Eficacia de IMPACT en hermanos lactantes de niños con TEA (IMPACT)

Este ensayo controlado aleatorio (ECA) de dos sitios incluirá una muestra de 80 hermanos de niños con ASD (Sibs-ASD) (11 meses, 15 días a 18 meses, 15 días) que se estratifican según el estado de riesgo acumulativo inicial para la comunicación y luego asignados aleatoriamente al tratamiento Improving Parents As Communication Teachers (ImPACT; Ingersoll & Dvortcsak, 2010) de Ingersoll o a una condición de control de negocios como de costumbre (BAU). Se probarán las siguientes hipótesis:

1. En comparación con el control BAU, los niños asignados al grupo ImPACT mostrarán (a) un mayor crecimiento en las habilidades fundamentales y el nivel del lenguaje, y (b) un menor grado de sintomatología del TEA y retraso del lenguaje.
2. Pretratamiento, el nivel de riesgo acumulativo interactuará estadísticamente con (es decir, moderado) la asignación de tratamiento para predecir (a) el cambio de los niños en las habilidades fundamentales y el lenguaje, y (b) la gravedad de los síntomas del autismo y el retraso del lenguaje.
3. En comparación con el Control BAU, los padres en ImPACT tendrán un estrés de crianza y una eficacia de crianza más óptimos, al menos en padres con síntomas depresivos promedio o por debajo del promedio antes del tratamiento (es decir, los síntomas depresivos moderarán el efecto de ImPACT sobre el estrés de los padres y la eficacia de crianza). ).
4. El efecto que ImPACT tiene sobre el crecimiento de las habilidades fundamentales y el lenguaje estará mediado por la frecuencia y la fidelidad del uso de las estrategias ImPACT por parte de los padres inmediatamente después del tratamiento.
5. El efecto de ImPACT en el grado de retraso del lenguaje de los niños y la sintomatología del TEA a los 6 meses posteriores al tratamiento estará mediado por su nivel de habilidad fundamental a los 3 meses posteriores al tratamiento.