Valutazione dell'efficacia del metodo didattico con simulazione nella gestione del monitoraggio fetale elettronico (EFM)
L'effetto del metodo di insegnamento della simulazione sulla conoscenza, la soddisfazione e l'autoefficacia degli studenti nel follow-up e nella gestione del monitoraggio fetale elettronico
Il monitoraggio del monitor elettrofetale nei periodi antepartum e intrapartum è una delle responsabilità più importanti delle ostetriche, che hanno ruoli e responsabilità importanti nel mantenere e gestire la salute delle donne e dei neonati prima, durante e dopo il parto. Sebbene le ostetriche ricevano una formazione sul monitoraggio EFM con metodi classici prima della laurea, potrebbero riscontrare problemi nel monitoraggio EFM in campo clinico dopo la laurea. Per questo motivo, gli studenti di ostetricia dovrebbero avere le conoscenze, le abilità e l'autoefficacia su un buon livello di monitoraggio EFM durante la loro formazione universitaria. Negli ultimi anni, l'educazione basata sulla simulazione nel campo della salute è aumentata rapidamente. Questo metodo crea un'opportunità per gli operatori sanitari, gli studenti, la valutazione del paziente, l'interazione e l'assistenza olistica senza compromettere la sicurezza del paziente e sviluppa il pensiero critico dei partecipanti, il processo decisionale clinico e le capacità di risoluzione dei problemi.
In questo contesto, è molto importante valutare il tracciato EFM nei periodi antepartum e intrapartum, determinare i possibili rischi, pianificare, attuare e valutare gli interventi, fornire la gestione della crisi di emergenza in tempi brevi senza intaccare la salute del feto e per aumentare la fiducia in se stesse delle ostetriche.
La ricerca è stata pianificata quantitativamente sotto forma di intervento di controllo randomizzato del metodo di simulazione realistica basato su scenari, per aumentare i livelli di soddisfazione e fiducia in se stessi degli studenti di ostetricia nell'apprendimento, per valutare il design della simulazione e l'efficacia educativa, nella gestione dell'EFM. La ricerca faciliterà gli studenti di ostetricia a intervenire con il paziente in un tempo più breve, con fiducia e con sufficienti competenze cliniche, e la sicurezza del paziente sarà aumentata. Consentirà inoltre di ridurre le pratiche cliniche errate e le pratiche illecite.
Questa ricerca mira a valutare l'effetto del metodo di insegnamento della simulazione ad alta fedeltà sulla conoscenza, la soddisfazione e l'autoefficacia degli studenti di ostetricia nel follow-up EFM.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Istanbul, Turchia (Türkiye), 34220
- Neriman
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Istanbul
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Fatih, Istanbul, Turchia (Türkiye), 34200
- Iffet Güler Kaya
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Accettando di partecipare alla ricerca,
- Essendo una studentessa del secondo anno di ostetricia e frequentando il corso "Gravidanza a rischio",
- Partecipare per la prima volta alla formazione con la simulazione
Criteri di esclusione:
- Compilazione incompleta dei moduli di raccolta dati,
- Non partecipare a tutte le applicazioni dell'insegnamento di simulazione,
- Desiderio di lasciare la ricerca.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Scienza basilare
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Gruppo sperimentale
Indagine sull'efficacia della formazione di simulazione del paziente standardizzata basata su scenari e sulla gestione del monitor fetale elettronico degli studenti di ostetricia
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Addestramento alla simulazione nella gestione del monitor fetale elettronico
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Nessun intervento: Gruppo di controllo
Comportamentale: esame dell'efficacia della gestione del monitor fetale elettronico degli studenti di ostetricia con formazione teorica
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Soddisfazione degli studenti e scala della fiducia in se stessi nell'apprendimento
Lasso di tempo: subito dopo la prima applicazione di simulazione
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La scala è uno strumento di misurazione di 13 elementi progettato per misurare la soddisfazione degli studenti con la simulazione e la fiducia in se stessi durante le esercitazioni.
È un tipo Likert a 5 punti ed è valutato come fortemente in disaccordo 1, in disaccordo 2, indeciso 3, d'accordo 4, fortemente d'accordo 5.
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subito dopo la prima applicazione di simulazione
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Soddisfazione degli studenti e scala della fiducia in se stessi nell'apprendimento
Lasso di tempo: subito dopo la seconda applicazione di simulazione
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La scala è uno strumento di misurazione di 13 elementi progettato per misurare la soddisfazione degli studenti con la simulazione e la fiducia in se stessi durante le esercitazioni.
È un tipo Likert a 5 punti ed è valutato come fortemente in disaccordo 1, in disaccordo 2, indeciso 3, d'accordo 4, fortemente d'accordo 5.
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subito dopo la seconda applicazione di simulazione
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modulo di valutazione delle informazioni
Lasso di tempo: immediatamente prima della simulazione
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Il modulo di valutazione delle informazioni è in un formato a scelta multipla composto da 50 domande scansionando la letteratura dai ricercatori.
Ogni domanda vale 2 punti
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immediatamente prima della simulazione
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modulo di valutazione delle informazioni
Lasso di tempo: 5 settimane dopo la prima applicazione di simulazione
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Il modulo di valutazione delle informazioni è in un formato a scelta multipla composto da 50 domande scansionando la letteratura dai ricercatori.
Ogni domanda vale 2 punti
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5 settimane dopo la prima applicazione di simulazione
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Scala di autoefficacia nel monitoraggio e nella gestione del monitoraggio fetale elettronico
Lasso di tempo: subito dopo la seconda applicazione di simulazione
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È stato determinato che la scala a 32 elementi .Electro Fetal Monitor Monitoring Scale può essere utilizzata come scala valida e affidabile negli operatori sanitari.
Minimo 0, massimo 32.
All'aumentare del punteggio, si determina che l'autoefficacia è maggiore.
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subito dopo la seconda applicazione di simulazione
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Scala del progetto di simulazione
Lasso di tempo: subito dopo la prima applicazione di simulazione
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Il metodo di simulazione applicato e progettato per il gruppo di intervento viene utilizzato nella valutazione dei partecipanti.
La scala del progetto di simulazione è composta da 20 elementi in totale.
La valutazione della scala avviene in due fasi.
Nella prima fase, al fine di valutare se gli elementi utilizzati nel metodo di simulazione sono stati forniti nel modo migliore per il partecipante, sono stati espressi come fortemente in disaccordo, in disaccordo, indeciso, d'accordo, fortemente d'accordo.
Nella seconda fase, ci sono affermazioni che determineranno il livello di importanza degli elementi della scala per il partecipante, non importante, parzialmente importante, indeciso, importante, molto importante.
In fase di valutazione, il punteggio di scala viene calcolato dividendo il totale e il totale delle sottodimensioni per il numero di item.
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subito dopo la prima applicazione di simulazione
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Scala del progetto di simulazione
Lasso di tempo: subito dopo la seconda applicazione di simulazione
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Il metodo di simulazione applicato e progettato per il gruppo di intervento viene utilizzato nella valutazione dei partecipanti.
La scala del progetto di simulazione è composta da 20 elementi in totale.
La valutazione della scala avviene in due fasi.
Nella prima fase, al fine di valutare se gli elementi utilizzati nel metodo di simulazione sono stati forniti nel modo migliore per il partecipante, sono stati espressi come fortemente in disaccordo, in disaccordo, indeciso, d'accordo, fortemente d'accordo.
Nella seconda fase, ci sono affermazioni che determineranno il livello di importanza degli elementi della scala per il partecipante, non importante, parzialmente importante, indeciso, importante, molto importante.
In fase di valutazione, il punteggio di scala viene calcolato dividendo il totale e il totale delle sottodimensioni per il numero di item.
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subito dopo la seconda applicazione di simulazione
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Scala di autoefficacia nel monitoraggio e nella gestione del monitoraggio fetale elettronico
Lasso di tempo: subito dopo la prima applicazione di simulazione
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È stato determinato che la scala di 32 elementi.
La bilancia di monitoraggio del monitor elettrofetale può essere utilizzata come scala valida e affidabile negli operatori sanitari.
Minimo 0, massimo 32.
All'aumentare del punteggio, si determina che l'autoefficacia è maggiore.
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subito dopo la prima applicazione di simulazione
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
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Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
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- IGULER
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