Formação Baseada em Cuidados de Suporte e Resultados Psicológicos em Estudantes de Enfermagem Obstétrica
O Efeito dos Programas de Formação Baseados em Diferentes Modelos de Cuidados de Apoio no Parto na Autoeficácia Clínica e nos Resultados Psicológicos dos Estudantes de Enfermagem Obstétrica
Visão geral do estudo
Status
Descrição detalhada
Este estudo foi concebido como um estudo comparativo quase-experimental. Os dados serão recolhidos de estudantes de enfermagem obstétrica do quarto ano inscritos no Departamento de Enfermagem Obstétrica da Universidade de Mersin durante o ano letivo de 2025-2026 que realizam prática clínica na sala de partos do Hospital de Formação e Investigação da Cidade de Mersin. Os estudantes que cumpram os critérios de inclusão serão informados sobre o objetivo e os procedimentos do estudo, e será obtido consentimento informado por escrito. Os participantes serão alocados ao grupo de formação do modelo de cuidados de apoio universal ou ao grupo de formação do modelo de cuidados de apoio informado sobre trauma com base no seu semestre académico (outono ou primavera), de acordo com a estrutura curricular existente.
Ambos os programas de formação serão ministrados através de sessões teóricas e práticas antes da aplicação clínica. Os dados serão recolhidos dos próprios participantes em três momentos: antes da intervenção, imediatamente após a prestação de cuidados de parto na sala de partos, e uma semana após a intervenção, utilizando instrumentos de medição de autorrelato validados que avaliam a autoeficácia de competências clínicas, a ansiedade estado e traço, e os níveis de stress traumático secundário. O planeamento, implementação e relato do estudo serão realizados de acordo com os princípios éticos relevantes e as diretrizes de relato para investigação quase-experimental.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Mersin
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Mersin, Mersin, Turquia (Türkiye), 33180
- Gozde Gokce Isbir
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Participação voluntária no estudo
- Falantes nativos de turco
- Inscrição como estudante do quarto ano no Departamento de Obstetrícia da Universidade de Mersin durante o ano letivo de 2025-2026
- Inscrição em Práticas de Saúde Perinatal I ou Práticas de Saúde Perinatal II
- Participação na prática clínica da sala de partos no Hospital de Ensino e Pesquisa da Cidade de Mersin
- Sem perturbação psiquiátrica diagnosticada e sem uso de medicação psiquiátrica
Critérios de Exclusão:
- Desistência do estudo em qualquer fase a pedido do participante
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Formação do Modelo Universal de Cuidados de Suporte Contínuo
O primeiro grupo de estudo consistiu em estudantes de enfermagem obstétrica matriculados no curso Práticas de Saúde Perinatal I durante o semestre de outono. Após a orientação hospitalar padrão, os estudantes receberam Formação no Modelo de Cuidados de Apoio Contínuo Universal no parto, desenvolvida de acordo com as recomendações de Adams et al. A formação teve a duração de quatro horas, incluindo uma hora de instrução teórica e três horas de aplicação prática. A formação centrou-se nos princípios fundamentais dos cuidados de apoio contínuo universal, na sua integração na prática clínica e na utilização de uma lista de verificação de competências de cuidados de apoio. A lista de verificação de 20 itens foi desenvolvida pelos investigadores com base na literatura para apoiar a autoavaliação dos estudantes nas competências de cuidados de apoio e incluía quatro domínios: apoio físico, apoio emocional, educação/informação e advocacia. Os estudantes foram também incentivados a utilizar um formulário de anamnese estruturado para planear cuidados individualizados. |
O primeiro grupo de estudo consistiu em estudantes de enfermagem obstétrica inscritos no curso de Práticas de Saúde Perinatal I durante o semestre de outono. Após a orientação hospitalar padrão, os estudantes receberam Formação no Modelo de Cuidados de Suporte Contínuo Universal no parto, desenvolvida de acordo com as recomendações de Adams et al. A formação teve a duração de quatro horas, incluindo uma hora de instrução teórica e três horas de aplicação prática. A formação focou-se nos princípios fundamentais dos cuidados de suporte contínuo universal, na sua integração na prática clínica e na utilização de uma lista de verificação de competências de cuidados de suporte. A lista de verificação de 20 itens foi desenvolvida pelos investigadores com base na literatura para apoiar a autoavaliação dos estudantes sobre as competências de cuidados de suporte e incluiu quatro domínios: suporte físico, suporte emocional, educação/informação e defesa. Os estudantes foram também incentivados a utilizar um formulário de anamnese estruturado para planear cuidados individualizados. |
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Experimental: Formação no Modelo de Cuidados de Apoio Sensível ao Trauma
O segundo grupo de estudo consistiu em estudantes de enfermagem obstétrica inscritos no curso Práticas de Saúde Perinatal II durante o semestre da primavera. Após a orientação hospitalar padrão, os estudantes receberam a Formação do Modelo de Cuidados de Apoio Informados sobre Trauma no parto, com base nas recomendações do Centro para o Desenvolvimento da Criança na Primeira Infância. A formação durou quatro horas, incluindo uma hora de instrução teórica e três horas de aplicação prática. A formação abordou os princípios fundamentais dos cuidados informados sobre trauma, comunicação sensível ao trauma e cuidados individualizados, com ênfase na integração na prática clínica. Foi introduzida uma lista de verificação de 20 itens de cuidados de apoio informados sobre trauma para apoiar a autoavaliação dos estudantes, estruturada em torno do reconhecimento e compaixão, comunicação e colaboração, consistência e continuidade, e compreensão da diversidade. Também foi utilizado um formulário de anamnese informado sobre trauma para orientar o planeamento de cuidados individualizados. |
O segundo grupo de estudo consistiu em estudantes de enfermagem obstétrica matriculados no curso Práticas de Saúde Perinatal II durante o semestre da primavera. Após a orientação hospitalar padrão, os estudantes receberam Formação no Modelo de Cuidados de Apoio Informados sobre Trauma no parto, com base nas recomendações do Centro para o Desenvolvimento Infantil Precoce. A formação durou quatro horas, incluindo uma hora de instrução teórica e três horas de aplicação prática. A formação abordou os princípios fundamentais dos cuidados informados sobre trauma, a comunicação sensível ao trauma e os cuidados individualizados, com ênfase na integração na prática clínica. Foi introduzida uma lista de verificação de 20 itens de cuidados de apoio informados sobre trauma para apoiar a autoavaliação dos estudantes, estruturada em torno do reconhecimento e compaixão, comunicação e colaboração, consistência e continuidade, e compreensão da diversidade. Foi também utilizado um formulário de anamnese informado sobre trauma para orientar o planeamento de cuidados individualizados. |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Autoeficácia em Competências Clínicas
Prazo: antes do treino e imediatamente após a conclusão da prática clínica na sala de partos
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A autoeficácia das competências clínicas dos estudantes de enfermagem obstétrica foi avaliada utilizando a Escala de Autoeficácia das Competências Clínicas (CSSES).
A escala foi desenvolvida por Kang et al. (2019) para avaliar a autoeficácia dos indivíduos relacionada com a prática clínica.
Consiste em subdimensões cognitivas, afetivas e psicomotoras.
A versão turca inclui 11 itens avaliados numa escala de Likert de 5 pontos, que varia de 1 = discordo totalmente a 5 = concordo totalmente, com pontuações mais elevadas a indicarem uma maior autoeficácia clínica.
A adaptação turca demonstrou uma elevada consistência interna (alfa de Cronbach = 0,91).
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antes do treino e imediatamente após a conclusão da prática clínica na sala de partos
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Ansiedade Estado e Traço
Prazo: Ansiedade de Traço - antes do treino e uma semana após a conclusão da prática na sala de partos; Ansiedade de Estado - imediatamente após a conclusão da prática na sala de partos
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Os níveis de ansiedade dos estudantes de obstetrícia foram avaliados utilizando o Inventário de Ansiedade Estado-Traço (STAI), desenvolvido por Spielberger et al. (1970).
O inventário consiste em duas subescalas – Ansiedade Estado e Ansiedade Traço – cada uma composta por 20 itens avaliados numa escala de Likert de 4 pontos.
Alguns itens formulados positivamente são pontuados de forma inversa.
As pontuações totais refletem os níveis de ansiedade atuais (estado) ou gerais (traço) dos indivíduos, com pontuações mais elevadas a indicar maior ansiedade.
A versão turca da escala demonstrou elevada fiabilidade, com coeficientes alfa de Cronbach entre 0,94 e 0,96 para a subescala de Ansiedade Estado e entre 0,83 e 0,87 para a subescala de Ansiedade Traço.
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Ansiedade de Traço - antes do treino e uma semana após a conclusão da prática na sala de partos; Ansiedade de Estado - imediatamente após a conclusão da prática na sala de partos
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Stress Traumático Secundário
Prazo: Prazo: uma semana após a conclusão da prática clínica na sala de partos
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Os níveis de stress traumático secundário das estudantes de enfermagem obstétrica foram avaliados utilizando a Escala de Stress Traumático Secundário (STSS), desenvolvida por Bride et al. (2005).
A escala consiste em 17 itens distribuídos por três subdimensões - evitação, excitação e intrusão - e é avaliada numa escala Likert de 5 pontos.
As pontuações totais variam entre 17 e 85, sendo que pontuações mais elevadas indicam níveis mais altos de stress traumático secundário.
A versão turca da escala demonstrou uma elevada consistência interna, com um coeficiente alfa de Cronbach reportado de .91.
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Prazo: uma semana após a conclusão da prática clínica na sala de partos
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- AGY
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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