Efficacia di IMPACT nei fratelli neonati di bambini con ASD (IMPACT)
Efficacia del trattamento implementato dai genitori nei fratelli neonati di bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD)
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Questo percorso controllato randomizzato (RCT) a due siti includerà un campione di 80 fratelli di bambini con ASD (Sibs-ASD) (da 11 mesi, 15 giorni a 18 mesi, 15 giorni) che sono stratificati sullo stato di rischio cumulativo iniziale per la comunicazione disturbo e quindi assegnato in modo casuale al trattamento Improving Parents As Communication Teachers di Ingersoll (ImPACT; Ingersoll & Dvortcsak, 2010) o a una condizione di controllo business-as-usual (BAU). Verranno verificate le seguenti ipotesi:
- Rispetto al controllo BAU, i bambini assegnati al gruppo ImPACT mostreranno (a) una maggiore crescita nelle abilità cardine e nel livello linguistico e (b) un grado minore di sintomatologia ASD e ritardo del linguaggio.
- Il pretrattamento, il livello di rischio cumulativo interagirà statisticamente con l'assegnazione del trattamento (cioè moderato) per prevedere (a) il cambiamento nelle abilità fondamentali e nel linguaggio dei bambini e (b) la gravità dei sintomi dell'autismo e il ritardo del linguaggio.
- Rispetto al controllo BAU, i genitori in ImPACT avranno uno stress genitoriale e un'efficacia genitoriale più ottimali, almeno nei genitori con sintomi depressivi medi o inferiori alla media prima del trattamento (ovvero, i sintomi depressivi modereranno l'effetto di ImPACT sullo stress dei genitori e sull'efficacia genitoriale ).
- L'effetto che ImPACT ha sulla crescita delle abilità cardine e del linguaggio sarà mediato dalla frequenza e dalla fedeltà nell'uso delle strategie ImPACT da parte dei genitori nell'immediato post-trattamento.
- L'effetto di ImPACT sul grado di ritardo del linguaggio dei bambini e sulla sintomatologia ASD a 6 mesi dopo il trattamento sarà mediato dal loro livello di abilità cardine a 3 mesi dopo il trattamento.
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Tennessee
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Nashville, Tennessee, Stati Uniti, 37232
- Vanderbilt University
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Washington
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Seattle, Washington, Stati Uniti, 98195-7920
- University of Washington
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
Fratello minore di un bambino con ASD -
- Età: da 11 mesi, 15 giorni a 18 mesi, 15 giorni
- Fratello biologico maggiore: deve avere una diagnosi di autismo da UW o VU, che è confermata tramite revisione dei record. Se il fratello maggiore non è stato diagnosticato a UW o VU, è necessario fissare un appuntamento diagnostico per il fratello maggiore presso l'istituto corrispondente per confermare la diagnosi di ASD. I fratellastri stanno bene.
- Visione - WNL corretto
- Udienza - WNL corretto
- Motoria: il bambino deve essere in grado di stare seduto autonomamente mentre raccoglie oggetti e li consegna ad un'altra persona.
Esclusioni:
Nessuna compromissione motoria primaria. Nessun tubo di alimentazione. Nessun'altra condizione neurologica o genetica. Esposizione della lingua primaria: il genitore principale parla al bambino usando l'inglese il 50% delle volte e processa.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Impatto sulla formazione dei genitori
I genitori ricevono 22 sessioni di 1,5 ore con un logopedista che li guida nell'implementazione dell'intervento Impact
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Comparatore placebo: Nessun impatto
Non è previsto alcun coaching per i genitori
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Crescita della comunicazione
Lasso di tempo: Variazione tra il basale e 9 mesi dopo l'ingresso
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frequenza ponderata della comunicazione intenzionale dalla scala della comunicazione e del comportamento simbolico, l'intervallo alto è buono è compreso tra 0 e 400
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Variazione tra il basale e 9 mesi dopo l'ingresso
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Crescita in gioco
Lasso di tempo: Passaggio dal basale a 9 mesi dopo l'ingresso
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punteggi grezzi da Developmental Play Assessment, il massimo è buono, l'intervallo è compreso tra 0 e 50
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Passaggio dal basale a 9 mesi dopo l'ingresso
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Imitazione motoria
Lasso di tempo: Passaggio dal basale a 9 mesi dopo l'ingresso
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punteggi grezzi dalla scala di imitazione sociale strutturata, alto è buono, intervallo 0 - 50
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Passaggio dal basale a 9 mesi dopo l'ingresso
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Sintomatologia dell'affetto sociale dell'autismo
Lasso di tempo: 9 mesi dopo l'ingresso
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media del punteggio z dai punteggi grezzi della scala di comunicazione e comportamento simbolico e del programma di osservazione diagnostica dell'autismo (riflesso) se sono correlati> .4,
dopo la riflessione l'alto è buono, da -4 a 4
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9 mesi dopo l'ingresso
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Ritardo linguistico
Lasso di tempo: 9 mesi dopo l'ingresso
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media dei punteggi z da punteggi standard o classifiche percentili da MacAuthur Communication Development Index e Mullen Scale of Early Learning se sono correlati sopra .4,
alto è buono, l'intervallo è compreso tra -4 e 4
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9 mesi dopo l'ingresso
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livello linguistico
Lasso di tempo: Passaggio dal basale a 9 mesi dopo la fine del trattamento
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media del tempo Punteggi z riferiti a 4 da punteggi grezzi da Communication and Symbolic Behavior Scales, Brief Observation of Social Communication Change e MacArthur Communication Development Index se sono correlati sopra .4,
Alto va bene, da -4 a 4
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Passaggio dal basale a 9 mesi dopo la fine del trattamento
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implementazione genitore del trattamento ImPACT
Lasso di tempo: passare dal basale a immediatamente dopo il trattamento
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fedeltà del trattamento degli aspetti del trattamento ImPACT da PCS e PCFP
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passare dal basale a immediatamente dopo il trattamento
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Paul J. Yoder, Ph.D., Vanderbilt University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 140924
- 1R01DC013767-01 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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