- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT05696964
Migliorare le relazioni utilizzando il colloquio motivazionale (IRMIT)
Un approccio multilivello per migliorare le relazioni e i risultati paziente-clinico nei pazienti afroamericani con diabete utilizzando la formazione per colloqui motivazionali potenziati dall'intelligenza artificiale
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Ohio
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Dayton, Ohio, Stati Uniti, 45435
- Wright State University
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Dayton, Ohio, Stati Uniti, 45417
- Five Rivers Health Centers
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- I partecipanti idonei sono residenti nei programmi di residenza in medicina di famiglia e medicina interna presso la Wright State University che saranno reclutati per partecipare allo studio.
Criteri di esclusione:
- Nessuno
Nota: i pazienti di questi residenti partecipanti saranno invitati a partecipare allo studio fornendo sondaggi e dati sanitari a intervalli specificati, ma questi pazienti non saranno i destinatari diretti di alcun intervento in questo studio. I pazienti idonei saranno individui afroamericani autoidentificatisi di età pari o superiore a 18 anni con una diagnosi di diabete di tipo 2 e sono pazienti di medici di famiglia o residenti di medicina interna che partecipano a questo studio. Il numero target di pazienti è 200.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Miglioramento della formazione sui colloqui motivazionali
I residenti medici partecipanti riceveranno tutti due interventi successivi, formazione di richiamo per colloqui motivazionali (MI) e l'uso di un dashboard che fornisce metriche MI.
La formazione di richiamo si avvarrà di uno strumento di intelligenza artificiale sviluppato dal nostro gruppo di studio, Real-time Assessment of Dialogue in Motivational Interviewing (ReadMI), che produce metriche su importanti abilità conversazionali (ad esempio, tempo di conversazione, uso di domande aperte) .
Il dashboard produrrà queste metriche durante gli incontri clinici come un modo per fornire suggerimenti per l'approccio MI.
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La formazione sui colloqui motivazionali che riceveranno i residenti medici farà uso di uno strumento di misurazione dell'intelligenza artificiale, la valutazione in tempo reale del dialogo nei colloqui motivazionali (ReadMI), che produce uno spettro di metriche MI rilevanti.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Cambiamenti nelle percezioni della relazione paziente-clinico da parte dei pazienti dei residenti partecipanti.
Lasso di tempo: Misurato ogni 3 mesi fino a 4 anni.
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Il Patient-Doctor Relationship Questionnaire-9 (PDRQ-9) verrà utilizzato per valutare la percezione soggettiva del paziente della qualità della relazione paziente-clinico. Il PDRQ-9 è composto da 9 affermazioni, per le quali esistono opzioni di risposta che vanno da 1 (per niente appropriato) a 5 (totalmente appropriato).
I punteggi vanno da 9 a 45 con punteggi più alti che sono più desiderabili.
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Misurato ogni 3 mesi fino a 4 anni.
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Percezioni di sicurezza psicologica da parte dei pazienti dei residenti partecipanti.
Lasso di tempo: Misurato ogni 3 mesi fino a 4 anni.
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La scala di sicurezza psicologica del paziente, sviluppata dai ricercatori, contiene 13 elementi per i quali le risposte possono variare da 1 (fortemente in disaccordo) a 5 (fortemente d'accordo).
Quattro elementi sono valutati al contrario.
Il valore minimo è 13 e il valore massimo è 65.
Punteggi più alti significano maggiori percezioni di sicurezza psicologica, uno stato desiderato.
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Misurato ogni 3 mesi fino a 4 anni.
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Livelli di attivazione del paziente auto-riportati dai pazienti dei residenti partecipanti.
Lasso di tempo: Misurato ogni 3 mesi fino a 4 anni.
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La misura di attivazione del paziente (PAM-13) verrà utilizzata per valutare le conoscenze, le abilità e la fiducia del paziente che sono parte integrante della gestione della propria salute.
Il PAM-13 è composto da 13 affermazioni per ognuna delle quali sono disponibili quattro opzioni di risposta, che vanno da 1 (assolutamente in disaccordo) a 4 (assolutamente d'accordo), nonché un'opzione non applicabile (n/a).
I punteggi vanno da 13 a 52, con punteggi più alti che sono più desiderabili.
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Misurato ogni 3 mesi fino a 4 anni.
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Livelli di HbA1c dei pazienti dei residenti partecipanti.
Lasso di tempo: Misurato ogni 3 mesi fino a 4 anni.
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Questo misura la quantità di zucchero nel sangue (glucosio) legato all'emoglobina e funziona come un indicatore di quanto bene viene controllato il diabete.
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Misurato ogni 3 mesi fino a 4 anni.
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Cambiamenti nella percentuale di tempo in cui il residente parla nei giochi di ruolo nella pratica del colloquio motivazionale.
Lasso di tempo: Misurato ogni 3 mesi fino a 3 anni.
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Le capacità di colloquio motivazionale del medico saranno misurate utilizzando la valutazione in tempo reale del dialogo nel colloquio motivazionale (ReadMI), un software che produce metriche di comunicazione, inclusa la percentuale di tempo in cui il medico parla rispetto al tempo di parola del paziente.
La percentuale può variare dallo 0% al 100%, con l'intervallo più desiderabile pari al 33%.
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Misurato ogni 3 mesi fino a 3 anni.
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Cambiamenti nel rapporto tra domande aperte e domande chiuse utilizzate dal residente nei giochi di ruolo nella pratica del colloquio motivazionale.
Lasso di tempo: Misurato ogni 3 mesi fino a 3 anni.
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Le capacità di colloquio motivazionale del medico saranno misurate utilizzando la valutazione in tempo reale del dialogo nel colloquio motivazionale (ReadMI), un software che produce metriche di comunicazione, incluso il rapporto tra domande aperte e domande chiuse.
I rapporti possono variare da 0 a infinito, con la razione più desiderabile nell'intervallo 5:1 o superiore.
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Misurato ogni 3 mesi fino a 3 anni.
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Cambiamenti nel rapporto tra riflessioni e domande utilizzate dal residente nei giochi di ruolo nella pratica del colloquio motivazionale.
Lasso di tempo: Misurato ogni 3 mesi fino a 3 anni.
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Le capacità di colloquio motivazionale del medico saranno misurate utilizzando la valutazione in tempo reale del dialogo nel colloquio motivazionale (ReadMI), un software che produce metriche di comunicazione, incluso il rapporto tra dichiarazioni riflessive e domande.
I rapporti possono variare da 0 a infinito, con il rapporto più desiderabile maggiore di 1.
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Misurato ogni 3 mesi fino a 3 anni.
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Cambiamenti nella valutazione dello "spirito del colloquio motivazionale" data al residente dal facilitatore nei giochi di ruolo nella pratica del colloquio motivazionale.
Lasso di tempo: Misurato ogni 3 mesi fino a 3 anni.
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La valutazione dello "spirito del colloquio motivazionale" si riferisce alla percezione del facilitatore del grado in cui il clinico comunica con il paziente in un modo che mira a creare un bisogno di cambiamento da parte del paziente, evidenzia l'autonomia e la scelta del paziente, e riduce al minimo l'uso predefinito di istruzione e consulenza.
Le valutazioni sono su una scala da 1 a 10, dove 10 è la valutazione più desiderabile.
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Misurato ogni 3 mesi fino a 3 anni.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Paul J Hershberger, PhD, Wright State University Boonshoft School of Medicine
- Investigatore principale: Dean A Bricker, MD, Wright State University Boonshoft School of Medicine
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Vasoya MM, Shivakumar A, Pappu S, Murphy CP, Pei Y, Bricker DA, Wilson JF, Castle A, Hershberger PJ. ReadMI: An Innovative App to Support Training in Motivational Interviewing. J Grad Med Educ. 2019 Jun;11(3):344-346. doi: 10.4300/JGME-D-18-00839.1. No abstract available.
- Hershberger PJ, Pei Y, Bricker DA, Crawford TN, Shivakumar A, Vasoya M, Medaramitta R, Rechtin M, Bositty A, Wilson JF. Advancing Motivational Interviewing Training with Artificial Intelligence: ReadMI. Adv Med Educ Pract. 2021 Jun 4;12:613-618. doi: 10.2147/AMEP.S312373. eCollection 2021.
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Ultimo verificato
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- IRB-2022-220
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