Détection précoce des enfants ayant une déficience intellectuelle dans le gouvernorat d'Assiout
15 février 2024 mis à jour par: Tayseer Saber Younes, Beni-Suef University
Programme de formation des infirmières pour la détection précoce des enfants ayant une déficience intellectuelle
L'étude visait à déterminer l'efficacité d'un programme de formation conçu pour les infirmières en vue de la détection précoce des troubles du développement chez les enfants (0 à 3 ans).
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Un groupe de vingt et une infirmières autorisées possédant une expérience professionnelle allant de 5 à 11 ans ont participé à l'étude.
Les participants ont effectué les mesures pour évaluer leurs connaissances, pratiques et perceptions actuelles avant, après et après le programme de formation en matière de détection précoce des handicaps.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
21
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Beni-Suef
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Banī Suwayf, Beni-Suef, Egypte, 62521
- Tayseer Saber Abdeldayem
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-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critère d'intégration:
L'étude a été menée dans des unités de santé sélectionnées à Assiut, un gouvernorat de Haute-Égypte, dans des villages sélectionnés :
- loin des principaux services gouvernementaux,
- sans accès aux transports publics ou subventionnés vers et depuis les villages sélectionnés, et
- sans la présence de professionnels paramédicaux (kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues), qui n'offrent aucun de ces services médicaux.
Les infirmières sélectionnées doivent être
- employé par le service de santé du village dans le secteur public,
- les habitants du village où se trouve la formation sanitaire,
- et non formés à l'identification ou à l'examen précoce des enfants handicapés.
Critère d'exclusion:
- autres que les critères d'inclusion
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Expérimental: Groupe d'infirmières
Programme de formation des infirmières sur la détection précoce du handicap.
Il comprenait quatre éléments principaux, à savoir : un livret définissant les différents handicaps ; une liste des lignes directrices pour la détection précoce ; un guide d'orientation familiale pour les familles d'enfants handicapés ; et un formulaire de suivi et de suivi des cas d'enfants handicapés.
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Il comprenait quatre éléments principaux, qui sont : un livret définissant les différents handicaps, une liste des lignes directrices pour la détection précoce, un guide d'orientation familiale pour les familles d'enfants handicapés, une fiche de suivi et de suivi de 8 cas d'enfants handicapés. ).
Le programme comprenait douze sessions de formation d'une durée totale de 48 heures (4 heures par session) et était basé sur les techniques de cours magistral, de dialogue, de groupes de travail, de techniques d'apprentissage coopératif et d'apprentissage participatif.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Questionnaire de connaissances en matière de dépistage et de référence
Délai: 1 mois
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pourcentage de connaissances des infirmières sur le dépistage et l'orientation de tous les types de déficiences développementales.
le score minimum est le pire, tandis que le maximum est le meilleur
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1 mois
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Questionnaire de perception du handicap
Délai: 1 mois
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Le degré de besoins des enfants présentant des retards de développement et l’importance d’une intervention précoce.
le score minimum est le pire, tandis que le maximum est le meilleur
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1 mois
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questionnaire sur les pratiques de surveillance
Délai: 1 mois
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Types de pratiques infirmières en matière de suivi et d'évaluation du retard de développement.minimum
le score est le pire, tandis que le maximum est le meilleur
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1 mois
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Suivi
Délai: 2 mois
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L'effet d'apprentissage à long terme du programme a été mesuré par les résultats précédents.
Le score minimum est le pire, tandis que le maximum est le meilleur
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2 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Tayseer S Abdeldayem, PhD, Beni-Suef University
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- Chödrön, G., Pizur-Barnekow, K., Viehweg, S., Puk-Ament, A., & Barger, B. (2019). Childcare providers' attitudes, knowledge, and practice related to developmental monitoring to promote early identification and referral Early Child Development and Care, 1-15. https://doi.org/10.1080/03004430.2019.1626373
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
1 janvier 2021
Achèvement primaire (Réel)
15 mars 2021
Achèvement de l'étude (Réel)
30 septembre 2021
Dates d'inscription aux études
Première soumission
26 novembre 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
15 février 2024
Première publication (Réel)
16 février 2024
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
16 février 2024
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
15 février 2024
Dernière vérification
1 février 2024
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
- Les troubles mentaux
- Maladies du système nerveux
- Manifestations neurologiques
- Manifestations neurocomportementales
- Anomalies congénitales
- Maladies génétiques, innées
- Déficience intellectuelle
- Troubles neurodéveloppementaux
- Troubles envahissants du développement de l'enfant
- Anomalies multiples
- Troubles chromosomiques
- Troubles du spectre autistique
- Syndrome de Down
- Troubles du développement
Autres numéros d'identification d'étude
- P.T.REC/012/004142
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Description du régime IPD
L’IPD ne sera accessible à aucun autre chercheur
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .