformes de médias sociaux soulignant la sensibilisation aux caractéristiques de la personnalité limite et aux objectifs de la présente recherche. Le cadre d'échantillonnage était composé de 36 personnes qui ont ensuite été sélectionnées pour les critères d'inclusion à l'aide de la liste des symptômes borderline. Les 20 derniers participants ont ensuite été divisés au hasard en deux groupes égaux, à savoir le groupe de traitement et le groupe témoin sur liste d'attente. Les 20 derniers participants ont tous été mis au courant des détails et du but de la recherche et leur consentement a été recueilli. La confidentialité a été maintenue et les participants ont conservé le droit de retirer leur participation à tout moment de l'étude, ainsi que de rester en mesure de décider de ne pas partager les détails d'événements de vie traumatisants ou blessants spécifiques. De plus, les chercheurs ont pris toutes les mesures nécessaires pour assurer la sécurité du bien-être des participants.

Le plan de traitement du groupe expérimental pour les interventions d'art-thérapie basées sur la réalité augmentée comprenait 14 séances standard individuelles hebdomadaires. Chaque session durait environ 90 minutes, dont la durée était divisée en 5 minutes d'enregistrement initial pour refléter le monde extérieur du participant, 30 minutes pour faire de l'art, 30 minutes pour discuter de l'art, 10 minutes pour conclure la session et 5 minutes vérification finale pour réfléchir aux interventions, aux explorations et à l'apprentissage de la session.

Le plan de traitement était divisé en trois niveaux. Le premier niveau comprenait trois séances primaires axées sur l'intervention conçues pour aider à établir une relation et permettre aux participants de se familiariser avec le concept d'intervention. Le deuxième niveau, d'une durée de la session quatre à la session douze, traitait de l'évolution progressive du continuum perceptif des participants vers un continuum de développement où l'individu serait capable d'apporter les changements souhaités et de recréer ses pensées, ses sentiments et ses comportements. Le troisième et dernier niveau comprenait les sessions treize, quatorze et les suivis qui en découlent. Son but était de réfléchir sur l'apprentissage des participants jusqu'à présent et de résumer la phase de fin de thérapie. La session de suivi a eu lieu trois semaines après la clôture unilatérale des sessions ordinaires. Ici, les participants devaient remplir la liste des symptômes limites (Bohus et al., 2007), et s'il était déterminé qu'un participant avait besoin d'une aide thérapeutique supplémentaire, il était orienté vers des professionnels. Les participants du groupe témoin ont également été évalués pour les symptômes limites post-test à ce moment-là.

Après la fin de l'étude, les résultats ont été codés et analysés à l'aide de SPSS version 22.0.

Plan de session Session 01 - GROW (The Kitchen Table Classroom, 2019). Le but de cette séance était de développer une relation avec le participant par le biais d'un entretien semi-structuré et de la définition d'objectifs. L'objectif de la session était d'explorer le concept de changement personnel chez les clients via un médium artistique où ils dessinaient le mot GROW et auto-réfléchissaient à partir de là.

Session 02 - Zoom avant et arrière Scribble (Khat & Macklin, 2019). Le but de la séance était de faciliter le processus de catharsis et de faire en sorte que le client s'engage et explore son impulsivité et sa curiosité. De plus, les insécurités et les traumatismes de l'enfance ont également été explorés lors de cette session et l'œuvre d'art a été utilisée pour discuter de l'auto-perception du changement par le participant.

Session 03 - Dessin de contour à l'aveugle (Hu et al., 2021). Le but de la séance était de psychoéduquer le participant dans le but principal d'utiliser le dessin de contour aveugle pour attirer l'attention sur les différences de perceptions et de conceptualisation de l'information. L'objectif de cette intervention était d'aider le participant à prendre conscience de ses propres réactions de jugement dans différentes circonstances de la vie.

Session 04 - Conscience de soi via la fenêtre de Johari (Batool, 2018). L'objectif de la session était d'introduire le concept de modification de la pensée en développant la perspicacité à travers les angles morts, sans jugement ni menace. L'objectif de l'activité de la session était d'aider le participant à prendre conscience de lui-même et d'apporter un changement positif dans son développement personnel.

Session 05 - Mon aperçu de la vie (Batool, 2018). L'objectif de la séance était d'aborder le comportement d'automutilation en séance en identifiant les éléments pénibles dans la vie du participant et d'apprendre à mieux faire face à ces éléments pénibles sans porter de jugement. L'objectif était que le participant devienne capable d'identifier différents moments pénibles et agréables de sa vie, conduisant éventuellement au développement d'une perspicacité et d'une stabilité dans la régulation de l'humeur.

Session 06 - Free Flow Writings sans stimulus (Batool, 2018). Le but de la séance était de canaliser la détresse émotionnelle, les pensées négatives et les comportements autodestructeurs. Elle était basée sur la présomption que, alors que tout le monde a quelque chose à dire et la capacité de le dire, la source mentale peut être bloquée par l'apathie, l'autocritique, le ressentiment, l'anxiété à propos des délais, la peur de l'échec ou de la censure, ou d'autres formes de résistance. L'objectif était d'explorer et de discuter des caractéristiques des dysfonctionnements de la personnalité.

Session 07 - Dessine ce que tu entends (Chowdhury, 2019). Le but de la séance était de fournir au participant un médium cathartique pour ancrer son moi, en ce qui concerne la détresse émotionnelle et la régulation de l'humeur. L'objectif était qu'à travers cette intégration de soi, le participant puisse alors réguler ses émotions affirmatives libres.

Session 08 - Respirez (Batool, 2018). L'objectif de la séance était de renforcer la conscience de soi, ce qui a finalement aidé le participant à maintenir son humeur, à réguler son image de soi et éventuellement à réduire l'automutilation. L'objectif était d'aider le participant à se sentir soulagé à la fin de la séance.

Session 09 - Guérison du corps à l'encre (Batool, 2018). Le but de la séance était de réduire les pulsions agressives et suicidaires des participants, les aidant ainsi à mieux faire face à leur comportement autodestructeur. De cette manière, l'objectif de la session était d'utiliser et de projeter l'agressivité des participants à faire de l'art sans porter de jugement.

Session 10 - Peindre à l'intérieur d'un cœur (Khat & Macklin, 2019). Le but de la session était de fournir au participant un moyen non menaçant et sans jugement à travers lequel il peut traiter les émotions ressenties à ce moment-là. L'objectif de la session était de faire prendre conscience aux participants de leurs propres charges émotionnelles et de les aider à créer une image de soi positive.

Séance 11 - Sculpture de colère (Godfrey, 2008). Le but de la séance était de faire prendre conscience au participant de sa détresse émotionnelle et de la manière dont il gère cette détresse. Pour atteindre cet objectif, le participant a été invité à créer une forme d'art sculpture qui ressemblait le plus à sa colère dans la vie réelle. À la fin de la séance, le participant était alors capable de prendre conscience de son agressivité et de sa frustration, ce qui entraînait automatiquement une réduction de la tendance à l'automutilation et l'aidait à mieux réguler son humeur.

Session 12 - Words of Mind Haiku (Stephenson & Rosen, 2015). L'objectif de la session était de fournir au participant un moyen unique de prendre conscience de ses progrès, lui permettant de gérer ses traits de personnalité borderline de manière saine. L'objectif de la session était d'amener le participant à réfléchir sur lui-même, puis à accepter son image de soi. À la fin de la session, le participant était capable d'écrire ses pensées créatives sous forme de poèmes, les aidant à comprendre la compassion et l'autorégulation.

Session 13 - Souvenir de moments (Filmore, 2019). Le but de la session était de réfléchir sur la croissance et l'amélioration observées par le participant ainsi que le thérapeute. Au cours de la session, les progrès présentés par le participant ont été discutés et les objectifs du processus de thérapie ont été passés en revue. Enfin, un objectif final était de préparer le participant à l'arrêt de la thérapie.

Séance 14 - Ce que j'ai. Le but de la session était de parler du continuum de développement du participant, d'explorer sa prise de conscience et son acceptation des pensées récréatives tout en prenant des exemples tirés de scénarios réels. La thérapie a été interrompue et la fermeture a été fournie.

Séance de suivi. Elle a eu lieu trois semaines après la séance de résiliation. Lors de la session de suivi, les participants ont effectué une évaluation formelle post-intervention de la liste des symptômes limites (Bohus et al, 2007). De plus, si nécessaire, d'autres références et consultations psychiatriques étaient faites pour le participant avec son accord.

Analyse statistique Les évaluations pré- et post-intervention du groupe de traitement et du groupe témoin pour la Borderline Symptoms List (Bohus et al., 2007) ont été notées. Les résultats ont été codés et exportés vers SPSS, version 22.0. Les données ont ensuite été analysées avec une analyse d'échantillons appariés pour explorer les différences significatives possibles entre les scores de BSL du groupe de traitement par rapport au groupe témoin.