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Come i genitori possono aiutare i bambini a imparare a parlare con i libri illustrati.

1 maggio 2018 aggiornato da: Danielle Matthews, University of Sheffield

Una prova di controllo randomizzata per testare l'effetto del colloquio contingente dei genitori durante la lettura di libri condivisi sull'apprendimento delle lingue infantili.

Lo scopo di questo progetto è verificare se dare ai genitori consigli sulla lettura di libri sia efficace nel promuovere l'apprendimento delle lingue per i bambini provenienti da una vasta gamma di contesti socio-economici.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

I bambini provenienti da famiglie svantaggiate tendono ad avere competenze linguistiche limitate rispetto ai loro coetanei avvantaggiati. Sebbene molti fattori contribuiscano all'abilità linguistica, è noto che due aspetti dell'ambiente di accudimento precoce sono correlati con i risultati linguistici del bambino: 1) la lettura del libro tra educatore e bambino e 2) il discorso contingente dell'educatore. Il discorso contingente si riferisce a uno stile di comunicazione in cui il caregiver parla di ciò che è attualmente al centro dell'attenzione del bambino. Questo modo di parlare può essere facilitato quando i genitori leggono libri con i loro bambini. Lo scopo di questa ricerca è stabilire se chiedere ai genitori di impegnarsi in discorsi contingenti nel contesto della lettura di libri promuova l'apprendimento del vocabolario. Questo studio confronterà gli effetti di un intervento per promuovere il discorso contingente con un controllo in cui i genitori ricevono libri ma non ricevono alcuna formazione su come leggerli in modo contingente. Lo studio includerà bambini provenienti da famiglie socio-economicamente avvantaggiate e svantaggiate.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

156

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Regno Unito
    • South Yorkshire
      • Sheffield, South Yorkshire, Regno Unito, S10 2TN
        • University of Sheffield

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 11 mesi a 11 mesi (Bambino)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

I neonati devono essere:

  • primogeniti e single
  • termine completo (es. nato prematuro non più di 3 settimane)
  • con peso alla nascita superiore a 2,5 kg.

I caregiver primari devono:

  • lavorare meno di 24 ore a settimana (cioè, essere l'assistente con cui il bambino trascorre la maggior parte del tempo)
  • crescere il loro bambino come madrelingua inglese monolingue.

Criteri di esclusione:

Né gli operatori sanitari né i bambini devono avere alcuna significativa disabilità fisica, mentale o di apprendimento nota.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Scienza basilare
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Quadruplicare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Intervento di lettura contingente
Comportamentale: Intervento di lettura contingente
Agli operatori sanitari verranno forniti 6 libri illustrati. Saranno addestrati a usare discorsi contingenti quando guardano libri illustrati con i loro bambini. Verrà chiesto loro di trascorrere 10 minuti al giorno impegnandosi in discorsi occasionali mentre guardano libri illustrati. L'intervento avrà una durata di 4 mesi. Ai genitori verrà chiesto di tenere un diario quotidiano di lettura.
Altro: Controllo dell'approvvigionamento di libri
Comportamentale: Controllo dell'approvvigionamento di libri
Agli operatori sanitari verranno forniti 6 libri illustrati. Non saranno addestrati a leggere con il loro bambino. Riceveranno informazioni da altre fonti (ad es. visitatori sanitari e programmi Book Start) come di consueto.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamento nel vocabolario espressivo infantile
Lasso di tempo: Basale: 11 mesi, esito: 15 mesi
I genitori completeranno una valutazione standardizzata del vocabolario, il MacArthur-Bates Communicative Development Inventory (CDI).
Basale: 11 mesi, esito: 15 mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Variazione della frequenza di lettura segnalata dal caregiver
Lasso di tempo: Basale: 11 mesi, esito: 15 mesi
I genitori completeranno un questionario sulla frequenza con cui leggono con il loro bambino.
Basale: 11 mesi, esito: 15 mesi
Comprensione del linguaggio in tempo reale per bambini: accuratezza
Lasso di tempo: 15 mesi
La comprensione in tempo reale di parole familiari da parte dei bambini sarà valutata a 15 mesi utilizzando la procedura di guardare mentre si ascolta (LWL) (Fernald et al., 2008). I neonati si siederanno davanti allo schermo di un computer con un'immagine su entrambi i lati (ad esempio, una bottiglia e una scarpa). Misureremo l'accuratezza con cui guardano l'immagine corretta quando sentono una parola che la descrive.
15 mesi
Comprensione del linguaggio infantile in tempo reale: tempo di reazione
Lasso di tempo: 15 mesi
La comprensione in tempo reale di parole familiari da parte dei bambini sarà valutata a 15 mesi utilizzando la procedura di guardare mentre si ascolta (LWL) (Fernald et al., 2008). Misureremo il tempo necessario al bambino per guardare da un distrattore al bersaglio.
15 mesi

Altre misure di risultato

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamento nel discorso contingente del caregiver durante la lettura del libro
Lasso di tempo: Basale: 11 mesi, esito: 15 mesi
Le registrazioni video di diadi che leggono libri saranno analizzate per la quantità di discorsi contingenti del caregiver.
Basale: 11 mesi, esito: 15 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Sheffield

Investigatori

  • Investigatore principale: Danielle E Matthews, PhD, University of Sheffield

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

24 agosto 2016

Completamento primario (Effettivo)

30 gennaio 2018

Completamento dello studio (Effettivo)

22 marzo 2018

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

19 maggio 2016

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

19 maggio 2016

Primo Inserito (Stima)

23 maggio 2016

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

4 maggio 2018

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

1 maggio 2018

Ultimo verificato

1 maggio 2018

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • R/139470-11-1-INFANCY

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

Con il permesso dei partecipanti, l'IPD sarà archiviato in conformità con le linee guida dell'Università di Sheffield, dell'archivio dati del Regno Unito e della politica sui dati di ricerca dell'ESRC.

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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