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Costruire la resilienza nelle vittime di cyberbullismo (Resilience)

27 settembre 2021 aggiornato da: Esther Calvete, University of Deusto

Sviluppo della resilienza contro la vittimizzazione del cyberbullismo

Questo studio valuta l'efficacia di un saggio intervento basato sull'autoaffermazione (SA) e sulle teorie implicite della personalità (ITP) che costruiscono la resilienza nelle vittime. La metà dei partecipanti riceverà l'intervento sperimentale, mentre l'altra metà riceverà un intervento di controllo.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

La vittimizzazione del bullismo può danneggiare la salute mentale delle vittime. Numerosi studi hanno dimostrato che, quando un adolescente è vittima di cyberbullismo, aumenta il rischio di sviluppare numerosi problemi di salute mentale. Affrontare il problema del peggioramento della salute mentale delle vittime di cyberbullismo implica almeno (1) ridurre il bullismo stesso, poiché ciò ridurrebbe la prevalenza della vittimizzazione e (2) costruire la resilienza nelle vittime in modo che la loro salute mentale non peggiori. Negli ultimi anni sono stati sviluppati numerosi interventi preventivi volti a ridurre il cyberbullismo ma non tanto focalizzati sulla costruzione della resilienza nelle vittime. Molto recentemente, l'interesse per la psicologia sociale scientifica è cresciuto a causa di un nuovo approccio agli interventi, che sono stati chiamati "interventi saggi". Questo approccio prevede una serie di tecniche rigorose, basate sulla teoria e sulla ricerca, che affrontano processi psicologici specifici per aiutare le persone a prosperare in vari ambienti di vita. L'obiettivo principale di questo progetto è estendere i risultati precedenti agli effetti sulla salute mentale della vittimizzazione online negli adolescenti. In questo progetto sarà progettata e valutata l'efficacia di un saggio intervento volto a (1) ridurre il bullismo online, in quanto ciò ridurrebbe la prevalenza della vittimizzazione; e (2) costruire la resilienza nelle vittime in modo da ridurre l'impatto negativo della vittimizzazione sulla loro salute mentale. L'obiettivo secondario sarà quello di valutare il ruolo moderatore del genere e il grado di sviluppo degli effetti dell'intervento. Lo studio prevede la valutazione dell'intervento su un campione di circa 600 adolescenti assegnati in modo casuale alla condizione sperimentale e di controllo.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

850

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Spagna
    • Bizkaia
      • Bilbao, Bizkaia, Spagna, 48080
        • University of Deusto

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 11 anni a 19 anni (Bambino, Adulto)

Accetta volontari sani

No

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Comprensione spagnola o basca
  • Autorizzazione dei genitori
  • Volontariato

Criteri di esclusione:

-

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Doppio

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Sperimentale: SA, ITP e Resilienza
Intervento Wise di 1 ora (basato su SA, ITP e resilienza) consistente in più attività da completare online individualmente.
Comportamentale: Wise Intervention (SA, ITP e resilienza)
L'intervento si baserà su quattro tipi generali di strategie di cambiamento: (1) conoscenza scientifica, (2) generazione di nuovi significati, (3) impegno attraverso l'azione e (4) riflessione attiva. Ciò includerà attività come la lettura di informazioni scientifiche sul comportamento sociale e il suo ruolo nel benessere e nella salute mentale delle persone, il significato delle esperienze di vittimizzazione online e i modi per reagire ad esse, le esperienze di altri giovani della loro età e l'auto-persuasione esercizi che comportano un impegno attivo al cambiamento. Inoltre, fornisce una serie di strategie per gestire i conflitti quotidiani tra gli adolescenti. Questo intervento insegna loro nuovi modi per gestire queste difficoltà attraverso diverse azioni (rilassamento, distrazione, sport, ecc.). Infine, viene chiesto loro di pianificare le strategie che useranno in futuro di fronte ad alcune difficoltà e di suggerire alcune linee guida per un altro adolescente che potrebbe vivere una situazione simile.
Altro: Intervento preventivo standard
Intervento educativo di 1 ora (sui rischi di internet come sexting e grooming) consistente in diversi compiti da completare online individualmente.
Comportamentale: Intervento preventivo standard
L'intervento di controllo riguarderà l'informazione scientifica e l'educazione sui rischi di Internet come il sexting e il grooming.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Variazione rispetto ai punteggi di base del Cyber ​​Bullying Questionnaire (CBQ; Calvete et al., 2010; Gámez-Guadix, Villa-George e Calvete, 2014)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi e 6 mesi.
Livelli autodichiarati di perpetrazione (9 item) e vittimizzazione (9 item) di aggressione informatica tra pari. Ogni item ha un punteggio da 0 a 4 (0 = mai; 4 = quasi ogni settimana).
Basale, 3 mesi e 6 mesi.
Variazione rispetto ai punteggi di base della versione ridotta del Center for Epidemiological Studies Depression (CES-D; Rueda-Jaimes et al., 2009).
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi e 6 mesi.
Autodenunciati sintomi di depressione attraverso 10 item, con una scala di risposta a quattro punti che va da 0 (praticamente mai) a 3 (quasi sempre).
Basale, 3 mesi e 6 mesi.
Variazione rispetto ai punteggi di base della valutazione funzionale dell'automutilazione (FASM; Lloyd, Kelley & Hope, 1997)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi e 6 mesi.
Livelli di autolesionismo non suicidario (NSSH) autodichiarati. Verranno utilizzati i 6 item più rappresentativi. Ogni elemento ha un punteggio da 0 a 4 (0 = 0 volte; 4 = > 11 volte).
Basale, 3 mesi e 6 mesi.
Variazione rispetto ai punteggi di base della versione spagnola ridotta della Social Anxiety Scale for Adolescents (SAS-A; La Greca & Lopez, 1998; Nelemans et al., 2019)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi e 6 mesi.
Sintomatologia autoportante dell'ansia sociale attraverso 12 item, con una scala di risposta a cinque punti che va da 1 (per niente) a 5 (sempre).
Basale, 3 mesi e 6 mesi.
Variazione rispetto ai punteggi di base della versione ridotta del test sugli atteggiamenti alimentari (EAT; Garner & Garfinkel, 1979; EAT-8, Richter, Strauss, Braehler, Altmann & Berger, 2016)
Lasso di tempo: Basale, 3 mesi e 6 mesi.
Autoriportata la sintomatologia associata ai disturbi del comportamento alimentare attraverso 8 item, con una scala di risposta a sei punti che va da 1 (mai) a 6 (sempre).
Basale, 3 mesi e 6 mesi.

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Variazione rispetto ai punteggi di base delle Entità e delle teorie incrementali (Levy, Stroessner e Dweck, 1998).
Lasso di tempo: Basale, 1 ora, 3 mesi e 6 mesi.
Le teorie di entità e incrementali saranno valutate utilizzando otto item adattati alle situazioni di bullismo nelle scuole. Gli item sono valutati su una scala a sei punti che va da 1 (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
Basale, 1 ora, 3 mesi e 6 mesi.
Variazione rispetto ai punteggi di base dell'atteggiamento nei confronti della misura del cyberbullismo
Lasso di tempo: Basale, 1 ora, 3 mesi e 6 mesi.
Misure ad hoc autosegnalate sviluppate dal gruppo di ricerca sull'atteggiamento nei confronti del cyberbullismo. I partecipanti classificheranno una situazione di cyberbullismo attraverso aggettivi utilizzando la tecnica del differenziale semantico con un intervallo di risposta di 7 punti.
Basale, 1 ora, 3 mesi e 6 mesi.
Variazione rispetto ai punteggi di base dell'atteggiamento nei confronti delle diverse linee di azione misurate
Lasso di tempo: Basale, 1 ora, 3 mesi e 6 mesi.
Misure ad hoc autosegnalate sviluppate dal gruppo di ricerca sull'atteggiamento nei confronti di diverse linee d'azione quando l'adolescente è testimone di cyberbullismo. I partecipanti valuteranno quattro diversi modi di reagire al cyberbullismo attraverso elementi differenziali semantici.
Basale, 1 ora, 3 mesi e 6 mesi.
Variazione rispetto ai punteggi di base dell'anticipazione delle reazioni e della misura dei comportamenti
Lasso di tempo: Basale, 1 ora, 3 mesi e 6 mesi.
Misure ad hoc autosegnalate sviluppate dal gruppo di ricerca dell'anticipazione di reazioni e comportamenti quando l'adolescente è testimone. I partecipanti risponderanno a sette domande su una scala di risposta a cinque punti che va da 0 (totalmente in disaccordo) a 3 (totalmente d'accordo).
Basale, 1 ora, 3 mesi e 6 mesi.
Variazione rispetto ai punteggi di base dell'intenzione di utilizzare strategie diverse quando l'adolescente è esposto a diversi fattori di stress
Lasso di tempo: Basale, 1 ora, 3 mesi e 6 mesi.
Misure ad hoc autosegnalate sviluppate dal gruppo di ricerca sull'intenzione di utilizzare strategie diverse quando l'adolescente è esposto a diversi fattori di stress, i partecipanti completeranno sei elementi su una scala di risposta a quattro punti che va da 0 (mai o quasi mai) a 3 ( sempre o quasi sempre).
Basale, 1 ora, 3 mesi e 6 mesi.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Deusto

Collaboratori

Fundación Alicia Koplowitz

Investigatori

  • Investigatore principale: Esther Calvete, PhD, University of Deusto

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

15 settembre 2020

Completamento primario (Effettivo)

31 luglio 2021

Completamento dello studio (Effettivo)

31 luglio 2021

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

30 luglio 2020

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

9 agosto 2020

Primo Inserito (Effettivo)

12 agosto 2020

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

28 settembre 2021

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

27 settembre 2021

Ultimo verificato

1 settembre 2021

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2019-0000222

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

Sì

Descrizione del piano IPD

I dati grezzi saranno disponibili presso OSF quando i risultati dello studio saranno pubblicati.

Periodo di condivisione IPD

Il protocollo dello studio e il protocollo del consenso informato saranno pubblicati su Clinicaltrials.org I dati saranno disponibili presso OSF quando i risultati saranno pubblicati.

Criteri di accesso alla condivisione IPD

Pubblico

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • Protocollo di studio
  • Piano di analisi statistica (SAP)
  • Modulo di consenso informato (ICF)

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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