Implementazione di trattamenti basati sull'evidenza per i disturbi alimentari nel campus

Sebbene ci siano stati importanti progressi nello sviluppo di psicoterapie basate sull'evidenza, l'adozione di tali trattamenti da parte dei terapeuti di comunità è stata lenta. Uno dei problemi è la difficoltà che i terapeuti in pratica hanno nell'imparare a condurre una psicoterapia basata sull'evidenza. Pertanto, questo studio esaminerà due metodi di insegnamento della terapia interpersonale ai terapisti (IPT), un trattamento basato sull'evidenza per i disturbi alimentari e la depressione, presso 40 centri di consulenza universitari o universitari.

Gli attuali approcci alla formazione dei terapisti per condurre nuovi trattamenti consistono tipicamente in un seminario di uno o due giorni tenuto da un esperto e nella fornitura di un manuale per la terapia in questione. Revisioni recenti hanno concluso che mentre i workshop aumentano le conoscenze dei terapeuti, il loro impatto sulle competenze può essere di breve durata senza ulteriori consultazioni. Pertanto, i ricercatori integreranno i manuali e i seminari di formazione IPT offrendo chiamate mensili di consultazione ai terapisti partecipanti per 12 mesi dopo il seminario. Le chiamate di consultazione non sono progettate per essere la supervisione del caso di per sé. Piuttosto, devono essere visti come una formazione estesa sull'IPT. Questa condizione di formazione è indicata come consultazione di esperti.

La seconda strategia di formazione, chiamata formazione dei formatori, prevede lo sviluppo di capacità di competenza all'interno di ciascuna organizzazione. C'è un forte caso teorico per questa strategia di implementazione in quanto si basa sui principi della teoria cognitiva sociale, che prevede l'apprendimento attivo tramite modellazione, feedback sulle prestazioni, costruzione dell'autoefficacia e interazioni di supporto tra terapisti che sviluppano abilità IPT. Questo approccio 'train-the-trainer' implica un apprendimento attivo incentrato sullo sviluppo di un coach interno e di un campione, ed è stato raccomandato come il mezzo più efficace per cambiare i comportamenti effettivi del terapeuta piuttosto che solo gli atteggiamenti e la competenza auto-riferita. Rot et al. hanno affermato che l'implementazione efficace del trattamento basato sull'evidenza nei servizi clinici di routine richiede che la formazione si avvicini a quella che ha caratterizzato il contesto della ricerca (ad esempio, feedback e supervisione continui e monitoraggio della fedeltà del trattamento). La nostra strategia di formazione dei formatori offre un mezzo pratico per raggiungere questo obiettivo.