Soluzione dHealth per migliorare l'aderenza dei genitori al trattamento comportamentale per l'ADHD (dHealth)

Lo studio prevede le seguenti 3 fasi:

1. Fase di scoperta: durante la fase di scoperta, condurremo focus group di 1 ora nei siti scolastici con i genitori (N=8) e gli operatori di salute mentale della scuola (N=4), che sono considerati i principali soggetti interessati e potenziali utenti dello strumento dHealth. Lo scopo di questi gruppi è ottenere feedback e indicazioni su caratteristiche e procedure al fine di massimizzare l'usabilità e la fattibilità dello strumento dHealth. Questo disegno include i partecipanti che hanno completato un trattamento delle abilità genitoriali (CLS) e quindi sarebbero meglio informati per commentare le esigenze per il trattamento aumentato. Le parti interessate verranno interrogate sulle loro preferenze in merito al layout, agli strumenti, ai contenuti e alle funzionalità dell'applicazione (ad es. Promemoria, badge). Le sessioni di focus group registrate saranno trascritte e codificate per temi relativi all'usabilità e alla fattibilità.
2. Fasi di progettazione e costruzione: il feedback della fase di scoperta sarà incorporato nelle fasi di progettazione e costruzione, durante le quali i prototipi saranno sottoposti a prove di verifica concettuale con genitori e medici scolastici che hanno partecipato alla fase di scoperta. I dati qualitativi saranno raccolti in 2 punti temporali durante le fasi di progettazione e costruzione. I dati quantitativi saranno raccolti utilizzando la System Usability Scale (SUS) per ciascun prototipo di componente (ad esempio, descrizione delle abilità, esempi video, attività interattive). Un'applicazione completamente funzionante sarà completata al termine della fase di compilazione e pronta per la fase di test.
3. Fase di test: la fase di test è una prova aperta pilota di 2 mesi dello strumento dHealth con i genitori. Forniremo lo strumento dHealth ai genitori che hanno partecipato alle fasi precedenti (N=5) così come a un nuovo campione di genitori (N=12) che testeranno lo strumento con i loro figli in concomitanza con la partecipazione del genitore al BPT presso il loro scuola (per testare l'utilità dello strumento durante il corso del trattamento). Ai genitori verrà consigliato di utilizzare quotidianamente lo strumento per registrare l'uso della strategia genitoriale e per accedere alle informazioni/formazione secondo necessità. Interviste qualitative semi-strutturate durante e dopo il processo valuteranno le reazioni alla piattaforma (usabilità, fattibilità, accettabilità) per informare i perfezionamenti e identificare barriere e facilitatori relativi all'uso. I risultati primari si concentrano sulle metriche di utilizzo con lo strumento (ad es. frequenza d'uso, completamento del modulo e dell'attività, tempo, attività ripetuta), sull'uso quotidiano delle abilità genitoriali riportate sullo strumento e sulle misure di fattibilità e accettabilità. L'analisi dell'utilizzo dell'applicazione verrà raccolta dall'applicazione mobile, fornendo descrizioni oggettive tra cui la frequenza e la durata dell'accesso delle persone all'applicazione e a ciascun componente, nonché il modo in cui gli utenti navigano nell'applicazione. Questi dati verranno analizzati per modelli associati a valutazioni di soddisfazione dello strumento, valutazioni di fattibilità e accettabilità e utilizzo delle competenze riportato. Esiti secondari della conoscenza, della motivazione e della fiducia dei genitori nell'uso delle abilità EBT; le pratiche genitoriali, i sintomi dell'ADHD e gli esiti funzionali saranno valutati prima e dopo l'utilizzo dello strumento.
4. Fase di sperimentazione controllata randomizzata (RCT): la fase RCT è una sperimentazione pilota randomizzata controllata di 20 mesi del raffinato strumento dHealth con i genitori. Assegneremo in modo casuale i gruppi a ricevere la formazione sulle abilità genitoriali più lo strumento (N=5 gruppi, 30 genitori) o la formazione sulle abilità genitoriali senza lo strumento (N=5 gruppi, 30 genitori). Le analisi esplorative esamineranno il potenziale meccanismo di mediazione dell'utilizzo delle abilità (immediato e sostenuto) per ottimizzare l'associazione tra l'intervento dHealth e il miglioramento dei risultati del bambino e della genitorialità e il potenziale effetto moderatore del funzionamento dell'ADHD/EF dei genitori e l'interiorizzazione delle dimensioni della salute mentale.