- ICH GCP
- USA klinikai vizsgálatok nyilvántartása
- Klinikai vizsgálat NCT00872898
A memantin farmakokinetikájának, biztonságosságának, hatékonyságának és tolerálhatóságának vizsgálata autista gyermekeknél
Egy nyílt (első rész) és egy randomizált, kettős-vak, placebo-kontrollos (második rész) vizsgálat a memantin farmakokinetikájáról, biztonságosságáról, hatékonyságáról és tolerálhatóságáról autista gyermekbetegeknél
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
Ez egy többközpontú, kétrészes vizsgálat autizmussal diagnosztizált gyermekgyógyászati (6 és 18 év közötti) betegek körében.
Az első részben részt vevő betegek egyszeri nyílt adag memantint kapnak. Vérmintákat vesznek a farmakokinetikai elemzéshez.
A második rész egy randomizált, kettős vak, placebo-kontrollos, 12 hetes hatékonysági és biztonságossági vizsgálat, amely az autizmus összes alapvető területén (társas interakciók, kommunikáció, korlátozott érdeklődési körök és ismétlődő viselkedések) bekövetkezett változásokat értékeli.
A Forest autizmussal kapcsolatos vizsgálatokban, amelyeket 6-12 éves gyermekeken végeztek, a memantin elnyújtott felszabadulású készítményének adagolása testtömeg-alapú volt. Ezeket a súlyalapú dózishatárokat úgy választották ki, hogy biztosítsák, hogy a görbe alatti terület (AUC) expozíciója kisebb legyen, mint az előre meghatározott 2100 ng∙h/ml határérték, amely 10-szer alacsonyabb expozíciót jelent, mint a NOAEL-nél megfigyelt (nincs megfigyelhető káros hatás). hatásszint) 15 mg/ttkg/nap fiatal patkányokban.
Ezekben a vizsgálatokban a súlyalapú dózishatárok a következők voltak:
- A csoport: ≥ 60 kg; max 15 mg/nap
- B csoport: 40-59 kg; max 9 mg/nap
- C csoport: 20-39 kg; max 6 mg/nap
- D csoport: < 20 kg; max 3 mg/nap
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- 2. fázis
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
Arizona
-
Phoenix, Arizona, Egyesült Államok, 85006
- Forest Investigative Site
-
-
California
-
Sacramento, California, Egyesült Államok, 95817
- Forest Investigative Site
-
San Francisco, California, Egyesült Államok, 94143
- Forest Investigative Site
-
Santa Ana, California, Egyesült Államok, 92705
- Forest Investigative Site
-
Stanford, California, Egyesült Államok, 94305
- Forest Investigative Site
-
-
Florida
-
Jacksonville Beach, Florida, Egyesült Államok, 32250
- Forest Investigative Site
-
St Petersburg, Florida, Egyesült Államok, 33701
- Forest Investigative Site
-
-
Illinois
-
Hoffman Estates, Illinois, Egyesült Államok, 60169
- Forest Investigative Site
-
Naperville, Illinois, Egyesült Államok, 60563
- Forest Investigative Site
-
-
Indiana
-
Indianapolis, Indiana, Egyesült Államok, 46202
- Forest Investigative Site
-
-
Massachusetts
-
Cambridge, Massachusetts, Egyesült Államok, 02138
- Forest Investigative Site
-
-
New Jersey
-
Toms River, New Jersey, Egyesült Államok, 08755
- Forest Investigative Site
-
Voorhees, New Jersey, Egyesült Államok, 08043
- Forest Investigative Site
-
-
New York
-
Manhasset, New York, Egyesült Államok, 11030
- Forest Investigative Site
-
-
Ohio
-
Cleveland, Ohio, Egyesült Államok, 44106
- Forest Investigative Site
-
Columbus, Ohio, Egyesült Államok, 43210
- Forest Investigative Site
-
-
Oklahoma
-
Oklahoma City, Oklahoma, Egyesült Államok, 73116
- Forest Investigative Site
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
Egészséges önkénteseket fogad
Tanulmányozható nemek
Leírás
Bevételi kritériumok:
- 6-12 éves hímek vagy nőstények
- Az autista rendellenesség diagnosztizálása a DSM-IV-TR szerint, az Autizmus Diagnosztikai Interjú-Revised és Az Autizmus Diagnosztikai Megfigyelési ütemterv (2. és 3. modul) használatával.
- Hozzáértő gondozó, aki megbízható tájékoztatást tud adni a beteg állapotáról, képes minden klinikai látogatáson részt venni a beteggel
- 12 év feletti betegek, csak akkor, ha elvégezték a MEM-PK-21 vizsgálatot
Kizárási kritériumok:
- Aktív epilepszia/görcsrohamok kórtörténete, kivéve az egyszerű lázas rohamokat
- Részvétel bármely más klinikai vizsgálatban, kísérleti gyógyszer alkalmazásával a vizsgálat megkezdésétől számított 30 napon belül
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Kezelés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Négyszeres
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
---|---|
Kísérleti: 1
A memantin szájon át történő alkalmazása naponta egyszer 12 héten keresztül.
|
Memantin - 3 mg és 6 mg kapszula, 3-18 mg/nap dózis 4 súlycsoportban, orálisan beadva.
Más nevek:
|
Placebo Comparator: 2
Napi egyszeri orális placebo 12 héten keresztül.
|
Placebo kapszula, naponta egyszer, szájon át.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
---|---|---|
A memantin felszívódásának mértéke (1. rész)
Időkeret: Alapérték 144 órára. A méréseket 0 (adagolás előtt), 4, 8, 24, 30, 48, 96 és 144 órával az adagolás után végezték.
|
A memantin plazmakoncentráció-idő görbe alatti területe (AUC), nanogramm x óra per milliliter egységben mérve.
|
Alapérték 144 órára. A méréseket 0 (adagolás előtt), 4, 8, 24, 30, 48, 96 és 144 órával az adagolás után végezték.
|
Változás a társadalmi reagálóképesség skála teljes nyers pontszámában
Időkeret: Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
A Social Responsiveness Scale (SRS) egy 65 tételből álló adatközlő értékelés, amely 0-tól (nincs károsodás) 195-ig (súlyos szociális károsodás) terjed. Minden elem az 5 alskála közül 1-hez kapcsolódik (társadalmi tudatosság, társas megismerés, társas kommunikáció, szociális motiváció és autista modorosság). Minden elemet egy 4 pontos skálán értékelnek 1-től (nem igaz) 4-ig (majdnem mindig igaz). A pontszámokat ezután egy 0-tól 3-ig terjedő skálára transzponáljuk, és a pontszámokat az 5 alskálán belül összegzik. A magasabb pontszám a szociális károsodás súlyosságát jelzi. |
Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
---|---|---|
Alapvető autizmus kezelési skála javítása: összpontszám
Időkeret: A 12. héten
|
A Core Autism Treatment Scale-Improvement (CATS-I) 14 tétel értékelésén alapul 1-től (nagyon javult) 7-ig (nagyon sokkal rosszabb), az összpontszám pedig 14-től (javult) 98-ig (rosszabbodott). A Core Autism Treatment Scale-Improvement (CATS-I) célja a Core Autism Treatment Scale-Severity (CATS-S) és a terápia megkezdése utáni javulás értékelése (CATS-I) összehasonlítása. A CATS mindkét része 14 elemet tartalmaz a szociális interakció (1-9. tétel) és a kommunikáció (10-14. tétel) tesztelésére. Ezen elemek mindegyike 1-től (a legjóindulatúbb) 7-ig (a legsúlyosabb állapotot jelzi). |
A 12. héten
|
Alapvető autizmus kezelési skála javítása: társadalmi interakció
Időkeret: A 12. héten
|
A Core Autism Treatment Scale-Improvement (CATS-I) Társadalmi Interakció Alskála 9 tétel értékelésén alapul 1-től (nagyon javult) 7-ig (nagyon sokkal rosszabb), az összpontszám 9-től (javult) 63-ig (rosszabb) terjed. . A Core Autism Treatment Scale-Improvement (CATS-I) célja a Core Autism Treatment Scale-Severity (CATS-S) és a terápia megkezdése utáni javulás értékelése (CATS-I) összehasonlítása. A CATS mindkét része 14 elemet tartalmaz a szociális interakció (1-9. tétel) és a kommunikáció (10-14. tétel) tesztelésére. Ezen elemek mindegyike 1-től (a legjóindulatúbb) 7-ig (a legsúlyosabb állapotot jelzi). |
A 12. héten
|
Az autizmus alapvető kezelésének skála-javítása: kommunikáció
Időkeret: A 12. héten
|
A Core Autism Treatment Scale-Improvement (CATS-I) kommunikációs alskála 1-től (nagyon javult) 7-ig (nagyon rosszabb) 5 tétel értékelésén alapul, az összpontszám pedig 5-től (javult) 35-ig (rosszabb) terjed. A Core Autism Treatment Scale-Improvement (CATS-I) célja a Core Autism Treatment Scale-Severity (CATS-S) és a terápia megkezdése utáni javulás értékelése (CATS-I) összehasonlítása. A CATS mindkét része 14 elemet tartalmaz a szociális interakció (1-9. tétel) és a kommunikáció (10-14. tétel) tesztelésére. Ezen elemek mindegyike 1-től (a legjóindulatúbb) 7-ig (a legsúlyosabb állapotot jelzi). |
A 12. héten
|
Változás a gyermekek kommunikációjában Ellenőrzőlista-2 (CCC-2) - Beszéd Alskála
Időkeret: Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
A Gyermek kommunikációs ellenőrzőlista-2 (CCC-2) beszéd alskála 7 elemből áll, 0-tól (hetente kevesebb, mint egyszer vagy soha) 3-ig (naponta többször [több mint kétszer] vagy mindig), teljes nyers pontszámmal. 0-tól (legenyhébb) 21-ig (legsúlyosabb). A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) egy validált, normákra hivatkozott, informátorok által értékelt skála, amely értékeli a gyerekek kommunikációját befolyásoló nehézségeit (10 különböző alskálán, amelyek mindegyike 7 tételből áll), amelyek befolyásolják a kommunikációt (1-50. pont) , valamint azok az erősségek, amelyeket a gyerekek megmutathatnak a másokkal való kommunikáció során (51-70. tétel). |
Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
Változás a gyermekek kommunikációjában - 2. ellenőrzőlista (CCC-2) - Szintaxis alskála
Időkeret: Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) szintaxis alskála 7 elemből áll, 0-tól (hetente kevesebb, mint egyszer vagy soha) 3-ig (naponta többször [több mint kétszer] vagy mindig), teljes nyers pontszámmal. 0-tól (legenyhébb) 21-ig (legsúlyosabb). A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) egy validált, normákra hivatkozott, informátorok által értékelt skála, amely értékeli a gyerekek kommunikációját befolyásoló nehézségeit (10 különböző alskálán, amelyek mindegyike 7 tételből áll), amelyek befolyásolják a kommunikációt (1-50. pont) , valamint azok az erősségek, amelyeket a gyerekek megmutathatnak a másokkal való kommunikáció során (51-70. tétel). |
Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
Változás a gyermekek kommunikációjában - 2. ellenőrzőlista (CCC-2) - Szemantikai alskála
Időkeret: Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) szemantikai alskála 7 elemből áll, 0-tól (hetente kevesebb, mint egyszer vagy soha) 3-ig (naponta többször [több mint kétszer] vagy mindig), teljes nyers pontszámmal. 0-tól (legenyhébb) 21-ig (legsúlyosabb). A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) egy validált, normákra hivatkozott, informátorok által értékelt skála, amely értékeli a gyerekek kommunikációját befolyásoló nehézségeit (10 különböző alskálán, amelyek mindegyike 7 tételből áll), amelyek befolyásolják a kommunikációt (1-50. pont) , valamint azok az erősségek, amelyeket a gyerekek megmutathatnak a másokkal való kommunikáció során (51-70. tétel). |
Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
Változás a gyermekek kommunikációjában Ellenőrzőlista-2 (CCC-2) - Koherencia alskála
Időkeret: Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) koherencia alskálája 7 elemből áll, 0-tól (hetente kevesebb, mint egyszer vagy soha) 3-ig (naponta többször [több mint kétszer] vagy mindig), teljes nyers pontszámmal. 0-tól (legenyhébb) 21-ig (legsúlyosabb). A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) egy validált, normákra hivatkozott, informátorok által értékelt skála, amely értékeli a gyerekek kommunikációját befolyásoló nehézségeit (10 különböző alskálán, amelyek mindegyike 7 tételből áll), amelyek befolyásolják a kommunikációt (1-50. pont) , valamint azok az erősségek, amelyeket a gyerekek megmutathatnak a másokkal való kommunikáció során (51-70. tétel). |
Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
Változás a gyermekek kommunikációjában - 2. ellenőrzőlista (CCC-2) - Beavatás alskála
Időkeret: Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
A Gyermek kommunikációs ellenőrzőlista-2 (CCC-2) Kezdeményezési Alskála 7 tételből áll, 0-tól (hetente kevesebb, mint egyszer vagy soha) 3-ig (naponta többször [több mint kétszer] vagy mindig), teljes nyers pontszámmal. 0-tól (legenyhébb) 21-ig (legsúlyosabb). A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) egy validált, normákra hivatkozott, informátorok által értékelt skála, amely értékeli a gyerekek kommunikációját befolyásoló nehézségeit (10 különböző alskálán, amelyek mindegyike 7 tételből áll), amelyek befolyásolják a kommunikációt (1-50. pont) , valamint azok az erősségek, amelyeket a gyerekek megmutathatnak a másokkal való kommunikáció során (51-70. tétel). |
Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
Változás a gyermekek kommunikációjában – 2. ellenőrzőlista (CCC-2) – Scripted Language Subscale
Időkeret: Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) Scripted Language Alskála 7 elemből áll, 0-tól (hetente kevesebb, mint egyszer vagy soha) 3-ig (naponta többször [több mint kétszer] vagy mindig), összesen nyers értékkel. 0-tól (legenyhébb) 21-ig (legsúlyosabb). A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) egy validált, normákra hivatkozott, informátorok által értékelt skála, amely értékeli a gyerekek kommunikációját befolyásoló nehézségeit (10 különböző alskálán, amelyek mindegyike 7 tételből áll), amelyek befolyásolják a kommunikációt (1-50. pont) , valamint azok az erősségek, amelyeket a gyerekek megmutathatnak a másokkal való kommunikáció során (51-70. tétel). |
Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
Változás a gyermekek kommunikációjában – 2. ellenőrzőlista (CCC-2) – Kontextus Alskála
Időkeret: Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) kontextus alskála 7 elemből áll, 0-tól (hetente kevesebb, mint egyszer vagy soha) 3-ig (naponta többször [több mint kétszer] vagy mindig), teljes nyers pontszámmal. 0-tól (legenyhébb) 21-ig (legsúlyosabb). A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) egy validált, normákra hivatkozott, informátorok által értékelt skála, amely értékeli a gyerekek kommunikációját befolyásoló nehézségeit (10 különböző alskálán, amelyek mindegyike 7 tételből áll), amelyek befolyásolják a kommunikációt (1-50. pont) , valamint azok az erősségek, amelyeket a gyerekek megmutathatnak a másokkal való kommunikáció során (51-70. tétel). |
Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
Változás a gyermekek kommunikációjában ellenőrzőlista-2 (CCC-2) - Nonverbális kommunikációs alskála
Időkeret: Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
A Gyermek kommunikációs ellenőrzőlista-2 (CCC-2) nonverbális kommunikációs alskála 7 elemből áll, 0-tól (hetente kevesebb, mint egyszer vagy soha) 3-ig (naponta többször [több mint kétszer] vagy mindig), összesen nyers értékkel. 0-tól (legenyhébb) 21-ig (legsúlyosabb). A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) egy validált, normákra hivatkozott, informátorok által értékelt skála, amely értékeli a gyerekek kommunikációját befolyásoló nehézségeit (10 különböző alskálán, amelyek mindegyike 7 tételből áll), amelyek befolyásolják a kommunikációt (1-50. pont) , valamint azok az erősségek, amelyeket a gyerekek megmutathatnak a másokkal való kommunikáció során (51-70. tétel). |
Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
Változás a gyermekek kommunikációjában Ellenőrzőlista-2 (CCC-2) - Társadalmi kapcsolatok alskála
Időkeret: Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) Social Relations alskála 7 elemből áll, 0-tól (hetente kevesebb, mint egyszer vagy soha) 3-ig (naponta többször [több mint kétszer] vagy mindig), összesen nyers értékkel. 0-tól (legenyhébb) 21-ig (legsúlyosabb). A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) egy validált, normákra hivatkozott, informátorok által értékelt skála, amely értékeli a gyerekek kommunikációját befolyásoló nehézségeit (10 különböző alskálán, amelyek mindegyike 7 tételből áll), amelyek befolyásolják a kommunikációt (1-50. pont) , valamint azok az erősségek, amelyeket a gyerekek megmutathatnak a másokkal való kommunikáció során (51-70. tétel). |
Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
Változás a gyermekek kommunikációjában ellenőrzőlista-2 (CCC-2) - Érdeklődési alskála
Időkeret: Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) Érdeklődési Alskála 7 elemből áll, 0-tól (hetente kevesebb, mint egyszer vagy soha) 3-ig (naponta többször [több mint kétszer] vagy mindig), teljes nyers pontszámmal. 0-tól (legenyhébb) 21-ig (legsúlyosabb). A Children's Communication Checklist-2 (CCC-2) egy validált, normákra hivatkozott, informátorok által értékelt skála, amely értékeli a gyerekek kommunikációját befolyásoló nehézségeit (10 különböző alskálán, amelyek mindegyike 7 tételből áll), amelyek befolyásolják a kommunikációt (1-50. pont) , valamint azok az erősségek, amelyeket a gyerekek megmutathatnak a másokkal való kommunikáció során (51-70. tétel). |
Az alaphelyzettől a 12. hétig
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Együttműködők
Nyomozók
- Tanulmányi igazgató: Ephraim Katz, PhD, Forest Research Institute, a Subsidiary of Forest Laboratories, Inc.
Publikációk és hasznos linkek
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete
Elsődleges befejezés (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Becslés)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Becslés)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
További vonatkozó MeSH feltételek
- Mentális zavarok
- Neurofejlődési zavarok
- Gyermekfejlődési zavarok, átható
- Autizmus spektrum zavar
- Autisztikus zavar
- A gyógyszerek élettani hatásai
- Neurotranszmitter szerek
- A farmakológiai hatás molekuláris mechanizmusai
- Serkentő aminosav antagonisták
- Serkentő aminosav szerek
- Dopamin szerek
- Parkinson elleni szerek
- Diszkinézia elleni szerek
- Memantin
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- MEM-MD-57A
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .
Klinikai vizsgálatok a Memantine – Extended Release (ER)
-
Sheppard Pratt Health SystemMegszűntSkizofrénia | Szkizoaffektív zavarEgyesült Államok
-
M.D. Anderson Cancer CenterNational Cancer Institute (NCI)Aktív, nem toborzóGlioblasztóma | Gliosarcoma | Szupratentoriális glioblasztómaEgyesült Államok