Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wczesne wykrywanie dzieci z niepełnosprawnością rozwojową w prowincji Assiut

15 lutego 2024 zaktualizowane przez: Tayseer Saber Younes, Beni-Suef University

Program szkolenia pielęgniarek w zakresie wczesnego wykrywania dzieci z zaburzeniami rozwojowymi

Celem badania było określenie efektywności zaprojektowanego programu szkoleniowego dla pielęgniarek w zakresie wczesnego wykrywania zaburzeń rozwojowych u dzieci (0-3 lat).

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

W badaniu wzięło udział dwudziestu jeden licencjonowanych pielęgniarek z doświadczeniem zawodowym od 5 do 11 lat. Uczestnicy przeprowadzili pomiary, aby ocenić swoją obecną wiedzę, praktykę i postrzeganie przed, po i po zakończeniu programu szkoleniowego w odniesieniu do wczesnego wykrywania niepełnosprawności.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

21

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Egipt
    • Beni-Suef
      • Banī Suwayf, Beni-Suef, Egipt, 62521
        • Tayseer Saber Abdeldayem

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Badanie przeprowadzono w wybranych jednostkach służby zdrowia w Assiut, guberni Górnego Egiptu, w wybranych wioskach:

    • daleko od głównych usług rządowych,
    • bez dostępu do publicznego lub dotowanego transportu do i z wybranych wiosek, oraz
    • bez obecności jakichkolwiek pokrewnych pracowników służby zdrowia (fizjoterapeutów, terapeutów zajęciowych, logopedów, psychologów), którzy nie oferują żadnej z tych usług medycznych.

Wybrane pielęgniarki powinny takie być

  • zatrudniony w wiejskim departamencie zdrowia w sektorze publicznym,
  • mieszkańcy wsi, w której znajduje się ośrodek zdrowia,
  • i nieprzeszkoleni w zakresie wczesnej identyfikacji lub badania dzieci niepełnosprawnych.

Kryteria wyłączenia:

  • inne niż kryteria włączenia

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa pielęgniarek
Program szkolenia pielęgniarek w zakresie wczesnego wykrywania niepełnosprawności. Zawierał cztery główne elementy, którymi są: broszura opisująca różne rodzaje niepełnosprawności; listę wytycznych dotyczących wczesnego wykrywania; przewodnik poradnictwa rodzinnego dla rodzin dzieci niepełnosprawnych; oraz formularz monitorowania i dalszych działań w przypadku dzieci niepełnosprawnych.
Inny: Program szkolenia pielęgniarek w zakresie wczesnego wykrywania niepełnosprawności
Zawierał cztery główne elementy, którymi są: broszura definiująca różne rodzaje niepełnosprawności, lista wytycznych dotyczących wczesnego wykrywania, przewodnik dotyczący poradnictwa rodzinnego dla rodzin dzieci niepełnosprawnych, formularz monitorowania i dalszych działań w przypadku 8 przypadków dzieci niepełnosprawnych ). Program składał się z dwunastu sesji szkoleniowych o łącznej długości 48 godzin (4 godziny na sesję) i opierał się na technikach wykładu, dialogu, grupach roboczych, technikach wspólnego uczenia się i uczeniu się partycypacyjnym

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Kwestionariusz badań przesiewowych i wiedzy o skierowaniach
Ramy czasowe: 1 miesiąc
procent wiedzy pielęgniarek na temat badań przesiewowych i skierowań w kierunku wszystkich typów niepełnosprawności rozwojowej. minimalny wynik jest najgorszy, a maksymalny jest najlepszy
1 miesiąc
Kwestionariusz Postrzegania Niepełnosprawności
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Stopień potrzeb dzieci z opóźnieniami rozwojowymi i znaczenie wczesnej interwencji. minimalny wynik jest najgorszy, a maksymalny jest najlepszy
1 miesiąc
kwestionariusz dotyczący praktyk monitorowania
Ramy czasowe: 1 miesiąc
Rodzaje praktyk pielęgniarskich w zakresie monitorowania i oceny opóźnień rozwojowych.minimum wynik jest najgorszy, a maksymalny jest najlepszy
1 miesiąc
Podejmować właściwe kroki
Ramy czasowe: 2 miesiące
Długoterminowy efekt uczenia się programu mierzono na podstawie poprzednich wyników. Minimalny wynik jest najgorszy, a maksymalny jest najlepszy
2 miesiące

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Beni-Suef University

Śledczy

  • Główny śledczy: Tayseer S Abdeldayem, PhD, Beni-Suef University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

  • Chödrön, G., Pizur-Barnekow, K., Viehweg, S., Puk-Ament, A., & Barger, B. (2019). Childcare providers' attitudes, knowledge, and practice related to developmental monitoring to promote early identification and referral Early Child Development and Care, 1-15. https://doi.org/10.1080/03004430.2019.1626373

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

15 marca 2021

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 września 2021

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

26 listopada 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

15 lutego 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

16 lutego 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

16 lutego 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

15 lutego 2024

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • P.T.REC/012/004142

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

IPD nie będzie dostępne dla żadnego innego badacza

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zaburzenia ze spektrum autyzmu

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Denmark

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj