Támogató Ellátáson Alapuló Képzés és Pszichológiai Eredmények Szülészhallgatókban

Az első vizsgálati csoport a őszi félévben a Perinatális Egészségügyi Gyakorlatok I. kurzusra beiratkozott szülésznőhallgatókból állt. A szokásos kórházi tájékoztatást követően a hallgatók egyetemes folyamatos támogató ellátási modell képzést kaptak a szülésben, amelyet Adams és munkatársai ajánlásai alapján dolgoztak ki. A képzés négy óráig tartott, beleértve egy óra elméleti oktatást és három óra gyakorlati alkalmazást.

A képzés az egyetemes folyamatos támogató ellátás alapelveire, ezek klinikai gyakorlatba való integrálására és egy támogató ellátási készségellenőrző lista használatára összpontosított. A 20 tételből álló ellenőrző listát a kutatók a szakirodalom alapján dolgozták ki a hallgatók támogató ellátási készségeinek önértékelésének támogatására, és négy területet tartalmazott: fizikai támogatás, érzelmi támogatás, oktatás/információ és érdekképviselet. A hallgatókat arra is ösztönözték, hogy strukturált anamnézis űrlapot használjanak az egyéni ellátás megtervezéséhez.

Az első tanulmányi csoport a őszi félévben a Perinatális Egészségügyi Gyakorlatok I. kurzusra beiratkozott szülésznőhallgatókból állt. A szokásos kórházi tájékoztatást követően a hallgatók Adams és munkatársai ajánlásai alapján kidolgozott Univerzális Folyamatos Támogató Gondozási Modell képzést kaptak a szülésben. A képzés négy óráig tartott, beleértve egy órányi elméleti oktatást és három órányi gyakorlati alkalmazást.

A képzés az univerzális folyamatos támogató gondozás alapelveire, azok klinikai gyakorlatba való integrálására és egy támogató gondozási készségellenőrző lista használatára összpontosított. A 20 tételből álló ellenőrző listát a kutatók dolgozták ki az irodalom alapján, hogy segítsék a hallgatók önértékelését a támogató gondozási készségek terén, és négy területet foglalt magában: fizikai támogatás, érzelmi támogatás, oktatás/információ és érdekképviselet. A hallgatókat arra is ösztönözték, hogy strukturált anamnézis űrlapot használjanak az egyéni gondozás tervezéséhez.

A második vizsgálati csoport a tavaszi félévben a Perinatális Egészségügyi Gyakorlatok II. kurzusra beiratkozott szülésznőhallgatókból állt. A szokásos kórházi bevezetést követően a hallgatók a Korai Gyermekfejlődési Központ ajánlásai alapján szülésre szóló Traumainformált Támogató Gondozási Modell képzést kaptak. A képzés négy óráig tartott, beleértve egy óra elméleti oktatást és három óra gyakorlati alkalmazást.

A képzés a traumainformált ellátás alapelveit, a traumára érzékeny kommunikációt és az egyéni ellátást tárgyalta, hangsúlyt fektetve a klinikai gyakorlatba való integrációra. Egy 20 pontból álló traumainformált támogató ellátási ellenőrzőlista került bemutatásra a hallgatók önértékelésének támogatására, amely a felismerés és együttérzés, a kommunikáció és együttműködés, a következetesség és folytonosság, valamint a sokszínűség megértése köré épült. Egy traumainformált anamnézis űrlapot is használtak az egyéni ellátási tervezés irányítására.

A második vizsgálati csoport a tavaszi félév során a Perinatális Egészségügyi Gyakorlatok II. kurzusra beiratkozott szülésznői hallgatókból állt. A szokásos kórházi tájékoztatás után a hallgatók a Korai Gyermekfejlődési Központ ajánlásai alapján részesültek trauma-alapú támogató ellátási modell képzésben a szülés során. A képzés négy óráig tartott, beleértve egy óra elméleti oktatást és három óra gyakorlati alkalmazást.

A képzés a trauma-alapú ellátás alapelveit, a trauma-érzékeny kommunikációt és az egyéni ellátást tárgyalta, hangsúlyt fektetve a klinikai gyakorlatba való integrálásra. Egy 20 tételből álló trauma-alapú támogató ellátási ellenőrzőlista került bemutatásra a hallgatók önértékelésének támogatására, amely az elismerés és együttérzés, a kommunikáció és együttműködés, a következetesség és folytonosság, valamint a sokféleség megértése köré épült. Egy trauma-alapú anamnézis űrlapot is alkalmaztak az egyéni ellátási tervezés irányítására.