Impatto dei grafici di crescita a grandezza naturale sulla comprensione dell'arresto della crescita
Budikadidi: rendere visibile l'arresto della crescita
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Questo studio fa parte di un programma di sviluppo attuato da un consorzio guidato da Catholic Relief Services. Il programma mira a migliorare la nutrizione dei bambini, in parte, attraverso messaggi di modifica del comportamento. I genitori hanno difficoltà a capire che l'arresto della crescita è un problema perché l'elevata prevalenza (57%) significa che l'intera curva della popolazione si è spostata a sinistra: un bambino con arresto della crescita appare normale rispetto agli altri nella comunità.
Attraverso il lavoro precedente, abbiamo progettato un arazzo come un diagramma di crescita a grandezza naturale con codice colore. Utilizzando il campionamento a 2 stadi, con i genitori raggruppati in gruppi di vicini, i gruppi di vicini sono stati assegnati in modo casuale all'intervento o al controllo. Entrambi i gruppi riceveranno lezioni standard sull'arresto della crescita mentre solo il gruppo di intervento avrà i tappetini di crescita incorporati nelle lezioni. Dopo 3 mesi di esposizione alle lezioni, i genitori saranno testati sulla loro comprensione dei punti chiave della lezione. I punteggi tra i gruppi saranno testati per le differenze statistiche. Focus group qualitativi durante tutto il periodo di intervento raccoglieranno informazioni sulla percezione della consegna del messaggio e sull'utilità dei tappetini di crescita.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Massachusetts
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Boston, Massachusetts, Stati Uniti, 02111
- Tufts University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- appartenenza e partecipazione regolare ai gruppi di vicinato selezionati
Criteri di esclusione:
- prolungata assenza dal villaggio durante il periodo di intervento
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: ALTRO
- Assegnazione: RANDOMIZZATO
- Modello interventistico: PARALLELO
- Mascheramento: SEPARARE
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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SPERIMENTALE: Lezioni con Tappetini di Crescita
I partecipanti, raggruppati in gruppi vicini, riceveranno lezioni sull'arresto della crescita.
Durante le lezioni i formatori useranno i tappetini di crescita per dimostrare i loro punti.
In questi villaggi, eventi a livello di villaggio esporranno l'intera comunità ai messaggi in combinazione con le stuoie.
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vedere le descrizioni del braccio/gruppo per la descrizione dell'intervento
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NESSUN_INTERVENTO: Lezioni senza tappetini
I partecipanti, raggruppati in gruppi vicini, riceveranno lezioni sull'arresto della crescita senza l'ausilio dei tappetini di crescita.
In questi villaggi, eventi a livello di villaggio esporranno l'intera comunità ai messaggi senza l'ausilio dei tappetini.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Comprensione dei messaggi chiave sull'arresto della crescita
Lasso di tempo: dopo 3 mesi di esposizione alle lezioni
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ci sono più punti chiave nelle lezioni sull'arresto della crescita che accompagnano i tappetini.
Le interviste verificheranno il livello di comprensione di ciascun messaggio chiave, combinandoli in un punteggio composito.
Verranno confrontati sia i punteggi individuali che quelli compositi.
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dopo 3 mesi di esposizione alle lezioni
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Disponibilità a cambiare comportamento
Lasso di tempo: dopo 3 mesi di esposizione alle lezioni
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Le interviste misureranno la volontà autodichiarata di mettere in pratica i comportamenti raccomandati per ridurre l'arresto della crescita
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dopo 3 mesi di esposizione alle lezioni
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Merry Fitzpatrick, PhD, Tufts University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (EFFETTIVO)
Completamento primario (EFFETTIVO)
Completamento dello studio (ANTICIPATO)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (EFFETTIVO)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- STUDY00000386
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Descrizione del piano IPD
Periodo di condivisione IPD
Criteri di accesso alla condivisione IPD
Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- STUDIO_PROTOCOLLO
- LINFA
- ICF
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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