Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Kollégák által támogatott klinikai orientációs képzés

2026. június 29. frissítette: Meyreme AKSOY, Siirt University

A társ-támogatású, videó- és interakcióalapú klinikai orientációs program hatása a valóságsokkra és az alkalmazkodásra az első klinikai gyakorlat során

Ez a randomizált kontrollált vizsgálat célja, hogy értékelje a társ által támogatott, videó- és interakcióalapú klinikai orientációs program hatását a valóságsokkra és az alkalmazkodásra az első klinikai tapasztalat során. A vizsgálat az első klinikai gyakorlatukat kezdő ápolószakos hallgatókkal fog zajlani. A résztvevőket beavatási és kontrollcsoportokba randomizálják. A beavatási csoport egy társ által vezetett orientációs programot fog kapni, amely magában foglalja a főállású hallgatók által valós klinikai környezetben felvett videókat, interaktív kérdés-válasz üléseket, strukturált kórházi túrát és folyamatos digitális kommunikációs támogatást. A kontrollcsoport a szokásos klinikai orientációt fogja megkapni.

Az adatokat két különböző időpontban gyűjtik össze. Az első mérést a klinikai gyakorlat második hetének végén hajtják végre, hogy a hallgatók tapasztalhassák a klinikai alkalmazkodási folyamatot. A második mérést az első értékeléstől számított négy héttel később végezzük. A valóságsokk és a klinikai alkalmazkodás szintjét érvényes és megbízható skálákkal értékelik. Várhatóan ez a tanulmány bizonyítékot szolgáltat a társ által támogatott és technológiailag fokozott orientációs stratégiák hatékonyságáról a hallgatók klinikai környezethez való alkalmazkodásának elősegítésében, és hozzájárul az innovatív gyakorlatok fejlesztéséhez az ápolástanításban.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

Ez a randomizált kontrollált vizsgálat célja, hogy értékelje egy társ-támogatású, videó- és interakcióalapú klinikai orientációs program hatását a valóságsokkra és a klinikai alkalmazkodásra az ápolóhallgatók körében első klinikai tapasztalatuk során. A vizsgálatot a Siirt Egyetem Egészségtudományi Karának elsőéves ápolóhallgatóival fogják végrehajtani a 2026 tavaszi félévében. A bevonási kritériumoknak megfelelő hallgatókat először nem és tanulmányi átlag (GPA) szerint rétegezik, majd számítógéppel segített blokk-randomizációval osztják be az intervenciós és kontrollcsoportba. A minta nagyságát a G*Power programmal számították ki, és összesen 90 hallgatót fognak bevonni a vizsgálatba.

Az intervenciós csoport egy többkomponensű, társ-támogatású orientációs programot kap, amely magában foglalja idősebb hallgatók által valós klinikai környezetben felvett videókat, interaktív kérdés-válasz üléseket, strukturált kórházi túrát, társ-mentori támogatást a klinikai gyakorlat folyamata során, valamint folyamatos útmutatást digitális kommunikációs csoportokon keresztül. A kontrollcsoport az intézményben szokásos rutin verbális klinikai orientációt kapja.

Az adatokat két időpontban gyűjtik majd. Az első mérést a klinikai gyakorlat második hetének végén fogják elvégezni, hogy a hallgatók tapasztalhassák a klinikai alkalmazkodási folyamatot. A második mérést az első értékeléstől számított négy héttel később hajtják végre. Az adatokat a Bevezető Információs Űrlap, az Ápolóhallgatók Valóságsokk Skálája és a Diákápolók Klinikai Alkalmazkodási Skálája segítségével gyűjtik majd. Ezen kívül az oktatási elégedettséget mindkét csoportban vizuális analóg skála (VAS) segítségével értékelik majd. Csak az intervenciós csoportnak osztanak ki egy nyílt végű visszajelzési űrlapot, hogy feltárják a hallgatók tapasztalatait és észleléseit a programmal kapcsolatban.

Az adatokat SPSS szoftverrel fogják elemezni. Leíró statisztikákat fognak bemutatni, és megfelelő parametrikus vagy nem-parametrikus teszteket fognak használni a csoportok összehasonlításához. A hatásnagyságokat is kiszámítják majd. Várhatóan ez a vizsgálat bizonyítékot szolgáltat a társ-támogatású és technológiailag fokozott klinikai felkészítési programok hatékonyságára a valóságsokk csökkentésében és a klinikai alkalmazkodás javításában. Az eredmények hozzájárulhatnak az innovatív, hallgatóközpontú orientációs stratégiák fejlesztéséhez és integrálásához az ápolóképzésben.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

90

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Felnőtt

Egészséges önkénteseket fogad

Nem

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • Elsőéves ápolóhallgató lenni,
  • Első alkalommal vesz részt klinikai gyakorlaton,
  • 18 éves vagy annál idősebb lenni,
  • Török Köztársaság állampolgárának lenni és tudni olvasni és megérteni a török nyelvet,
  • Önkéntes tájékoztatott beleegyezés nyújtása a vizsgálatban való részvételhez

Kizárási kritériumok:

  • Korábbi klinikai gyakorlat, gyakornoki vagy egészségüggyel kapcsolatos tapasztalat birtoklása,
  • 18 éven aluli lenni,
  • Külföldi állampolgárnak lenni,
  • A vizsgálatban való részvétel megtagadása vagy a vizsgálatból való visszalépés,
  • Az orientációs program vagy az adatgyűjtési folyamat részvételére való képtelenség

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Egyéb
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Hármas

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Társas támogatással készült videó és interaktív klinikai tájékoztató
A kísérleti csoport résztvevői egy többkomponensű, társak által támogatott klinikai orientációs programban részesülnek első klinikai gyakorlatuk előtt. A beavatkozás magában foglalja a klinikai környezetben, szenior ápolóhallgatók által felvett videóalapú orientációt, interaktív kérdés-válasz üléseket és strukturált kórházi túrát. Ezen felül, társ-mentorok helyszíni útmutatást nyújtanak a kezdeti klinikai napokon és folyamatos támogatást egy digitális kommunikációs platformon keresztül. A program célja a bizonytalanság csökkentése, a klinikai felkészültség fokozása és a klinikai környezethez való alkalmazkodás megkönnyítése.
Egyéb: Kolléga-támogatású videó és interaktív klinikai bevezetés
A kísérleti csoport résztvevői egy többkomponensű, kortárssal támogatott klinikai orientációs programot kapnak az első klinikai elhelyezésük előtt. Az intervenció magában foglalja a vezető ápolóhallgatók által valós klinikai környezetben rögzített videóalapú orientációt, interaktív kérdés-felelet részeket, valamint egy strukturált kórházi körutat. Ezen felül a kortárs mentorok helyszíni útmutatást nyújtanak a kezdeti klinikai napokon, valamint folyamatos támogatást egy digitális kommunikációs platformon keresztül. A program célja a bizonytalanság csökkentése, a klinikai felkészültség fokozása és a klinikai környezethez való alkalmazkodás megkönnyítése.
Aktív összehasonlító: Rutin Klinikai Orientáció
A kontrollcsoport résztvevői az intézmény által biztosított rutin klinikai tájékoztatást kapják az első klinikai elhelyezésük előtt. Ez a tájékoztatás egy szabványos PowerPoint-alapú oktatási foglalkozásból fog állni, amely magában foglalja a kórházi szabályokat, klinikai eljárásokat, a hallgatók szerepét és felelősségét, valamint az alapvető biztonsági és kommunikációs elveket. Ehhez a csoporthoz nem biztosítanak társsegítséget, videóalapú oktatást vagy további digitális mentorálást.
Egyéb: Rutin Klinikai Orientáció
A kontrollcsoport résztvevői az intézmény által biztosított rutin klinikai tájékoztatást kapják az első klinikai gyakorlatuk előtt. Ez a tájékoztatás egy szabványos PowerPoint-alapú oktatási foglalkozásból fog állni, amely magában foglalja a kórházi szabályokat, klinikai eljárásokat, a hallgatók szerepét és felelősségét, valamint az alapvető biztonsági és kommunikációs elveket. Ehhez a csoporthoz nem biztosítanak társ-támogatást, videóalapú oktatást vagy további digitális mentorálást.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Valóságsokk Skála Ápolóhallgatók számára
Időkeret: 2. hét
A Reality Shock Scale for Nursing Students egy 31 tételből álló Likert-típusú eszköz, amelyet az ápolóhallgatók által tapasztalt eltérés értékelésére fejlesztettek ki a klinikai gyakorlatuk és a klinikai eljárásokkal, kommunikációval, szerepkötelezettségekkel és szakmai elvárásokkal kapcsolatos elvárásaik között.
Minden tételt egy 5 pontos skálán értékelnek, amely 1 (erősen nem értek egyet) és 5 (erősen egyetértek) között mozog.
Magasabb pontszámok nagyobb valóság-sokk szintet jeleznek.
A skála négy aldimenzióból áll: munkahelyi interperszonális kapcsolatok, szakmai kompetencia észlelése, szakmai elkötelezettség, valamint szerep túlterheltség pszichoszociális eredményekkel.
A skálával kapcsolatos információkat a jelen tanulmányhoz biztosított űrlapból nyerték.
2. hét
Klinikai Beállítási Skála Diák Ápolók Számára
Időkeret: 2. hét
A Diákápolók Klinikai Alkalmazkodási Skálája (CAS-SN) török változata egy 15 tételből álló, 5 fokozatú Likert-típusú eszköz, amelyet az ápolóhallgatók klinikai alkalmazkodási szintjének értékelésére terveztek. A skála három aldimenzióból áll: szakmai fejlődés és interperszonális interakció, klinikai kompetencia és bizalom, valamint megküzdési és támogatási stratégiák. A teljes pontszám 15 és 75 között változik, a magasabb pontszámok a klinikai környezethez való jobb klinikai alkalmazkodást jelzik. A török változat teljes Cronbach-alfa együtthatója 0,918-ként jelent meg. A skála tartalmával kapcsolatos információkat a jelen tanulmányhoz biztosított skálafájlból kaptuk.
2. hét
Elégedettségi felmérés
Időkeret: 1. hét
Az elégedettségi kérdőív egy vizuális analóg skála (VAS) segítségével értékelte a hallgatók elégedettségét az orientációs oktatással kapcsolatban. A hallgatókat arra kérték, hogy 0-tól 10-ig terjedő skálán értékeljék elégedettségük mértékét, ahol a 0 "egyáltalán nem elégedett", a 10 pedig "rendkívül elégedett" jelentést hordozta. A teljes pontszám 0 és 10 között mozgott, a magasabb pontszámok nagyobb elégedettségi szintet tükröztek. Ezt a kérdőívet arra használták, hogy felmérjék a hallgatók általános elégedettségét a rutin vagy a kortárs támogatású orientációs módszerekkel kapcsolatban, valamint az ezek által tapasztalt hatékonyságot a tanulási élmények javításában és a klinikai készségek megerősítésében.
1. hét
Hallgatói Visszajelzési Űrlap
Időkeret: 1. hét
A kísérleti csoportba tartozó hallgatók, akik részt vesznek a társ-támogatású klinikai orientációs programban, egy nyitott végű visszajelzési űrlapot kapnak. A hallgatókat felkérik, hogy osszák meg véleményüket a társ-támogatású orientáció olyan aspektusairól, amelyeket hasznosnak találtak, a tapasztalt kihívásokról, valamint azokról a területekről, amelyeket szerintük lehetne fejleszteni. Ezt az űrlapot a hallgatók tapasztalatainak, észleléseinek és javaslatainak feltárására használják a társ-támogatású orientációs megközelítés hatékonyságával kapcsolatban.
1. hét
Reality Shock Skála Ápolóhallgatók számára
Időkeret: 6. hét (követés).
A Reality Shock Scale for Nursing Students egy 31 tételből álló Likert-típusú eszköz, amelyet az ápolóhallgatók által tapasztalt eltérés értékelésére fejlesztettek ki a klinikai gyakorlatuk és a klinikai eljárások, kommunikáció, szerepkör-felelősségek és szakmai elvárásokkal kapcsolatos elvárásaik között.
Minden tételt egy 1 (egyáltalán nem értek egyet) és 5 (teljes mértékben egyetértek) között mozgó 5 pontos skálán értékelnek.
A magasabb pontszámok nagyobb valóságsokk-szintet jeleznek.
A skála négy aldimenzión áll: interperszonális kapcsolatok a munkahelyen, szakmai kompetencia érzékelése, szakmai elkötelezettség, valamint szerep túlterheltség pszichoszociális eredményekkel.
A skálával kapcsolatos információkat a jelen tanulmányhoz biztosított űrlapról nyerték.
6. hét (követés).
Klinikai Alkalmazkodási Skála Tanulóápolók Számára
Időkeret: 6. hét (követés).
A Diákápolók Klinikai Alkalmazkodási Skálája (CAS-SN) török változata egy 15 tételből álló, 5 fokozatú Likert-típusú eszköz, amelyet az ápolóhallgatók klinikai alkalmazkodási szintjének értékelésére terveztek. A skála három aldimenzóra oszlik: szakmai fejlődés és interperszonális interakció, klinikai kompetencia és magabiztosság, valamint megküzdési és támogatási stratégiák. A teljes pontszám 15 és 75 között mozog, a magasabb pontszámok a jobb klinikai alkalmazkodást jelzik a klinikai környezethez. A török változat teljes Cronbach-alfa együtthatója 0,918-ként jelent meg. A skála tartalmával kapcsolatos információkat a jelen tanulmányhoz biztosított skálafájlból kaptuk.
6. hét (követés).

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Siirt University

Publikációk és hasznos linkek

A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.

Általános kiadványok

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2026. március 5.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2026. március 20.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2026. április 20.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2026. február 17.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2026. február 27.

Első közzététel (Tényleges)

2026. március 2.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2026. július 1.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2026. június 29.

Utolsó ellenőrzés

2026. június 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • 162252

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

IPD terv leírása

Ez a tanulmány nem tartalmaz betegadatokat, és ápolóhallgatókkal végzett oktatási beavatkozásról szól. A kapott adatokat kizárólag kutatási célokra használják fel, az etikai elveknek és a személyes adatok védelmére vonatkozó rendelkezéseknek megfelelően. Minden adatot anonimizálnak az elemzés előtt, és a résztvevők személyazonosságát felfedhető információkat nem osztanak meg. Ezért egyéni résztvevői adatmegosztás nincs tervezve.

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel